




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
“百花齊放”“百家爭(zhēng)鳴”教案人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第20課科學(xué)和思想運(yùn)動(dòng),第二子目“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的內(nèi)容。本節(jié)課主要講述了“雙百”方針的提出、內(nèi)容及其影響。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該了解“雙百”方針的含義,知道其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用。
結(jié)合學(xué)生所在年級(jí)特點(diǎn)和知識(shí)深度,本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是“雙百”方針的提出、內(nèi)容及影響;教學(xué)難點(diǎn)是“雙百”方針在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用。
結(jié)合課程主要內(nèi)容,本節(jié)課通過(guò)講解、討論等方式,使學(xué)生了解“雙百”方針的背景、內(nèi)容及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用,培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)記能力和分析問(wèn)題的能力。
在教學(xué)過(guò)程中,我將注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材、討論問(wèn)題等方式,深入理解“雙百”方針的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用,提高學(xué)生的的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng),通過(guò)閱讀教材、討論問(wèn)題等方式,使學(xué)生了解“雙百”方針的背景、內(nèi)容及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用。同時(shí),本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題的能力,使學(xué)生能夠深入理解“雙百”方針的內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用。此外,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠提高歷史素養(yǎng),了解科學(xué)和思想運(yùn)動(dòng)在我國(guó)歷史中的重要作用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí):學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)掌握了我國(guó)歷史發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)科學(xué)和思想運(yùn)動(dòng)有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的歷史事件和人物,對(duì)我國(guó)的歷史背景有一定的認(rèn)識(shí)。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史的發(fā)展順序和重要事件感興趣,他們具備一定的閱讀和理解能力,能夠通過(guò)教材和資料自主學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異,有的喜歡通過(guò)聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí),有的喜歡通過(guò)閱讀來(lái)獲取知識(shí),有的喜歡通過(guò)討論和思考來(lái)深入理解問(wèn)題。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在理解“雙百”方針的背景和內(nèi)容方面,學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。他們可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念理解不夠清晰,對(duì)歷史事件的發(fā)展順序和影響因素把握不準(zhǔn)。此外,學(xué)生可能對(duì)科學(xué)和思想運(yùn)動(dòng)在我國(guó)歷史中的重要作用的理解存在一定的難度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教版歷史八年級(jí)下冊(cè)第20課科學(xué)和思想運(yùn)動(dòng),重點(diǎn)是第二子目“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”。
2.輔助材料:準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解“雙百”方針的背景、內(nèi)容及其影響。例如,可以準(zhǔn)備一些歷史事件的照片、相關(guān)人物的介紹、視頻資料等。
3.實(shí)驗(yàn)器材:如果涉及實(shí)驗(yàn),確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中,如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)展示科學(xué)和思想運(yùn)動(dòng)的相關(guān)現(xiàn)象,需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,如實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)藥品等。同時(shí),要確保實(shí)驗(yàn)的安全性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和注意事項(xiàng)的講解。
4.教室布置:根據(jù)教學(xué)需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。為了促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作,可以將教室布置成分組討論區(qū),每個(gè)小組都有自己的討論桌和椅子。如果需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,可以設(shè)置專門的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái),并準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。
5.教學(xué)工具:準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、多媒體播放設(shè)備等教學(xué)工具,以便于展示輔助材料和進(jìn)行課堂演示。同時(shí),準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆,以便于板書和標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容。
6.教學(xué)資源庫(kù):建立教學(xué)資源庫(kù),包括歷史事件、人物、圖片、視頻等相關(guān)資源,以便于在教學(xué)過(guò)程中隨時(shí)調(diào)用和展示。
7.網(wǎng)絡(luò)資源:確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通,以便于在教學(xué)過(guò)程中需要時(shí)能夠使用網(wǎng)絡(luò)資源,如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等。教學(xué)流程(一)課前準(zhǔn)備(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
學(xué)生預(yù)習(xí):
發(fā)放預(yù)習(xí)材料,引導(dǎo)學(xué)生提前了解“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)習(xí)內(nèi)容,標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生思考,為課堂學(xué)習(xí)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。
教師備課:
深入研究教材,明確“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”教學(xué)目標(biāo)和“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”重難點(diǎn)。
準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源,確?!鞍倩R放、百家爭(zhēng)鳴”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。
設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié),提高學(xué)生學(xué)習(xí)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的積極性。
(二)課堂導(dǎo)入(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
激發(fā)興趣:
提出問(wèn)題或設(shè)置懸念,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”學(xué)習(xí)狀態(tài)。
回顧舊知:
簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的歷史事件,幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。
提出問(wèn)題,檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況,為“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(三)新課呈現(xiàn)(預(yù)計(jì)用時(shí):25分鐘)
知識(shí)講解:
