四年級(jí)《書(shū)法》教案上冊(cè)

小學(xué)＿四＿年級(jí)＿書(shū)法＿學(xué)科教學(xué)進(jìn)度安排表教學(xué)內(nèi)容周次硬筆部分：合體字-孿生結(jié)構(gòu)第（1）周硬筆部分：品字結(jié)構(gòu)和四聯(lián)結(jié)構(gòu)第（2）周硬筆部分：三角形的字第（3）周硬筆部分：梯形的字第（4）周硬筆部分：方形的字第（5）周硬筆部分：平行四邊形的字第（6）周硬筆部分:菱形的字第（7）周硬筆部分：圓形的字第（8）周毛筆部分：點(diǎn)第（9）周毛筆部分：橫第（10）周毛筆部分：豎第（11）周毛筆部分：撇第（12）周毛筆部分：捺第（13）周毛筆部分：折第（14）周毛筆部分：鉤（一）第（15）周毛筆部分：鉤（二）第（16）周小學(xué)＿四＿年級(jí)＿書(shū)法＿學(xué)科學(xué)期備課全冊(cè)教材分析本冊(cè)《書(shū)法》共分兩部分四個(gè)單元，即：“硬筆部分”兩個(gè)單元，分別是“合體字的特殊結(jié)構(gòu)”和“漢字的基本字形”；“毛筆部分”兩個(gè)單元，分別是“筆畫(huà)（一）”和“筆畫(huà)（二）”。全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生借鑒和了解一些古代書(shū)法家總結(jié)出來(lái)的方法，在掌握了基本字形和結(jié)構(gòu)占位比例后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字筆畫(huà)的布勢(shì)原則，以便合理地安排漢字結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生知道什么是摹帖，什么是臨帖。并從古代著名書(shū)家的字帖中選取自己喜歡的，用鋼筆試著臨寫(xiě)，體會(huì)古人的結(jié)體和用筆方法，感受硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、使學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)和毛筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓學(xué)生借鑒和了解一些古代書(shū)法家總結(jié)出來(lái)的方法，在掌握了基本字形和結(jié)構(gòu)占位比例后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字筆畫(huà)的布勢(shì)原則，以便合理地安排漢字結(jié)構(gòu)。2、讓學(xué)生知道什么是摹帖，什么是臨帖。并從古代著名書(shū)家的字帖中選取自己喜歡的，用鋼筆試著臨寫(xiě)，體會(huì)古人的結(jié)體和用筆方法，感受硬筆書(shū)法的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3、使學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)和毛筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。第＿一＿單元備課單元教材分析漢字千姿百態(tài)，各具特點(diǎn)，每個(gè)字的筆畫(huà)多少、長(zhǎng)短大小、疏密寬窄等，都要巧妙安排，才能達(dá)到最為美觀的效果。我國(guó)的書(shū)法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷朝歷代的書(shū)法家對(duì)字的點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)、筆勢(shì)連貫、相互迎讓、布白勻稱、疏密得當(dāng)、上緊下松、左縮右展等結(jié)構(gòu)規(guī)律。這些漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律和原則，對(duì)于我們學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，有著很好的指導(dǎo)意義。單元教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生借鑒和了解一些古代書(shū)法家總結(jié)出來(lái)的方法，在掌握了基本字形和結(jié)構(gòu)占位比例后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字筆畫(huà)的布勢(shì)原則，以便合理地安排漢字結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，掌握良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)讓學(xué)生借鑒和了解一些古代書(shū)法家總結(jié)出來(lái)的方法，在掌握了基本字形和結(jié)構(gòu)占位比例后，進(jìn)一步學(xué)習(xí)漢字特殊結(jié)構(gòu)的字的布勢(shì)原則，以便合理地安排漢字結(jié)構(gòu)。第＿二＿單元備課單元教材分析教材中展示出各種字形的字的特點(diǎn)。使學(xué)生能夠認(rèn)真觀察，安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練及欣賞中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字情感。單元教學(xué)目標(biāo)1、掌握三角形字、梯形字、方形字、平行四邊形的字、菱形字、圓形字的字形特點(diǎn)。2、能夠認(rèn)真觀察，安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置。3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練及欣賞中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)能夠認(rèn)真觀察，安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置。在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練及欣賞中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字情感。