教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文5篇

第第頁(yè)教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文5篇教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文篇1本學(xué)期承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，我被連續(xù)任命為一班級(jí)語(yǔ)文組組長(zhǎng)，回顧自身一學(xué)期集體備課工作，我覺(jué)得很辛苦，但感受更多的，則是感動(dòng)。這種感動(dòng)源自于我們一班級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組四位成員的團(tuán)結(jié)一心，來(lái)自于她們對(duì)我工作盡心盡力的支持。友愛(ài)產(chǎn)生動(dòng)力，團(tuán)結(jié)就是氣力。我們雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱誠(chéng)好學(xué)，工作認(rèn)真，酷愛(ài)學(xué)生。對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)和對(duì)工作的熱誠(chéng)讓全組老師感到我們因工作而美麗著，因合作而歡快著，充分感到了來(lái)自班級(jí)組的溫暖。在這里，我也依據(jù)這學(xué)期的備課教研工作，將這學(xué)期的“二三二”集體備課模式進(jìn)行述職。一、學(xué)新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必必需以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，變動(dòng)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一班級(jí)是起始年段，如何讓一班級(jí)的孩子喜好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留確定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、寫(xiě)話等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動(dòng)。平常，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互溝通，用先進(jìn)的教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，更改了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)得有了很大的提高。我們組的鄭培老師和侯聰老師在在外出學(xué)習(xí)后，又及時(shí)的把自身學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)方法，在組內(nèi)進(jìn)行了溝通匯報(bào)，讓我們從中找到了自已的不足和差距，同時(shí)也明確了我們努力的方向。二、實(shí)開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的訂立提出了自身的見(jiàn)解，在充分的討論之下訂立了教研組計(jì)劃，并努力依照訂立的計(jì)劃去做。平常，認(rèn)真上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。（一）課堂1.接觸文本（1）在教學(xué)中，我們要求每位老師重視借助拼音這一拐棍引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙行閱讀。要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)詞兒連讀，認(rèn)清句中的標(biāo)點(diǎn)，學(xué)會(huì)正確地停頓，把課文讀準(zhǔn)，讀通，讀認(rèn)真。（2）插圖引導(dǎo)。教會(huì)學(xué)生按確定的次序察看圖畫(huà)，用圖文結(jié)合的方式理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)察看和想象本領(lǐng)。（3）識(shí)寫(xiě)教學(xué)。牢牢捉住低班級(jí)語(yǔ)文以識(shí)字、寫(xiě)字為重點(diǎn)這一根本，采用隨課文識(shí)字的方法，在課堂中落實(shí)生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生確定的識(shí)字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會(huì)意字、拆分部件等，漸漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字本領(lǐng)。寫(xiě)字要捉住重點(diǎn)字進(jìn)行范寫(xiě)引導(dǎo)，使學(xué)生漸漸領(lǐng)悟字的結(jié)構(gòu)比例、運(yùn)筆節(jié)律，把字寫(xiě)規(guī)范，我們組老師充分起到模范示范作用，從推門(mén)聽(tīng)課中就得到較好的體現(xiàn)。2.習(xí)慣低班級(jí)是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，因此在語(yǔ)文教學(xué)中要細(xì)致引導(dǎo)，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，學(xué)會(huì)在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)，認(rèn)真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。低班級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們?cè)谄匠＝虒W(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，而且常常學(xué)習(xí)溝通相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，取得了良好效果。3.興趣依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn)，我們將“玩”引入課堂，把“識(shí)字游戲”在全班級(jí)進(jìn)行了推廣。使學(xué)生對(duì)這種活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和興趣漸漸遷移到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣。我們緊要采用了兒歌、游戲、活動(dòng)等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，加添課堂的情趣。（1）多媒體設(shè)境入情。低班級(jí)學(xué)生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明美妙的圖象、聲音、動(dòng)畫(huà)刺激學(xué)生視聽(tīng)感官，吸引學(xué)生注意，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，進(jìn)而能夠通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出自身對(duì)課文的體驗(yàn)，做到聲情并茂，提高對(duì)語(yǔ)言的感悟本領(lǐng)。因此我們常常進(jìn)行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)省了時(shí)間和精力。（2）讓繪本轉(zhuǎn)起來(lái)。本學(xué)期我們一班級(jí)組樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng)，在學(xué)校讀書(shū)月活動(dòng)期間還舉辦了以“讓繪本轉(zhuǎn)起來(lái)”活動(dòng)，旨在通過(guò)本次活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對(duì)故事的理解，共享閱讀成績(jī)，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。并努力為孩子們供應(yīng)一個(gè)敢說(shuō)話，會(huì)表達(dá)的氛圍。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更重視學(xué)生有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。（3）抓好讀書(shū)如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的樂(lè)觀性是最為緊要的，在課堂上，我常常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)競(jìng)賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我重視在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自身的感受出來(lái)。