清晰、準(zhǔn)確地講解“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”知識(shí)點(diǎn),結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。
突出“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”難點(diǎn),通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。
互動(dòng)探究:
設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生圍繞“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”問(wèn)題展開(kāi)討論,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。
鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn),引導(dǎo)學(xué)生深入思考,拓展思維。
(四)鞏固練習(xí)(預(yù)計(jì)用時(shí):5分鐘)
隨堂練習(xí):
隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生在課堂上完成,檢查學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”知識(shí)的掌握情況。
鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助,共同解決“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”問(wèn)題。
錯(cuò)題訂正:
針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。
引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。
(五)拓展延伸(預(yù)計(jì)用時(shí):3分鐘)
知識(shí)拓展:
介紹與“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。
情感升華:
結(jié)合“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的心得和體會(huì),增進(jìn)師生之間的情感交流。
(六)課堂小結(jié)(預(yù)計(jì)用時(shí):2分鐘)
簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”重點(diǎn)和難點(diǎn)。
肯定學(xué)生的表現(xiàn),鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。
布置作業(yè):
根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”內(nèi)容,布置適量的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。
提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排,確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料:
《雙百方針的歷史意義及其現(xiàn)實(shí)啟示》
《科學(xué)繁榮、思想活躍的十年》
《“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”與新中國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展》
鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究,深入理解“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的歷史背景、意義和影響。
2.開(kāi)展課后小組討論活動(dòng),讓學(xué)生針對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”中的熱點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)討論,如:
如何評(píng)價(jià)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”在我國(guó)歷史發(fā)展中的地位和作用?
“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”對(duì)我國(guó)文化事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響?
在當(dāng)今社會(huì),如何繼承和發(fā)揚(yáng)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的精神?
3.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外研究,結(jié)合所學(xué)知識(shí),探究“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”時(shí)期我國(guó)科學(xué)、文化、教育等領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r,以及這一時(shí)期對(duì)我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的影響。
4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的類似現(xiàn)象,如我國(guó)當(dāng)前的文化、科技、教育等領(lǐng)域的發(fā)展,以及各種思想文化的交流與碰撞。讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。
5.組織參觀相關(guān)展覽、博物館等活動(dòng),讓學(xué)生直觀地感受“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”時(shí)期的歷史氛圍,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)同感和興趣。
6.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫心得體會(huì),讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際,思考“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”對(duì)自身成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展的啟示,提高學(xué)生的自我認(rèn)知和規(guī)劃能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束后,我坐在辦公室里,腦子里還在回蕩著課堂上學(xué)生的討論聲和提問(wèn)聲。我深刻地反思了整個(gè)教學(xué)過(guò)程,總結(jié)出了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
在教學(xué)方法上,我采取了講解和討論相結(jié)合的方式,這使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的歷史背景和意義。通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié),我成功地激發(fā)了學(xué)生的合作精神和溝通能力,他們都積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如,在討論過(guò)程中,一些學(xué)生對(duì)于某些歷史事件的細(xì)節(jié)理解不夠準(zhǔn)確,這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。
在教學(xué)策略上,我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,提供了一些與教材相關(guān)的拓展閱讀材料,鼓勵(lì)他們進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。同時(shí),我也組織了一些課外活動(dòng),如小組討論、參觀展覽等,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的認(rèn)同感和興趣。然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如,一些學(xué)生在進(jìn)行課外研究時(shí),對(duì)于一些歷史事件的評(píng)價(jià)和分析能力不足,這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行加強(qiáng)。
在教學(xué)管理上,我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù),使得課堂氛圍保持積極和活躍。同時(shí),我也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行了有效的管理,使得他們能夠順利完成課堂任務(wù)。然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如,在組織小組討論時(shí),一些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的個(gè)人主義傾向,這對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和集體討論的效果產(chǎn)生了一定的影響,這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和糾正。課后拓展拓展內(nèi)容:
1.閱讀材料:《中華人民共和國(guó)史稿》中關(guān)于“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的章節(jié)。
2.閱讀材料:《毛澤東與文化工作》中關(guān)于“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的章節(jié)。
3.閱讀材料:《中國(guó)共產(chǎn)黨的七十年》中關(guān)于“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的章節(jié)。
