課后服務(wù)先進事跡材料6篇

第第頁課后服務(wù)先進事跡料子6篇課后服務(wù)先進事跡料子篇1我們每個人的一生當(dāng)中都會遇到許很多多的好老師，我的女兒也是，她相當(dāng)?shù)男疫\，剛?cè)雽W(xué)就遇到了這樣一位文武雙全的老師——金老師。暑假，我們?nèi)壹扔淇煊謷炷睢Ｓ淇斓氖牵?月，女兒將要辭別幼兒園的學(xué)習(xí)生活，正式成為一名學(xué)校生，開始讀書了；掛念的是：女兒年齡偏小，怕她適應(yīng)不了學(xué)校的學(xué)習(xí)。8月30日晚上，學(xué)校召開的第一次家長會，很快使我們?nèi)∠诉@種掛念。在家長會上，我見到了擔(dān)負(fù)女兒班班主任的金老師。金老師四十歲左右，中等身材，說話干脆利落，有親和力，是一個有著多年教學(xué)經(jīng)驗的老師。由她做女兒的班主任，我們?nèi)叶继貏e愉快，也很放心。就這樣，女兒有幸成為了百小103班的一員，成為了金老師的一名學(xué)生。天有不測風(fēng)云，剛?cè)雽W(xué)一個月，女兒得了肺炎住院。金老師知道情況后，晚上一下班就趕忙趕到醫(yī)院探望女兒，并給女兒帶來了一本書《日有所誦》及同學(xué)們的一些禮物和祝福的卡片，她認(rèn)真了解了女兒的病情后，叮囑我們要讓孩子放心治病、好好休息，落下的課程在病好后再補。住院期間，女兒始終拿著這本書，告知來看她的每一個人說：這是我的老師送給我的書。晚上睡覺前，確定要讓我們讀一讀書中的兒歌，才肯安靜地睡覺。金老師不但在學(xué)習(xí)、生活等各方面關(guān)懷學(xué)生，還擅長鼓舞學(xué)生發(fā)揮潛能，培養(yǎng)學(xué)生自信心。學(xué)校要開運動會了，金老師讓孩子們自身報名。女兒卻由于個子較小，不想報名參加。在金老師的鼓舞下，女兒第一次勇敢地站在50米和立定跳遠(yuǎn)的運動場上，并獲得了兩張獎狀。女兒對金老師的鼓舞也十分感動，回回回回到家中中中，女兒對我說：“媽媽，在我跑步的時候，金老師始終在給我喊加油，她喊的嗓子也啞了，我明天要拿點潤喉糖去送給金老師。”這就是金老師，她就像是一根蠟燭——燃燒了自身，照亮了別人。正是由于有了像金老師這樣的老師——沉默無聞、無私奉獻，才有了孩子們光輝絢爛的明天。課后服務(wù)先進事跡料子篇2每當(dāng)早晨，陣陣清脆悅耳的經(jīng)典誦讀聲傳出教室，這就是我們紅一呈現(xiàn)的晨讀風(fēng)景。這時候我也沉浸在歷代圣賢的思想之中，“學(xué)而時習(xí)之，不亦悅乎”循循善誘的孔子如在眼前，“富貴不能淫，貧賤不能移”孟子的話如在耳旁，“千里之行始于足下”老子的名言讓我們腳踏實地，“吾生也有涯，而知也無涯”莊子讓我們懂得了勤學(xué)不輟的道理和同事相處，我知道“溫、良、恭、儉、讓”與大家團結(jié)、互助、互幫、互讓。在教學(xué)上，我更知道“問泉哪得情如許，唯有源頭活水來”只有不絕的學(xué)習(xí)才略體會博學(xué)、善思。每個人做學(xué)問都要謹(jǐn)慎，“知之為知之，不知為不知，是知也”。全部的這些都是經(jīng)典帶給我們的永恒的精神財富，也是新世紀(jì)具有創(chuàng)造性人才所必備的精神底蘊。通過讀《論語》我更體會到了用減法生活的歡快，不想做的事情拒絕了，不想掙的錢不要了，只有選擇舍棄，而且敢于舍棄的人才是最歡快的。通過讀《高?！肺腋糜弥R來武裝自身也是歡快的，要想“修身、齊家、治國、平天下”只有用知識來武裝自身，才略發(fā)現(xiàn)自身的不足，不絕的反思積累經(jīng)驗，進而獲得成功。這些是我閱讀經(jīng)典的收益。我更多的時候會閱讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的書籍，《好父母好孩子》這本書讓我懂得了作為老師或是父母都不能像“雞媽媽”護“小雞”一樣對待學(xué)生或是自身的孩子，要從小培養(yǎng)孩子們具有敢于面對困難的勇氣和磨練他們的抗曲折的本領(lǐng)。而《窗邊的小豆豆》給我更多的思考是：老師如何教育“問題學(xué)生”。李烈老師的《我教學(xué)校數(shù)學(xué)》給我更多的教學(xué)方法的改進。除了教學(xué)教育的書，《意林》《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等都是我的最愛。俗話說：腹有詩書氣自華，以書相伴，人生就會有大不同。生活可以清貧，但不行無書。因此，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣將受用終生。閱讀習(xí)慣是在心靈深處裝了一部發(fā)動機，一個人養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，一輩子不孤獨。養(yǎng)不成讀書的習(xí)慣，一輩子不知所措。課后服務(wù)先進事跡料子篇3我是一名普通的學(xué)校老師。在十幾年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自身，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、酷愛學(xué)生、團結(jié)同志，深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。下面把我的一些收獲與大家共享。一、學(xué)而不厭，提高思想境界作為一名老師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不絕學(xué)習(xí)才略在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才略做一名合格的人民老師。平常注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策，關(guān)懷國家大事，并運用學(xué)到的政整治論引導(dǎo)自身的工作實踐。在五尺講臺上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格依照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱誠投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自發(fā)履行教書育人的神圣職責(zé)。