第三，重視自身的示范性。由于一班級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出特別好的示范。讀學(xué)校的繪本和家長(zhǎng)自身買(mǎi)的繪本，起到良好的效果！三、重視提高學(xué)生的語(yǔ)養(yǎng)。經(jīng)過(guò)一年的試驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的更改。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有了比較高的興趣。這不但體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能自動(dòng)樂(lè)觀地參加語(yǔ)文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)認(rèn)作自身的需要。不但學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了很多課外資源，學(xué)習(xí)了很多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了很多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系?？傊?，在這學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，樂(lè)觀投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不絕吸取發(fā)展思維和語(yǔ)言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開(kāi)辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過(guò)還應(yīng)當(dāng)說(shuō)的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也顯現(xiàn)了教學(xué)上的很多不足，浩繁的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。小部分學(xué)生由于年齡上的差別，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說(shuō)而不會(huì)寫(xiě)等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不絕改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自身成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文篇2在國(guó)際溝通日益頻繁的社會(huì)中，英語(yǔ)成了特別緊要的交際工具。在我們安慶九中的學(xué)校里，學(xué)校為培養(yǎng)現(xiàn)代化人才對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別重視。這既予以了各位英語(yǔ)老師壓力，也成為我們搞好教育教研工作的動(dòng)力。本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)和幫忙下，始終朝著以下四個(gè)方面努力，并取得了確定的成績(jī)。一.強(qiáng)化觀念更新，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍在課程改革的大環(huán)境下，新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，我們老師要不絕更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們每位老師都努力做到“三創(chuàng)新”――創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生的發(fā)展為本；創(chuàng)新教學(xué)方法，真正提高45分鐘課堂教學(xué)效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性。二.貫徹教學(xué)常規(guī)，突出教研組集體作用各位英語(yǔ)老師強(qiáng)調(diào)自我管束，堅(jiān)持按教學(xué)常規(guī)做事。各班級(jí)構(gòu)成備課組，選出備課組長(zhǎng)，統(tǒng)籌同課頭老師的教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)教學(xué)成績(jī)；引導(dǎo)同課頭老師的備課、上課，解決教學(xué)實(shí)際中顯現(xiàn)的疑難問(wèn)題。隔周進(jìn)行校教研組集體活動(dòng)，集體學(xué)習(xí)教學(xué)理論，溝通教學(xué)思想，討論教學(xué)問(wèn)題，形成濃厚的學(xué)習(xí)研討氛圍，為全體老師素養(yǎng)的提高及專(zhuān)業(yè)化發(fā)展起了良好的促進(jìn)作用三.深入課題研究，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)能手在我們教研組首次參加的安徽省“任務(wù)型”課題圓滿結(jié)題后，我們并沒(méi)有止步不前。由于我們知道參加課題研究不但能促進(jìn)老師教學(xué)理念的更新，更能提高課堂教學(xué)本領(lǐng)，成為“專(zhuān)家”型的老師。以徐波老師為組長(zhǎng)又進(jìn)行了第二批的省“任務(wù)型”課題試驗(yàn)研究，并于本學(xué)期初通過(guò)了市課題組的中期評(píng)估檢查，其中陳怡老師代表課題組上的試驗(yàn)匯報(bào)課受到了檢查專(zhuān)家及各校英語(yǔ)教研組長(zhǎng)的全都好評(píng)。四.樂(lè)觀走出去，開(kāi)拓視野、吸取經(jīng)驗(yàn)依據(jù)學(xué)校布置，本學(xué)期我們教研組老師走出校門(mén)，參加了各級(jí)教研活動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題匯報(bào)，與沒(méi)有外出的老師一起開(kāi)拓視野、共享經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于市內(nèi)各校供應(yīng)的開(kāi)放呈現(xiàn)活動(dòng)，各位老師克服時(shí)間問(wèn)題樂(lè)觀參加、觀摩學(xué)習(xí)，吸取他人之長(zhǎng)促進(jìn)個(gè)人提高?？傊?，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)教研組在教育教學(xué)工作中取得了確定的成績(jī)，這一切是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，教研組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與搭配下取得的。我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在以后的工作中，我們決心勇往奮進(jìn)，努力工作，把我校英語(yǔ)教學(xué)水平提高到更新的層次。教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文篇3這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照學(xué)期初訂立的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展作為教研組，我們深深地感到，教研組就應(yīng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮老師群眾的智慧和才略。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，重視加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文老師連續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在老師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文老師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)刻組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，變動(dòng)傳統(tǒng)的教學(xué)模式。老師在學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)重視了以培養(yǎng)學(xué)生的合作溝通意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新潛質(zhì)為主，重視了敬重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)潛質(zhì)。