4.閱讀材料:《中國(guó)現(xiàn)代史》中關(guān)于“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的章節(jié)。
5.視頻資源:《中國(guó)現(xiàn)代史》關(guān)于“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的紀(jì)錄片。
拓展要求:
1.學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀以上推薦閱讀材料,了解“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的背景、內(nèi)容及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用。
2.學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料,對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”進(jìn)行深入思考和研究,撰寫一篇心得體會(huì),字?jǐn)?shù)不限。
3.學(xué)生可以結(jié)合閱讀材料,對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)放”進(jìn)行拓展研究,如分析“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”對(duì)我國(guó)文化事業(yè)的影響,或者探討“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”在當(dāng)今社會(huì)的意義和價(jià)值。
4.學(xué)生可以利用課后時(shí)間觀看《中國(guó)現(xiàn)代史》關(guān)于“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的紀(jì)錄片,加深對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的理解和認(rèn)識(shí)。
5.教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。同時(shí),教師也可以組織一次課后討論會(huì),讓學(xué)生分享自己的閱讀心得和研究成果。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段,我通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課中,我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面:
1.學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的背景、內(nèi)容及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用的掌握情況。通過(guò)提問(wèn)和觀察,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠理解“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的含義,但對(duì)于其在我國(guó)歷史發(fā)展中的具體作用和意義,部分學(xué)生理解不夠深入。
2.學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的實(shí)施過(guò)程和影響的理解。通過(guò)提問(wèn)和觀察,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的具體實(shí)施過(guò)程和影響不夠清楚,需要進(jìn)一步講解和引導(dǎo)。
3.學(xué)生的參與度和合作能力。通過(guò)觀察和提問(wèn),我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng),表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。但也有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng),需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
針對(duì)以上問(wèn)題,我及時(shí)進(jìn)行了調(diào)整和改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的背景、內(nèi)容及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用的掌握情況,我增加了講解和討論的時(shí)間,幫助學(xué)生深入理解。對(duì)于學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的實(shí)施過(guò)程和影響的理解不夠清楚的問(wèn)題,我提供了更多的歷史資料和案例,幫助學(xué)生更好地理解。對(duì)于學(xué)生的參與度和合作能力的問(wèn)題,我通過(guò)設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)和小組活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提高合作能力。
九、作業(yè)評(píng)價(jià)
作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要反饋方式,我認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)了學(xué)生的作業(yè),及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)評(píng)價(jià)中,我主要關(guān)注了以下幾個(gè)方面:
1.學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的背景、內(nèi)容及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用的掌握情況。通過(guò)作業(yè)的完成情況,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題,但對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,部分學(xué)生回答不夠準(zhǔn)確。
2.學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的實(shí)施過(guò)程和影響的分析能力。通過(guò)作業(yè)的完成情況,我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的實(shí)施過(guò)程和影響進(jìn)行合理的分析,但也有個(gè)別學(xué)生的分析不夠深入和準(zhǔn)確。
3.學(xué)生的作業(yè)完成情況和認(rèn)真程度。通過(guò)作業(yè)的批改,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè),但對(duì)于一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,部分學(xué)生的作業(yè)完成情況不夠理想。
針對(duì)以上問(wèn)題,我及時(shí)進(jìn)行了反饋和改進(jìn)。對(duì)于學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的背景、內(nèi)容及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用的掌握情況,我在作業(yè)中增加了相關(guān)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,幫助學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。對(duì)于學(xué)生對(duì)“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”的實(shí)施過(guò)程和影響的分析能力不夠深入的問(wèn)題,我提供了更多的歷史資料和案例,幫助學(xué)生更好地分析。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況和認(rèn)真程度不夠理想的問(wèn)題,我強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性和認(rèn)真完成作業(yè)的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè)。板書設(shè)計(jì)1.板書內(nèi)容:
(1)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的含義及其在我國(guó)歷史發(fā)展中的重要地位和作用。
(2)詞:雙百、文化繁榮、思想活躍、歷史意義、現(xiàn)實(shí)啟示。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職業(yè)病防治法考試試題及答案解析
- 初中生考試試題及答案
- 初中教師面試題目及答案
- 鉆探工程自考試題及答案
- 重癥監(jiān)護(hù)室科考試試題及答案
- 中專生單招考試試題及答案
- 中醫(yī)專長(zhǎng)筆試題目及答案
- 安全隱患培訓(xùn)試題及答案
- 安全生產(chǎn)試題及答案b卷
- 2025居間貸款合同范本
- 職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)工作方案和技術(shù)要求
- DB14T-苜蓿草顆粒生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程
- DL∕T 2553-2022 電力接地系統(tǒng)土壤電阻率、接地阻抗和地表電位測(cè)量技術(shù)導(dǎo)則
- 江蘇省住宅物業(yè)管理服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
- 2024年西藏初中學(xué)業(yè)水平考試生物試題(原卷版)
- 混凝土試塊制作及技術(shù)要點(diǎn)課件
- 第四篇-皮膚科疾病臨床評(píng)分表
- 常用危險(xiǎn)化學(xué)品危險(xiǎn)特性
- 酒店質(zhì)檢分析報(bào)告
- 起重機(jī)械安全技術(shù)規(guī)程(TSG-51-2023)宣貫解讀課件
- 供電線路工程施工投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論