2024年五年級英語上冊 Unit 3 Our animal friends第5課時教學(xué)設(shè)計 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit3Ouranimalfriends第5課時教學(xué)設(shè)計牛津譯林版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級英語上冊Unit3Ouranimalfriends的第5課時。該課時主要內(nèi)容包括：1）學(xué)習(xí)動物詞匯：tiger,panda,giraffe,elephant,parrot等；2）運用所學(xué)詞匯進行簡單的對話交流，如詢問和介紹動物的特點和喜好；3）通過故事情境，運用一般現(xiàn)在時描述動物的行為特點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：1）學(xué)生已掌握了基本的動物詞匯，如cat,dog等；2）學(xué)生已學(xué)習(xí)過一般現(xiàn)在時，能夠運用一般現(xiàn)在時描述物體的特征；3）學(xué)生具備一定的對話交流能力，能夠運用所學(xué)知識進行簡單的問答和介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的簡單句子，并能用所學(xué)動物詞匯進行流暢的對話交流；2）思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽故事等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和推理能力，能夠分析動物的特點和喜好；3）文化意識：學(xué)生能夠了解不同動物的文化背景和寓意，如熊貓代表中國，老虎象征勇敢等；4）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯有tiger,panda,giraffe,elephant,parrot等，學(xué)生需要掌握這些動物詞匯的發(fā)音、拼寫和意義。

（2）語法掌握：學(xué)生需要理解并運用一般現(xiàn)在時描述動物的行為特點，如：Ioftenseeatigerintheforest.

（3）對話交流：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和語法知識進行簡單的問答和介紹，如：Whatanimaldoyoulikebest?Ilikepandasbecausetheyarecute.

（4）文化背景：學(xué)生需要了解不同動物的文化背景和寓意，如熊貓代表中國，老虎象征勇敢等。

2.教學(xué)難點

（1）動物詞匯的學(xué)習(xí)：部分動物詞匯如giraffe,elephant,parrot等，學(xué)生可能不熟悉，需要通過圖片、實物等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生掌握。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時的意義和用法，并能正確描述動物的行為特點，如：Mycatisfriendly.

（3）聽力理解：故事情境中涉及到不同動物的行為特點，學(xué)生需要提高聽力理解能力，把握故事情節(jié)和動物特點。

（4）文化意識的培養(yǎng)：學(xué)生需要了解動物的文化背景和寓意，教師可以通過講解、展示等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（5）對話交流：學(xué)生需要在實際情境中運用所學(xué)知識進行對話交流，教師可以組織角色扮演、小組討論等活動，提供實踐機會，提高學(xué)生的口語表達能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放視頻等方式，創(chuàng)造情境，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

（2）交際教學(xué)法：組織學(xué)生進行角色扮演、小組討論等互動活動，提供實際語境，促進學(xué)生運用英語進行交流。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如調(diào)查動物喜好、制作動物介紹卡片等，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）差異教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)活動設(shè)計

（1）引入新課：通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和描述，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用游戲、競賽等形式，幫助學(xué)生掌握動物詞匯的發(fā)音、拼寫和意義。

（3）語法講解：通過例句、練習(xí)等方式，講解一般現(xiàn)在時的用法，引導(dǎo)學(xué)生正確描述動物的行為特點。

（4）對話練習(xí)：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬實際情境，練習(xí)問答和介紹動物的對話。

（5）文化教育：通過講解、展示等方式，介紹動物的文化背景和寓意，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

（6）總結(jié)與作業(yè)：讓學(xué)生用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示動物圖片、詞匯、例句等，清晰地展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)動物的短視頻，提供直觀的視覺感受，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具、教育平臺等，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實物：準(zhǔn)備一些動物玩具或模型，用于展示和引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、描述等學(xué)習(xí)活動。

（5）動物卡片：制作動物卡片，用于詞匯學(xué)習(xí)和記憶游戲等教學(xué)活動。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Ouranimalfriends》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的動物是誰？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動物的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動物的基本概念。動物是生物界的一大類，它們具有特征如毛發(fā)、四肢、呼吸等。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的動物案例。這些案例展示了動物的特點和喜好，以及它們在自然界中的作用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)動物的分類和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動物相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將展示動物的行為特點。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的情況。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“動物在生活中的作用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動物的基本概念、特點和作用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對動物的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物科普書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動物的科普書籍，如《動物世界》、《野生動物百科》等，以深入了解各種動物的生活習(xí)性、特點和作用。

（2）在線科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看在線科普視頻，如騰訊視頻、愛奇藝等平臺上的動物紀(jì)錄片，以直觀地了解動物的生活環(huán)境和行為特點。

（3）動物保護組織網(wǎng)站：介紹一些動物保護組織的官方網(wǎng)站，如世界自然基金會（WWF）、國際愛護動物基金會（IFAW）等，讓學(xué)生了解動物保護的相關(guān)知識和活動。

（4）動物主題游戲：推薦學(xué)生玩一些動物主題的游戲，如《動物之森》、《ZooTycoon》等，以提高他們對動物的興趣和認知。

2.拓展建議：

（1）開展課后動物觀察活動：鼓勵學(xué)生在課后觀察周圍的動物，如家中的寵物、公園里的鳥類等，并記錄它們的行為特點和生活習(xí)性。

（2）舉辦動物知識講座：邀請動物專家或相關(guān)人士來校舉辦動物知識講座，讓學(xué)生深入了解動物的分類、特點和保護意義。

（3）組織動物保護志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與動物保護組織的志愿者活動，如參與動物救助、宣傳保護動物的重要性等。