第＿三＿單元備課單元教材分析學(xué)習(xí)橫、豎、撇、點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，是寫(xiě)好一個(gè)完整漢字的基礎(chǔ)。本單元主要讓學(xué)生掌握毛筆基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)1、掌握毛筆筆畫(huà)的寫(xiě)法。2、寫(xiě)好筆畫(huà)。正確、合理地在米字格中書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生掌握毛筆筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。第＿四＿單元備課單元教材分析在前面學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、點(diǎn)等筆畫(huà)的寫(xiě)法，從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)習(xí)捺、折、鉤的寫(xiě)法。本單元主要讓學(xué)生掌握毛筆基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元教學(xué)目標(biāo)1、掌握毛筆筆畫(huà)捺、折、鉤的毛筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、寫(xiě)好帶有這些筆畫(huà)。正確、合理地在米字格中書(shū)寫(xiě)。3、學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生掌握捺、折、鉤的毛筆書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。課時(shí)教案課題1、孿生結(jié)構(gòu)課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類型特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類字的要領(lǐng)；2、通過(guò)評(píng)字，提高學(xué)生的書(shū)法鑒賞能力，了解左右結(jié)構(gòu)的字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；3、培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字的左右結(jié)構(gòu)類型特征及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能掌握這類字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)左右基本相等的字的寫(xiě)法2、出示課題師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)合體字結(jié)構(gòu)形式中孿生結(jié)構(gòu)的另兩種方式——左窄右舒展、上下同形的書(shū)寫(xiě)方法。二、學(xué)習(xí)新知：<一>、左窄右舒展1、出示例字（從、雙、林）2、觀察、比較3、總結(jié)寫(xiě)法4、師范寫(xiě)例字5、生練寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)<二>、上下同形1、出示例字（圭、昌、炎）2、觀察、比較3、總結(jié)寫(xiě)法4、師范寫(xiě)其它例字5、生練寫(xiě)拓展練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)三、生練寫(xiě)詞語(yǔ)積累部分四、欣賞：師：下面我們以小組為單位，評(píng)一評(píng)你們小組誰(shuí)的字寫(xiě)的好？好在什么地方？可以從字的間架結(jié)構(gòu)，整體布局，筆畫(huà)位置等方面來(lái)談。生以小組為單位評(píng)字教師巡視，參與評(píng)字。五、布置作業(yè)，課后練習(xí)課文鏈接部分五、總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了孿生結(jié)構(gòu)字的兩種寫(xiě)法，同學(xué)們學(xué)得非常認(rèn)真，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，也能認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字，讓我們認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字，堂堂正正做人。討論交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空描紅臨寫(xiě)展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)孿生結(jié)構(gòu)課時(shí)教案課題2、品字結(jié)構(gòu)與四聯(lián)結(jié)構(gòu)課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)、偏旁部首的知識(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)合體字。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握“品”字形結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)、偏旁部首的知識(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)合體字。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一．導(dǎo)入：漢字分為獨(dú)體字和合體字兩大類，合體字分六大類結(jié)構(gòu)形式，這六種形式是：“左右結(jié)構(gòu)”、“上下結(jié)構(gòu)”、“左中右結(jié)構(gòu)”、“上中下結(jié)構(gòu)”、“半包圍結(jié)構(gòu)”、“全包圍結(jié)構(gòu)”，在這六類中包含一種獨(dú)特的形式，就是今天要學(xué)的“品”字結(jié)構(gòu)，每一類別只要掌握其書(shū)寫(xiě)規(guī)律，就能較快地掌握合體字的寫(xiě)法。