七年級生物下冊 第五單元 第12章 空中的生物 第2節(jié) 昆蟲教案1 （新版）蘇科版

七年級生物下冊第五單元第12章空中的生物第2節(jié)昆蟲教案1（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自七年級生物下冊第五單元第12章“空中的生物”中的第2節(jié)“昆蟲”。教學(xué)內(nèi)容圍繞昆蟲的主要特征、種類、生活習(xí)性及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用展開。具體包括昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、發(fā)育過程、翅膀的作用，以及昆蟲在傳粉、控制害蟲等方面的作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了生物的基本分類、生態(tài)系統(tǒng)的基本概念以及生物的基本特征。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生深化對昆蟲這一類群生物的理解，通過實例使學(xué)生對昆蟲的生活習(xí)性和生態(tài)作用有更為具體和生動的認(rèn)識，從而增強學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境，尤其是對昆蟲這類重要生物的認(rèn)知。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞科學(xué)素養(yǎng)、生態(tài)素養(yǎng)和生命教育三個方面展開。首先，科學(xué)素養(yǎng)方面，通過學(xué)習(xí)昆蟲的特征、分類及發(fā)育過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析生物現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。其次，生態(tài)素養(yǎng)方面，使學(xué)生理解昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如傳粉、分解物質(zhì)等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生態(tài)環(huán)境，樹立人與自然和諧共生的觀念。再者，生命教育方面，通過了解昆蟲的生活習(xí)性和適應(yīng)環(huán)境的能力，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、珍愛生命，認(rèn)識到生物多樣性的重要性。

具體關(guān)聯(lián)到課本內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)昆蟲這一章節(jié)時，不僅能夠掌握昆蟲的基本知識，還能將所學(xué)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，對現(xiàn)實生態(tài)環(huán)境問題進(jìn)行思考。這樣的教學(xué)設(shè)計有助于培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力、創(chuàng)新思維以及社會責(zé)任感，使其形成長期關(guān)愛生態(tài)環(huán)境、保護(hù)生物多樣性的行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）昆蟲的主要特征：掌握昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、翅膀的特點、發(fā)育過程等核心知識，強調(diào)昆蟲作為無脊椎動物中最大的類群的特點。

舉例：講解昆蟲的三對足、兩對翅膀、外骨骼等特征，并通過實物或圖片展示，加深學(xué)生記憶。

（2）昆蟲的分類和多樣性：了解昆蟲的分類體系，認(rèn)識常見的昆蟲種類，理解昆蟲在生物多樣性中的重要性。

舉例：通過分類游戲、昆蟲標(biāo)本展示等方式，讓學(xué)生掌握昆蟲的分類方法和常見昆蟲的特點。

（3）昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：強調(diào)昆蟲在傳粉、分解、控制害蟲等方面的作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生態(tài)環(huán)境的意識。

舉例：講解昆蟲如何為植物傳粉、分解有機(jī)物質(zhì)，以及天敵昆蟲對害蟲的控制作用，聯(lián)系實際生活中的實例。

2.教學(xué)難點

（1）昆蟲發(fā)育過程的區(qū)分：完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)分，以及各個發(fā)育階段的特點。

舉例：通過對比圖、動畫等形式，幫助學(xué)生理解完全變態(tài)發(fā)育（如蝴蝶）和不完全變態(tài)發(fā)育（如蝗蟲）的區(qū)別。

（2）昆蟲翅膀的作用：理解昆蟲翅膀在不同種類昆蟲中的功能，如飛行、保護(hù)、求偶等。

舉例：通過實例分析，如蜻蜓、蚊子等昆蟲翅膀的作用，使學(xué)生理解翅膀的多樣性和適應(yīng)性。

（3）昆蟲生態(tài)作用的深入理解：如何將昆蟲的生態(tài)作用與實際生態(tài)環(huán)境問題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

舉例：討論昆蟲在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物防治等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生了解昆蟲對生態(tài)環(huán)境的重要影響。

在教學(xué)過程中，教師需要針對這些重點和難點內(nèi)容進(jìn)行有針對性的講解和強調(diào)，采用實物、圖片、實例等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生深入理解和掌握昆蟲的核心知識。同時，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的觀察、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和生態(tài)素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過生動的語言和豐富的圖片，向?qū)W生系統(tǒng)地傳授昆蟲的基本知識和生態(tài)作用。結(jié)合課本內(nèi)容，以案例形式講解昆蟲在不同生態(tài)系統(tǒng)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-例如，通過講解蜜蜂傳粉對農(nóng)作物產(chǎn)量的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到昆蟲在農(nóng)業(yè)中的重要性。

（2）討論法：針對昆蟲的生態(tài)作用、保護(hù)措施等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)他們的思考能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-比如，討論昆蟲滅絕可能導(dǎo)致的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護(hù)昆蟲多樣性。

（3）實驗法：設(shè)計簡單的觀察和實驗活動，讓學(xué)生親身體驗昆蟲的特征和習(xí)性，增強他們對知識的理解和記憶。

-實例：觀察昆蟲標(biāo)本，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)；或進(jìn)行簡單的昆蟲飼養(yǎng)實驗，觀察其生長發(fā)育過程。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示昆蟲的圖片、視頻和動畫，使抽象的知識具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-如播放昆蟲發(fā)育過程的動畫，幫助學(xué)生直觀理解完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育的區(qū)別。

（2）教學(xué)軟件：運用生物學(xué)科相關(guān)的教學(xué)軟件，如虛擬實驗室、互動游戲等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