（4）創(chuàng)作動物主題的繪畫、寫作作品：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與動物主題相關(guān)的繪畫、寫作作品，以展示他們對動物的理解和關(guān)愛。

（5）開展動物知識競賽：組織學(xué)生參加動物知識競賽，如學(xué)校內(nèi)部的比賽或在線競賽，以檢驗他們對動物知識的掌握程度。反思改進措施教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。在教授《Ouranimalfriends》這一單元的過程中，我深刻體會到教學(xué)相長的真諦。通過反思，我認識到教學(xué)中存在的不足，并制定了相應(yīng)的改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境互動：我在課堂上嘗試了情境互動的教學(xué)方法，通過設(shè)置各種動物的生活場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。

2.多元評價：我采用了多元化的評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還注重他們的學(xué)習(xí)過程和綜合能力，如團隊合作、創(chuàng)新思維等。

3.融入文化：在教學(xué)中，我注重融入動物文化，讓學(xué)生了解不同動物在各國文化中的象征意義，拓寬他們的文化視野。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，課堂管理方面還存在一些問題，如部分學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生行為約束力不足等。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)部分教學(xué)方法對學(xué)生來說可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致他們難以消化吸收，如某些案例分析和學(xué)生討論環(huán)節(jié)。

3.評價方式：評價方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的綜合能力，尤其是語言運用能力和創(chuàng)新能力。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：我將進一步完善課堂管理策略，提高學(xué)生的自律性，確保教學(xué)活動有序進行。例如，通過小組積分制度，激發(fā)學(xué)生的團隊意識和參與熱情。

2.簡化教學(xué)方法：針對部分學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，我將簡化教學(xué)方法，采用更直觀、易懂的方式進行教學(xué)。例如，通過圖片、實物等輔助教學(xué)，降低學(xué)習(xí)難度。

3.豐富評價方式：我將豐富評價方式，采用更多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，全面評估學(xué)生的各項能力。例如，引入學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，提高評價的全面性和準(zhǔn)確性。

教學(xué)反思是一個持續(xù)的過程，需要不斷調(diào)整和改進。在未來的教學(xué)實踐中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）今天我們學(xué)習(xí)了《Ouranimalfriends》這一章節(jié)，主要內(nèi)容有動物詞匯的學(xué)習(xí)、一般現(xiàn)在時的運用、動物行為特點的描述以及動物文化背景的介紹。

（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了tiger,panda,giraffe,elephant,parrot等動物詞匯的發(fā)音、拼寫和意義。

（3）同學(xué)們能夠運用一般現(xiàn)在時描述動物的行為特點，如：Theelephantiseatingalotofgrass.

（4）同學(xué)們了解了不同動物的文化背景和寓意，如熊貓代表中國，老虎象征勇敢等。

（5）在課堂上，同學(xué)們積極參與互動，通過角色扮演、小組討論等形式，提高了口語表達能力。

2.當(dāng)堂檢測

（1）請同學(xué)們用英語描述以下動物的行為特點：dog,cat,lion,monkey。

（2）請同學(xué)們用一般現(xiàn)在時描述以下情境：Youseeatigerinthezoo.Whatisitdoing?

（3）請同學(xué)們用英語介紹以下動物的文化背景和寓意：panda,tiger,elephant。

（4）請同學(xué)們用英語進行一個簡單的對話，其中一個角色是動物，另一個角色是人類。例如：

A:What'syourname?

B:I'macat.

A:Whatcanyoudo?

B:Icancatchmice.

（5）請同學(xué)們用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。典型例題講解1.例題1：請用英語描述以下動物的行為特點：dog,cat,lion,monkey。

答案：

Dog:Thedogisrunninginthepark.Itlooksveryhappy.

Cat:Thecatissleepingonthesofa.Itlooksverycomfortable.

Lion:Thelionissleepingunderatreeinthezoo.Itlooksverylazy.

Monkey:Themonkeyisswingingfromtreetotreeintheforest.Itlooksveryplayful.

2.例題2：請用一般現(xiàn)在時描述以下情境：Youseeatigerinthezoo.Whatisitdoing?

答案：Thetigeriswalkingaroundinitscage.Itlooksverycalm.

3.例題3：請用英語介紹以下動物的文化背景和寓意：panda,tiger,elephant。

答案：

Panda:ThepandaisanationaltreasureofChina.Itrepresentspeaceandfriendship.

Tiger:Thetigerisasymbolofcourageandstrength.Itisalsoasymbolofgoodluckinmanycultures.

Elephant:Theelephantisasymbolofwisdomandintelligence.Itisoftenassociatedwithgoodluckandprosperity.

4.例題4：請用英語進行一個簡單的對話，其中一個角色是動物，另一個角色是人類。

答案：

A:What'syourname?

B:I'mapanda.

A:Whatcanyoudo?

B:Icaneatbambooandsleepalot.

A:Thatsoundsfun!

B:Yes,itis!

5.例題5：請用英語總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)心得。

答案：

Inthislesson,welearnedaboutdifferentanimalsandtheircharacteristics.Wealsolearnedhowtodescribethebehaviorsofanimalsusingthepresenttense.Myfavoritepartwaslearningabouttheculturalmeaningsofanimals.Ithinkit'sinterestingthatdifferentanimalsrepresentdifferentthingsindifferentcultures.Ialsoenjoyedtherol