二．新授1、涵義解析：品字形字又稱“三疊字”，由三個(gè)相同的簡(jiǎn)單漢字疊加而成，形似“品”，故得名。如：品、晶、森、眾、磊、淼、犇等。2、明確目標(biāo)出示重點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)、偏旁部首的知識(shí)，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)合體字。本節(jié)重點(diǎn)掌握“品”字形結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。3．教師投影示范“品”、“晶”、“眾”、“森”的結(jié)構(gòu)和占位。4、具體分析“品”、“晶”、“森”、“眾”的結(jié)構(gòu)。(1)課件動(dòng)態(tài)出示“品”字，讓學(xué)生分析在田字格中的占位(2)課件動(dòng)態(tài)出示“晶”字，讓學(xué)生分析在田字格中的占位(3)引導(dǎo)小結(jié)“品”、“晶”結(jié)構(gòu)主要技巧：上部居中，左下部和右下部分別居豎中線兩側(cè)，左下部形略小。(4)技巧拓展“森”、“眾”的結(jié)構(gòu)(5)情操培養(yǎng)：字相讓，會(huì)美觀；人相謙，才和諧。(6)作品欣賞：學(xué)生談體會(huì)，為作業(yè)書(shū)寫(xiě)做鋪墊。(7)教師小結(jié)：通過(guò)作品欣賞，你必然注意到這樣一個(gè)事實(shí)：一幅好的書(shū)法作品，從整體上看，它的字間距、行間距都非常均衡，落款、留白也恰當(dāng)，能做到這點(diǎn)，作品整體就可以稱得上美觀，這應(yīng)該是我們今后努力的方向之一。三．學(xué)生練習(xí)，播放背景音樂(lè)1、強(qiáng)化寫(xiě)字坐姿：頭正，身直，臂開(kāi)，足安；眼離桌子一尺，胸離桌子一拳，指離筆尖一寸。2、學(xué)生板寫(xiě)，學(xué)生評(píng)價(jià)。四．教師總結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了“品”字形結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)技巧，從學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況看，普遍存在著“眼高手低”的現(xiàn)象，所以，還需要手腦并用認(rèn)真練寫(xiě)，隨著書(shū)寫(xiě)能力的提高，你一定會(huì)增強(qiáng)自信，體驗(yàn)快樂(lè)。五、四聯(lián)結(jié)構(gòu)對(duì)比品字結(jié)構(gòu)的字，還有一種叫做四聯(lián)結(jié)構(gòu)。四聯(lián)結(jié)構(gòu)的字有四個(gè)相同或?qū)ΨQ的部分組成。書(shū)寫(xiě)時(shí)，四角對(duì)稱，向中間收緊。1、出示器、琵兩字2、具體分析，字的結(jié)構(gòu)3、師范寫(xiě)兩個(gè)字4、生練寫(xiě)兩字六、生練寫(xiě)詞語(yǔ)積累部分七、欣賞，小組互評(píng)八、課下練習(xí)，課文鏈接部分討論交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空描紅臨寫(xiě)展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)品字結(jié)構(gòu)和四聯(lián)結(jié)構(gòu)課時(shí)教案課題3、三角形的字課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、掌握三角形字字形特點(diǎn)。2、能夠認(rèn)真觀察，安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置。3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練及欣賞中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字形特點(diǎn)，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置，注意上下橫畫(huà)不要太斜。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：1、你能說(shuō)說(shuō)做好一件事最好的方法是什么嗎？（認(rèn)真、用心.....）就是有了這樣的精神，我國(guó)古代的大書(shū)法家創(chuàng)作了大量膾炙人口的書(shū)法作品，下面我們一起來(lái)欣賞，出示書(shū)法作品（趙孟頫、唐伯虎、王羲之、顏真卿、柳公權(quán)的書(shū)法作品），學(xué)生一邊欣賞，教師一邊簡(jiǎn)介五位書(shū)法家作品的特點(diǎn)(a、這幅《汲黯傳》是元代書(shū)畫(huà)大家趙孟頫的晚年之作，他的作品給人以秀麗遒潤(rùn)、瑰麗挺拔之感，被世人成為趙體；b、這是唐伯虎的書(shū)法作品，他吸取的是趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新形成自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。他不光畫(huà)畫(huà)得好，字也寫(xiě)得洋洋灑灑，自稱“江南第一風(fēng)流才子”。c、這是書(shū)法家王羲之的作品，他7歲開(kāi)始練字，吸取前人的許多優(yōu)點(diǎn)，他的作品給人以變化多樣而又有法度，古樸典雅而又活潑的美感，被稱為“書(shū)圣”。d、這幅作品是唐代大書(shū)法家顏真卿的，他的字剛健有力，千百年來(lái)盛行不衰，被稱為顏體。e、這幅作品也是唐代的大書(shū)法家所寫(xiě)，他是柳公權(quán)，他的字受王羲之與顏真卿的影響較大,經(jīng)過(guò)自己的改造、創(chuàng)新，給人以清瘦、秀麗之感，被稱為柳體。)欣賞了這么多的書(shū)法作品，你們羨慕嗎？那么你們能從現(xiàn)在起認(rèn)真、用心的去練字嗎？