二、常規(guī)與課改并重，誨人不倦作為一名富有經(jīng)驗的老師，我沒有在過去的成績上停滯不前，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自身，在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，研討業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；認(rèn)真及時批改作業(yè)、耐性輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，本著不讓任何一個學(xué)生掉隊。由于有了關(guān)愛，學(xué)生們喜好上我的課，我所帶的班學(xué)生成績在每次的考試中均名列前茅，勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻。時逢深化課程改革，為了提高自身的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集料子，閱讀報刊，更改教育觀念，了解課改的最新動向。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，樂觀參加各類培訓(xùn)進修學(xué)習(xí)，不放過一次機會，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實踐中。三、播撒愛的種子，潤物無聲在工作中我盡情的把自身的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼里，每一個孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學(xué)生的歡快為自身的歡快，以學(xué)生的痛苦為自身的痛苦，每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，我總是伸出幫忙之手，用自身的真誠去感動他們，率領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡快，在陽光下健康的成長。成績只能代表過去，在新的教學(xué)征途中我會連續(xù)努力，連續(xù)堅持，把教育當(dāng)做一項偉大的工程來做，以學(xué)生為主體，把他們培育成國家的棟梁之才。課后服務(wù)先進事跡料子篇4xxx老師于20xx年8月正式加入教育隊伍，已走上工作崗位四年，現(xiàn)擔(dān)負(fù)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長、五班級班主任兼數(shù)學(xué)學(xué)科老師。她認(rèn)真工作，關(guān)愛學(xué)生，耐性教學(xué)，虛心求教。工作期間努力爭取做好每一件事，對待學(xué)校開展的活動、布置的事務(wù)都盡心盡責(zé)，對待學(xué)生關(guān)懷備至、引導(dǎo)有方、嚴(yán)慈并濟。要做一個合格的人民老師，要關(guān)懷學(xué)生。無論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要予以必需的關(guān)懷和幫忙。她抽時間和學(xué)生談心、溝通，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。一個老師能得到學(xué)生的信任，使自身的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑地成長，是自身最大的成功和欣慰。她認(rèn)為老師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡??？傊?，我們要無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。課后服務(wù)先進事跡料子篇5自從走上工作崗位，他擔(dān)負(fù)班主任工作，已整整十六個年發(fā)頭。十六年中，一批一批學(xué)生成為合格人才，進入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。十六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜；十六年的不絕探究，更讓他深深地認(rèn)得到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的緊要方式之一，也是班主任常常性的工作。家訪目的在于與家長溝通情況，交換看法，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，本領(lǐng)的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)緊要的影響。多年的經(jīng)驗，讓他認(rèn)得到，教育引導(dǎo)學(xué)生確定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才略事半功倍，實現(xiàn)教育目的。今年，一個表現(xiàn)始終特別好的學(xué)生，卻顯現(xiàn)了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭特別拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學(xué)，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐性做家長的工作，而且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達(dá)兩個小時的交談，終于勸服了家長。了解情況后，他從生活上、精神上關(guān)懷這個女生，她深受鼓舞，又連續(xù)努力！家訪讓他走進學(xué)生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風(fēng)帆。家訪不是向家長告狀，也不是讓學(xué)生尷尬，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心溝通和溝通。家訪工作長報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：稱贊對鼓舞人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)懷、珍惜、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生，而不是因老師管教不了才去向家長告狀”，由于這無異于給家長送去一根棍子”，學(xué)生回家難免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學(xué)生還會遷怒于老師，不忘這一棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象緊要是后進生，對于他們是雪中送炭”給以溫暖”，多給差生家長報喜”。