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干老師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文老師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的資料，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了老師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的潛質(zhì)，堅(jiān)固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓舞老師認(rèn)真外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文老師的各方面潛質(zhì)與水平都得到了提高。二、認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高老師教學(xué)潛質(zhì)和教學(xué)水平1、認(rèn)真認(rèn)真地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)老師群眾教學(xué)水平的提高，一向是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)連續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓舞老師之間相互學(xué)習(xí)，一齊討論，共同參加，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低班級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言認(rèn)真，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的老師帶給了磨練的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了老師的課堂教學(xué)水平。溝通中，老師的教育科研潛質(zhì)也得到開(kāi)發(fā)，從多方應(yīng)對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)得。2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師間的相互溝通和合作，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，老師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不但僅僅加深了老師間的相互了解，更促進(jìn)了老師教學(xué)技術(shù)上的提高，到達(dá)了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。透過(guò)督促、檢查老師們構(gòu)成了工作習(xí)慣，每到月末總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一班級(jí)拼音檢測(cè)，二班級(jí)寫(xiě)字檢測(cè)，四班級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六班級(jí)作文檢測(cè)。四、認(rèn)真開(kāi)展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的率領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不絕提高課堂教學(xué)潛質(zhì)和教研水平，認(rèn)真參加課題研究，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真參加課改試驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文老師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師依據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自身的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自身的試驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中氣力突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，認(rèn)真撰寫(xiě)教科論文。五、教研組工作存在的不足：1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不足堅(jiān)固結(jié)實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在很多實(shí)在工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。2、個(gè)別老師對(duì)教研組活動(dòng)重視不足，認(rèn)得不足端正，參加群眾活動(dòng)的熱誠(chéng)、樂(lè)觀性不高。因此，教學(xué)潛質(zhì)提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分老師對(duì)教研活動(dòng)的3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生潛質(zhì)的培養(yǎng)不足。對(duì)學(xué)生的課外閱讀引導(dǎo)還不足，在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不足。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：1、老師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天恨地，不埋怨環(huán)境，發(fā)奮加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地溝通溝通，發(fā)奮提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、潛質(zhì)訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，重視學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，發(fā)奮不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了務(wù)必的成績(jī)。但我們也瞧到了困難和不足，我們堅(jiān)信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同發(fā)奮下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充分信心。教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文篇4一、創(chuàng)建備課組特色，切實(shí)提高教學(xué)效率。本期集體備課時(shí)間為每周四第6節(jié)課。依照“四定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定地方、定主備人），“四備”（備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備方法）打開(kāi)活動(dòng)。為了使備課與研究共生共進(jìn)，體現(xiàn)“教學(xué)即研究”理念，我們以校本研究為契機(jī)，采取“一次備課，資源共享，二次備課、彰現(xiàn)個(gè)性”的方法，特別重視了在集體備課引導(dǎo)下的個(gè)性化備課。集體備課時(shí)，首先由主備人針對(duì)一個(gè)單元或?qū)嵲诘囊粋€(gè)內(nèi)容設(shè)計(jì)出充分智慧的精品教案，然后大家充分討論，就教材特點(diǎn)、教學(xué)三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、必需的學(xué)法引導(dǎo)等緊要問(wèn)題達(dá)成共識(shí)，其他成員在依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行調(diào)整性的二次備課。這樣，形成了以教研組為核心，個(gè)任課老師為依托，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。集體備課時(shí)我們強(qiáng)調(diào)了一課三“思”：課前構(gòu)思，課中運(yùn)思，課后反思。“課前構(gòu)思”就是在課堂實(shí)施前要精心設(shè)計(jì)課堂運(yùn)作的方案，堅(jiān)持不構(gòu)思不進(jìn)課堂；“課中運(yùn)思”就是在實(shí)施過(guò)程要連續(xù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的思考，隨時(shí)調(diào)整原來(lái)的方案，重視隨機(jī)生成的東西；“課后反思”就是實(shí)施后，回過(guò)來(lái)再思考，再評(píng)價(jià)以前方案的優(yōu)劣，并及時(shí)寫(xiě)下反思。