-使用虛擬實驗室軟件，讓學(xué)生模擬昆蟲分類和觀察昆蟲解剖結(jié)構(gòu)。

（3）實物教學(xué)：使用昆蟲標(biāo)本、活體昆蟲等實物，讓學(xué)生近距離觀察和接觸，增強對昆蟲特征的記憶和理解。

-例如，展示各種昆蟲標(biāo)本，讓學(xué)生對比不同種類的特點。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《昆蟲》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過身邊有哪些昆蟲？”（舉例如蜜蜂、蝴蝶等）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索昆蟲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解昆蟲的基本概念。昆蟲是節(jié)肢動物門昆蟲綱的生物，具有三對足、兩對翅膀等特征。它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色，如傳粉、分解物質(zhì)等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。以蜜蜂為例，講解它在傳粉中的作用，以及如何影響農(nóng)作物的產(chǎn)量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)昆蟲的主要特征、分類和生態(tài)作用這三個重點。對于難點部分，如昆蟲的發(fā)育過程，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與昆蟲相關(guān)的實際問題，如昆蟲的保護(hù)措施、昆蟲在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作，如觀察昆蟲標(biāo)本，了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“昆蟲在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了昆蟲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對昆蟲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關(guān)注昆蟲、保護(hù)生態(tài)環(huán)境。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《昆蟲記》、《奇妙的昆蟲世界》等與昆蟲相關(guān)的科普圖書，以加深對昆蟲多樣性和生活習(xí)性的了解。

（2）視頻資源：觀看《昆蟲的一生》、《昆蟲王國》等紀(jì)錄片，通過影像資料直觀感受昆蟲的發(fā)育過程和生態(tài)環(huán)境。

（3）實物資源：參觀自然博物館、昆蟲館等地，實地觀察昆蟲標(biāo)本和活體昆蟲，了解昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和分類。

2.拓展建議

（1）開展課外觀察活動：鼓勵學(xué)生在校園、公園等地方觀察昆蟲，記錄昆蟲的名稱、特征和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對昆蟲的興趣和觀察能力。

（2）研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究性學(xué)習(xí)，選取一個感興趣的昆蟲主題，如昆蟲的發(fā)育、生態(tài)作用等，進(jìn)行深入的探究和調(diào)研。

（3）實踐活動：鼓勵學(xué)生嘗試飼養(yǎng)昆蟲，如蠶寶寶、蝴蝶等，觀察昆蟲的生長發(fā)育過程，了解昆蟲的生活習(xí)性。

（4）科普創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生將自己的觀察和了解到的昆蟲知識，以手抄報、科普文章等形式進(jìn)行創(chuàng)作，提高學(xué)生的表達(dá)和傳播能力。

（5）家庭互動：建議學(xué)生與家人一起參與昆蟲觀察和飼養(yǎng)活動，增進(jìn)親子關(guān)系，同時讓家人了解昆蟲知識，共同關(guān)注生態(tài)環(huán)境。七、板書設(shè)計1.板書目的：通過板書明確展示本節(jié)課的核心內(nèi)容和教學(xué)重點，幫助學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化對昆蟲特征、分類和生態(tài)作用的理解。

板書內(nèi)容：

-標(biāo)題：昆蟲

-一、昆蟲的主要特征

-三對足

-兩對翅膀

-外骨骼

-二、昆蟲的分類與多樣性

-完全變態(tài)發(fā)育

-不完全變態(tài)發(fā)育

-常見昆蟲種類

-三、昆蟲的生態(tài)作用

-傳粉

-分解

-生物防治

2.板書結(jié)構(gòu)：板書分為三個部分，每個部分條理分明，以直觀的圖示和簡潔的文字展示教學(xué)內(nèi)容。

-左側(cè)：昆蟲主要特征和分類

-中間：昆蟲發(fā)育過程圖解

-右側(cè)：昆蟲生態(tài)作用及實例

3.板書特點：

-簡潔明了：每個部分都用關(guān)鍵詞和簡潔的描述，突出重點，避免冗余。

-準(zhǔn)確精煉：用詞準(zhǔn)確，概括性強，便于學(xué)生記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：使用彩色粉筆，繪制昆蟲簡圖，增強視覺效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-實用性：結(jié)合課本內(nèi)容，確保板書與教學(xué)實際緊密結(jié)合。八、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.多元化的教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講授法、討論法、實驗法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的主動性和參與度。

2.結(jié)合實際生活的案例分析：通過講解蜜蜂傳粉、昆蟲分解等實際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

存在主要問題：

1.教學(xué)組織方面：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對昆蟲的發(fā)育過程理解不夠深入，可能需要更加生動形象的講解和示例。

2.教學(xué)方法方面：雖然采用了多種教學(xué)方法，但可能需要進(jìn)一步探索更多適合學(xué)生的互動方式，以更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

改進(jìn)措施：

1.針對教學(xué)組織方面的問題，可以增加一些實物展示或者模型展示，讓學(xué)生更直觀地觀察昆蟲的發(fā)育過程，幫助他們更好地理解。

2.針對教學(xué)方法方面的問題，可以嘗試引入一些新的互動方式，如小組合作游戲、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測一、課堂小結(jié)

1.昆蟲的主要特征：學(xué)生應(yīng)掌握昆蟲的身體結(jié)構(gòu)，包括三對足、兩對翅膀、外骨骼等。

2.昆蟲的分類和多樣性：學(xué)生應(yīng)了解昆蟲的分類體系，認(rèn)識常見的昆蟲種類，理解昆蟲在生物多樣性中的重要性。

3.昆蟲在生態(tài)系統(tǒng)中