有一個學(xué)生是中途轉(zhuǎn)學(xué)來的，學(xué)習(xí)很差，可是性格卻較粗野，不服老師，樂意和學(xué)生動拳頭。他多次和家長反映這一情況，但棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，他變動了方法，利用時間去找尋這個雙差生”的閃光點。他喜好勞動并有組織本領(lǐng)，同學(xué)也佩服他。他從他身上找到了樂觀的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又失事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋：請不要誤會，他路過順便看看?！睔夥站徍土?。他當(dāng)著家長的面稱贊了學(xué)生，家長很驚詫，他說從來沒聽過孩子的好話。學(xué)生也特別感謝，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法，并鼓舞學(xué)生認(rèn)真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的雙差生”都有一個共同的特點，那就是吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。樂觀去找他們的閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學(xué)生，給學(xué)生自信，希望和熱誠。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才略在一個時時刻刻充分陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。他還要堅固結(jié)實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。課后服務(wù)先進事跡料子篇6她，今年40多歲，居住在梁岔鎮(zhèn)，她是一名普通的幼兒老師，可她卻做了極多不平常的事。她在多年來的工作中，始終堅持牢記黨的宗旨，奉行自身“堂堂正正做人，踏踏實實做事”的準(zhǔn)則。在多年的事業(yè)單位中努力工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，曾連續(xù)多年被評為先進個人、優(yōu)秀黨員。就是這樣，她帶著一顆感恩的心，走上了教育崗位!她的精神是一片云，裝飾平常的藍(lán)天；她的精神是溫馨的情感，讓世界更加美麗。她就是我們身邊的雷鋒，覺得擁有雷鋒精神的人不多。雷鋒已經(jīng)永久離開了我們，但是他的精神卻無處不在，讓我無時無刻都感受到他在我的身邊。就像有人為挽救生命去獻血，就像有人為孤寡老人清掃衛(wèi)生、獻愛心，就像有人為了幫忙貧困孩子能讀上書，而建立助學(xué)基金。雷鋒精神還不止這些，只要你做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)身邊也有很多這樣的事情。但其實，只要我們在生活中認(rèn)真察看，確定能在身邊發(fā)現(xiàn)那些“活雷鋒”。有一位阿姨，她就是一個擁有雷鋒精神的人，她就在我們的身邊。她在家是街坊鄰里的貼心人。有句老話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，說的是人在遇到急難事兒的時候，遠(yuǎn)方的親戚就不如近旁的鄰居那樣能及時予以幫忙，表示鄰里之間關(guān)系親厚。幾十年來，無論鄰居們誰家生活上遇到困難，都第一時間參加，張張羅羅，忙前忙后，出力獻策。有的老人在外面繩子上曬被子，眼看要下雨了，她就幫忙老人收被子，像這樣的小事兒，她已經(jīng)記不清做過多少次了。“人活著，不能光為自身，做件好事心里總是踏實的。況且我做的都是力所能及的小事，不值得一提?！边@就是她的想法。在學(xué)校她是好老師，深得幼兒的擁戴、家長的贊譽和領(lǐng)導(dǎo)的好評。幼兒說：“您是我們遇到的最好的老師！”家長說：“把孩子交給老師，我們放心！”2024年春，她剛接過大二班的班主任，那個班由于換老師頻繁，班級紀(jì)律渙散，幼兒沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，個別幼兒對別人的東西較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次老師的手表放在桌子上不見了，她就委婉的說：“哪位同學(xué)看到老師的手表，不玩的時候再還給老師??！”一個多星期過去了，這塊手表還沒回來，老師利用晨間活動時間，進行了一次品德教育，讓幼兒找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些幼兒表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的幼兒表個態(tài)?；蛟S是老師的班會起了作用，第二天上午，老師要到廚房值班，順手把包放到桌子上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)丟失的那塊手表“物歸原主”了。她愉快極了，不但僅為那支失而復(fù)得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學(xué)時，老師把這件事告知了全班幼兒，并告知孩子們，老師為他感到自負(fù)，由于他能夠戰(zhàn)勝自身，知錯就改。老師說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改。老師還首先率領(lǐng)全班幼兒把掌聲送給了那個孩子。自此，班里再也沒發(fā)生過“失竊”現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風(fēng)。愛學(xué)生，就是要敬重學(xué)生。老師一個慈善的微笑，一句愛的話語，都可能激起學(xué)生潛在的能量，有可能變動孩子的一生。甚至?xí)绊懟鼗鼗氐郊抑兄兄虚L對老師的看法。那是2024年的時候，學(xué)校正在舉辦