堅(jiān)固結(jié)實(shí)有效地推動(dòng)了課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。二、以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)。本組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞研究專(zhuān)題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式，在課堂教學(xué)實(shí)踐中樂(lè)觀探究適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建活而不亂、活而有序的新課堂，突出個(gè)性化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)。同時(shí)也促使組內(nèi)老師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不絕改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面發(fā)展的教學(xué)策略。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。組內(nèi)老師都十分重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境，緊密聯(lián)系生活，關(guān)注學(xué)生主體，重視學(xué)法引導(dǎo)，重視實(shí)踐操作，重視當(dāng)堂作業(yè)的反饋與矯正?？傊?，全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮教研組集體智慧的氣力，圍繞有效教學(xué)這一主題共同磨課，共同商討。總結(jié)出了很多行之有效的課堂教學(xué)案略。促進(jìn)了每位老師教學(xué)的真正有效性。三、堅(jiān)固結(jié)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，深化教學(xué)改革。1、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們把聽(tīng)課評(píng)課作為一個(gè)緊要的教研活動(dòng)，每位老師樂(lè)觀相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，全體老師都上了一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及溝通。如教學(xué)內(nèi)容布置是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否恰當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何，教學(xué)方法等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。真正實(shí)現(xiàn)以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。我們是一個(gè)年輕的小團(tuán)隊(duì)，要學(xué)習(xí)的東西還很多，尤其是對(duì)于新課改，對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)理論性的改革，一次難得的機(jī)會(huì)劉林和伍婧兩位老師有幸去衡陽(yáng)市立新學(xué)校觀摩新課改教學(xué)，觀摩后趕忙組織組內(nèi)會(huì)議一起溝通心得體會(huì)，從中我們受益良多。2、加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了校本培訓(xùn)——《如何撰寫(xiě)教學(xué)反思》組內(nèi)老師都受益匪淺，反思以往的不足，確定了以后的努力方向。在教務(wù)處的引導(dǎo)下，訂立了教研教改課題，并深入到課堂中去有效的實(shí)踐。取得了較好效果。3、策劃組織數(shù)學(xué)活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，組織了形式多樣化的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：二班級(jí)的乘法口訣背誦情況抽查，數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，基礎(chǔ)知識(shí)背誦情況等等。四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。1、抓好希望生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓每一個(gè)孩子都能跟上班級(jí)前進(jìn)的步調(diào)。我們要求數(shù)學(xué)組的老師對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)做到每天清、周周清、月月清，力爭(zhēng)使每一個(gè)希望生跟上前進(jìn)的步調(diào)，從每次的單元考試及大大小小的考試中我們瞧到了希望生在漸漸的進(jìn)步，這離不開(kāi)老師們的付出。2、抓好課堂拓展，做好轉(zhuǎn)差工作的同時(shí)也不能疏忽培優(yōu)工作，引導(dǎo)優(yōu)等生多讀數(shù)學(xué)課外雜志，多去挑戰(zhàn)奧數(shù)題，不絕提高班級(jí)學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率。培養(yǎng)數(shù)學(xué)小老師，讓肖老師帶動(dòng)希望生大家一起進(jìn)步。3、本學(xué)期，在教學(xué)常規(guī)方面我們還是一如既往的嚴(yán)格要求自身，每周，每月都進(jìn)行常規(guī)檢查：教案及反思的書(shū)寫(xiě)，作業(yè)的批改，作業(yè)批改情況反饋記錄，希望生輔導(dǎo)及課外輔導(dǎo)記錄，每月兩篇學(xué)習(xí)筆記每位老師都認(rèn)真完成。在全組老師精誠(chéng)合作、共同努力下，我們順利完成了本學(xué)期開(kāi)展的全部教研工作。我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，譬如課題研究還不足深入，理論與實(shí)踐沒(méi)有特別好地結(jié)合，科研本領(lǐng)還有待加強(qiáng)，譬如論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表還不盡如人意等。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不絕創(chuàng)新，圍繞學(xué)校訂立的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤研討、敢創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展好教研工作。我們堅(jiān)信，只要發(fā)揚(yáng)我們星灣團(tuán)隊(duì)的精神，確定能使學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓。教研組長(zhǎng)述職報(bào)告范文篇5一年半前，我懷著“坐臥不寧”、“忐忑不安”的心情接受了數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)一職，掛念不能勝任，始終覺(jué)得自身肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠(chéng)懇為數(shù)學(xué)組的每位老師服務(wù)，求真務(wù)實(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我緊要匯報(bào)四個(gè)方面的工作。一、教研組的建設(shè)在教研活動(dòng)中，我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識(shí)：（1）群體意識(shí)：大家團(tuán)結(jié)全都，心往一處想，勁往一處使，努力變動(dòng)數(shù)學(xué)組的形象。假如我們是薄弱組，那么你水平再高也只是孱弱組的一員，反之，整體實(shí)力的提高，相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。（2）服務(wù)意識(shí)：師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)緊要體現(xiàn)在老師對(duì)教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來(lái)的水平和效果，因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的，做數(shù)學(xué)老師更苦，予以的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)老師就決議了你應(yīng)當(dāng)做一個(gè)工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的，人格上是真實(shí)的、正直的人，否則你不配做一個(gè)“數(shù)學(xué)人”。（3）教研意識(shí)：校本教研和