2024年高中政治 第二單元 為人民服務(wù)的政府 第三課 我國(guó)政府是人民的政府 2 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)教案4 新人教版必修2

2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國(guó)政府是人民的政府2政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)教案4新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析標(biāo)題：“2024年高中政治第二單元為人民服務(wù)的政府第三課我國(guó)政府是人民的政府2政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)教案4新人教版必修2”。

本節(jié)課為人教版高中政治必修2第二單元第三課“我國(guó)政府是人民的政府”的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該理解我國(guó)政府的性質(zhì)、職能及其對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則，認(rèn)識(shí)到政府的工作宗旨和基本原則是為人民服務(wù)，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以課本內(nèi)容為主線，通過(guò)導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、合作探究、課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握我國(guó)政府是人民的政府的基本概念，理解政府對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)探究與論證的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和證據(jù)對(duì)政府的性質(zhì)、職能及其對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則進(jìn)行深入思考和論證；培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并積極參與社會(huì)公共事務(wù)，提高學(xué)生對(duì)我國(guó)政府的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的政治參與能力；培養(yǎng)學(xué)生具有批判性思維和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，積極探索，提高學(xué)生對(duì)政府工作的監(jiān)督和評(píng)價(jià)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具有一定的政治理論基礎(chǔ)，對(duì)我國(guó)的政治體制和政府職能有一定的了解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行思考和論證，具備一定的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的政治課程，對(duì)我國(guó)的政治體制、政府職能和責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)政府工作的具體實(shí)踐和運(yùn)作機(jī)制了解不夠深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)加以補(bǔ)充和拓展。

在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和論證能力，能夠運(yùn)用證據(jù)和邏輯思考問(wèn)題。但在批判性思維和創(chuàng)新方面有待提高，需要教師在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。然而，部分學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣不高，容易產(chǎn)生抵觸情緒，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解政府工作的原則和責(zé)任。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的政治素養(yǎng)和參與能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂中，我將對(duì)政府的性質(zhì)、職能及其對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。

（2）案例研究法：我將選取一些典型的政府工作案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解政府的工作原則和責(zé)任。

（3）小組討論法：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的觀點(diǎn)，激發(fā)他們的思考，提高他們的參與度。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演政府工作人員，模擬政府工作場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)政府的工作原則和責(zé)任。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些與政府工作相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)，深入理解政府的工作原理和責(zé)任。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一些與政府工作相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)政府的工作原則和責(zé)任。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示政府的工作原則和責(zé)任，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些與政府工作相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，深入了解政府的工作實(shí)踐。

（3）在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、討論區(qū)等，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，提高他們的參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)我國(guó)政府的性質(zhì)、職能及其對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入政治理論學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的政治理論內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解我國(guó)政府的性質(zhì)、職能及其對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞政府工作的具體實(shí)踐和運(yùn)作機(jī)制展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)我國(guó)政府性質(zhì)、職能及其對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決政治理論問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與我國(guó)政府相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合我國(guó)政府的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考政府與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)我國(guó)政府的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)政府的性質(zhì)、職能及其對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)政府的性質(zhì)、職能及其對(duì)人民負(fù)責(zé)的工作原則等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)政府的性質(zhì)

-我國(guó)政府是人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。

-我國(guó)政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)和國(guó)家的行政機(jī)關(guān)。

-我國(guó)政府是人民利益的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。

2.我國(guó)政府的職能

-保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安。

-組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。

-組織社會(huì)主義文化建設(shè)。

-提供社會(huì)公共服務(wù)。

3.我國(guó)政府工作的基本原則

-對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。

-求真務(wù)實(shí)是政府工作的基本原則。

-從群眾中來(lái)到群眾中去是政府工作的基本原則。

4.我國(guó)政府的責(zé)任

-保障人民的民主權(quán)利。

-維護(hù)國(guó)家的安全和穩(wěn)定。

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

-提供社會(huì)公共服務(wù)。

5.我國(guó)政府與人民的關(guān)系

-我國(guó)政府是人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。

-我國(guó)政府是人民利益的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者。

-我國(guó)政府與人民的關(guān)系是魚(yú)水關(guān)系。

6.我國(guó)政府的宗旨和基本原則

-我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)。

-我國(guó)政府的基本原則是對(duì)人民負(fù)責(zé)。

7.我國(guó)政府工作的基本方式

-依法行政是政府工作的基本方式。

-科學(xué)決策、民主決策、依法決策是政府工作的基本方式。

8.我國(guó)政府的職能轉(zhuǎn)變

-我國(guó)政府正從管理型政府向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變。

-我國(guó)政府正從以行政命令為主向以公共服務(wù)為主轉(zhuǎn)變。

9.我國(guó)政府的權(quán)力制約和監(jiān)督

-建立健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督體系。

-政府接受人大監(jiān)督、政協(xié)監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、輿論監(jiān)督等。

10.我國(guó)政府的決策科學(xué)化和民主化

-提高政府決策的科學(xué)性、前瞻性和實(shí)用性。

-增強(qiáng)政府決策的民主性、開(kāi)放性和包容性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)，通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)的案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握政府工作的原則和責(zé)任。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在模擬政府工作的情境中，親身體驗(yàn)政府的工作原則和責(zé)任。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣不高，容易產(chǎn)生抵觸情緒。

2.教學(xué)方法較為單一，缺乏有效的互動(dòng)和參與。

3.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)，缺乏對(duì)學(xué)生能力的全面評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)政治課程學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，我將通過(guò)引入生動(dòng)的案例和情境教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.為了提高課堂的互動(dòng)和參與度，我將設(shè)計(jì)更多的討論和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口頭報(bào)告、小組合作、案例分析等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)掌握程度和實(shí)際操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)標(biāo)題：我國(guó)政府是人民的政府

2.板書(shū)框架：

-我國(guó)政府的性質(zhì)

-我國(guó)政府的職能

-我國(guó)政府工作的基本原則

-我國(guó)政府的責(zé)任

-我國(guó)政府與人民的關(guān)系

-我國(guó)政府的宗旨和基本原則

-我國(guó)政府工作的基本方式

-我國(guó)政府的職能轉(zhuǎn)變

-我國(guó)政府的權(quán)力制約和監(jiān)督

-我國(guó)政府的決策科學(xué)化和民主化

3.板書(shū)內(nèi)容：

-我國(guó)政府的性質(zhì)：人民意旨的執(zhí)行者和利益的捍衛(wèi)者

-我國(guó)政府的職能：保障人民民主、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、組織社會(huì)主義文化、提供社會(huì)公共服務(wù)

-我國(guó)政府工作的基本原則：對(duì)人民負(fù)責(zé)、求真務(wù)實(shí)、從群眾中來(lái)到群眾中去

-我國(guó)政府的責(zé)任：保障人民的民主權(quán)利、維護(hù)國(guó)家的安全和穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、提供社會(huì)公共服務(wù)

-我國(guó)政府與人民的關(guān)系：魚(yú)水關(guān)