三年級品德與社會上冊 我們的學校（二）教案 泰山版

三年級品德與社會上冊我們的學校（二）教案泰山版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級品德與社會上冊我們的學校（二）教案泰山版教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為三年級品德與社會上冊中的“我們的學校（二）”。通過本節(jié)課的學習，學生將更深入地了解學校的各個方面，包括學校的設施、師資力量、校園文化等。同時，學生還將學會如何愛護學校，如何與老師和同學相處，如何在學校中做一個優(yōu)秀的學生。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：在學習本節(jié)課之前，學生已經學習了“我們的學校（一）”這一章節(jié)，對學校的基本情況有了初步的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步引導學生深入探究學校的各個方面，加強對學校的主人翁意識。通過本節(jié)課的學習，學生將對學校有更全面、更深入的認識，從而更好地愛護學校，與老師和同學和諧相處，成為一名優(yōu)秀的學生。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為三個方面：道德素養(yǎng)、人際交往與合作、自主學習能力。

1.道德素養(yǎng)：通過學習，學生將樹立正確的價值觀，培養(yǎng)熱愛學校、尊敬師長、團結同學的良好道德品質。

2.人際交往與合作：學生將學會與老師和同學有效溝通，提高團隊協(xié)作能力，共同為學校的發(fā)展和和諧校園的建設作出貢獻。

3.自主學習能力：學生在教師引導下，將充分發(fā)揮主觀能動性，通過觀察、思考、討論等方式，深入探究學校的各個方面，提高自主學習能力。

本節(jié)課通過圍繞核心素養(yǎng)目標進行教學，旨在培養(yǎng)學生全面發(fā)展的能力，使其在道德、人際交往與合作、自主學習等方面均能得到提升。從而為學生的未來成長奠定堅實基礎，使其成為具有社會責任感和創(chuàng)新精神的現代人。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習了“我們的學校（一）”之后，學生們已經對學校有了初步的認識，了解了一些基本的信息，如學校的歷史、校園布局等。此外，學生們在日常生活中也積累了一定的與他人相處的經驗，對團隊合作有了一定的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，他們對學校生活充滿了好奇，對于如何更好地在學校生活有著濃厚的興趣。在學習能力上，學生們已經具備了一定的閱讀理解能力和思考能力，能夠通過閱讀教材和參與討論來理解和學習新的知識。在學習風格上，學生們有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，有的喜歡通過動手操作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習“我們的學校（二）”時，學生們可能會對學校的一些制度和規(guī)則感到困惑，比如學校的作息時間、請假制度等。此外，學生們在學習如何與同學和老師相處時，可能會遇到如何處理矛盾和沖突的挑戰(zhàn)。此外，如何從多角度和深度去理解學校，如何將學校的學習與生活實際相結合，也是學生們需要面對的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設備、教材、學習手冊、文具等。

2.課程平臺：無需使用課程平臺。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、網絡圖片等。

4.教學手段：講授法、問答法、小組討論法、案例分析法、情景模擬法等。

教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“我們的學校（二）”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習學校各個方面內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習學校知識的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學校學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的學校基本情況，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為new課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解學校的各個方面知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞學校問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對學校知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決學校問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與學校內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學校與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結合學校內容，引導學生思考學校與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習學校的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的學校各個方面內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據本節(jié)課學習的學校內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。學生學習效果1.深入理解學校的各個方面，包括學校的設施、師資力量、校園文化等。

2.學會如何愛護學校，如何與老師和同學相處，如何在學校中做一個優(yōu)秀的學生。

3.培養(yǎng)熱愛學校、尊敬師長、團結同學的良好道德品質。

4.提高團隊協(xié)作能力，共同為學校的發(fā)展和和諧校園的建設作出貢獻。

5.樹立正確的價值觀，明確自己在學校中的責任和角色。

6.增強自主學習能力，通過觀察、思考、討論等方式，深入探究學校的各個方面。

7.提高閱讀理解能力和思考能力，能夠通過閱讀教材和參與討論來理解和學習新的知識。

8.學會與他人有效溝通，提高溝通能力和表達能力。

9.培養(yǎng)觀察力和思考力，能夠從不同角度和深度去理解學校。

10.學會總結和歸納，形成完整的知識體系。板書設計1.學校的設施：

-教學樓、圖書館、實驗室、體育館等

-引導學生了解并欣賞學校的硬件資源

2.師資力量：

-知識點：老師的作用、老師的專業(yè)背景

-引導學生尊重并感激老師的辛勤付出

3.校園文化：

-校訓、校歌、?；?/p>

-學校的傳統(tǒng)活動、節(jié)日慶典

-引導學生傳承并發(fā)揚學校的優(yōu)秀文化

4.如何愛護學校：

-知識點：保護環(huán)境、節(jié)約資源、遵守校規(guī)

-引導學生從日常小事做起，做一個環(huán)保、守法的學生

5.如何與老師和同學相處：

-知識點：禮貌待人、團隊合作、互相幫助

-引導學生建立良好的人際關系，共同創(chuàng)造和諧校園

6.如何在學校中做一個優(yōu)秀的學生：

-知識點：勤奮學習、積極參與、自律自省

-引導學生樹立正確的價值觀，努力成為德智體美全面發(fā)展的人才典型例題講解1.例題一：選擇題

題目：以下哪項是學校的基本設施？（A、圖書館B、實驗室C、體育館D、校門口）

答案：C、體育館

解析：此題考查學生對學?；A設施的基本了解。體育館是學校常見的基礎設施之一，用于體育活動和比賽。

2.例題二：填空題

題目：學校的教育資源包括師資力量和________。

答案：教學設施

解析：此題考查學生對學校教育資源的全面理解。學校的教育資源不僅包括師資力量，還包括教學設施，如教室、實驗室等。

3.例題三：簡答題

題目：請簡述學校的作用。

答案：學校是培養(yǎng)學生的地方，是學習知識、培養(yǎng)能力、塑造人格的重要場所。學校提供了各種教育資源，如師資力量、教學設施等，為學生的發(fā)展提供了良好的條件。

4.例題四：論述題

題目：請論述如何與老師和同學相處。

答案：與老師和同學相處，首先要尊重他們，禮貌待人。其次，要積極參與課堂活動，與老師和同學進行有效的溝通。此外，要團隊合作，互相幫助，