2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第三課二、學(xué)習(xí)新知：（一）、學(xué)習(xí)三角形字的寫(xiě)法：1、出示例字：丘、止、血、丁、丫、下（1）、請(qǐng)學(xué)生齊讀例字。（2）、、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從字的外形上可以把這些字怎樣分類？（生答：從字的外形上可以分為兩類：一類是正三角形的，有三個(gè)字個(gè)字，另一類是倒三角的，有三個(gè)字。）（3）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)三角形字的時(shí)候需要注意什么？（生答：我們?cè)趯?xiě)三角形字時(shí)需要注意，有的字要寫(xiě)的中間高。兩邊低；有的要寫(xiě)的中間低，兩邊高。）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：有的三角形字要寫(xiě)的中間高。兩邊低；有的三角形字要寫(xiě)的中間低，兩邊高。有的梯形字要寫(xiě)的上寬下窄，有的梯形字要寫(xiě)的上窄下寬，橫不要上斜的太大。（4）、教師：把握住字的外形特點(diǎn)，就能把字寫(xiě)得很不錯(cuò)了，但這樣是不夠的，還要安排好筆畫(huà)之間的位置才行（師板：安排好筆畫(huà)之間的位置），下面仔細(xì)地看教材上的例字，看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自學(xué)書(shū)上的例字，再在小組里交流，然后全班匯報(bào)。（生1：我發(fā)現(xiàn)“口”字要寫(xiě)的上寬下窄，第一筆豎上出頭，下出頭，最后一筆橫要下包上。生2：我發(fā)現(xiàn)“王”字橫間距要均勻，前兩橫短，最后一橫長(zhǎng)……）全班學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，給予補(bǔ)充或糾正，教師要適時(shí)點(diǎn)撥。（5）、教師范寫(xiě)。讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)該字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、學(xué)生練寫(xiě)（配樂(lè)）。學(xué)生寫(xiě)字前，教師提醒練字方法：要先認(rèn)真觀察，記住字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，再進(jìn)行仿寫(xiě)，寫(xiě)完每一個(gè)都要與前面例字相比較，找出不同處再寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，并把學(xué)生寫(xiě)的好的字畫(huà)上紅圈。3、小結(jié)：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的字寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好，而有的同學(xué)的字寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)差，你知道這是為什么嗎？（生：這是因?yàn)樗麑?xiě)完的字沒(méi)有與前面的例字做比較，所以才會(huì)寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)差。）說(shuō)的對(duì)，可見(jiàn)與例字做比較太重要了。好了，在剛才的學(xué)習(xí)中同學(xué)們都有了或多或少的收獲，我們要繼續(xù)努力呀?。ǘ⒈纫槐?、寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得像。1、師：下面我們要進(jìn)入寫(xiě)字熱身賽了，準(zhǔn)備好了嗎？在書(shū)上有首古詩(shī),按照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)認(rèn)真寫(xiě)，看誰(shuí)得到的星星多。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。教師調(diào)查書(shū)寫(xiě)情況，給予得星同學(xué)以掌聲鼓勵(lì)。）2、師：剛才在書(shū)寫(xiě)中，如果你能再認(rèn)真點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)得更好，再給同學(xué)們一次，提升能力的機(jī)會(huì)，把每個(gè)詞中寫(xiě)的不夠好的字，在后面的方格中再寫(xiě)一遍。（學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。）三、作品展評(píng)：以小組為單位，選出小組內(nèi)寫(xiě)的最好的作品，再在全班展評(píng)。給予優(yōu)秀者掌聲鼓勵(lì)。四、課堂總結(jié)：1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。2、教師總結(jié)：中國(guó)是書(shū)法的故鄉(xiāng)，希望同學(xué)能從小認(rèn)真練字，把這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。討論交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空描紅臨寫(xiě)展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)三角形的字課時(shí)教案課題4、梯形的字課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、掌握梯形字的字形特點(diǎn)。2、能夠認(rèn)真觀察，安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置。3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練及欣賞中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字形特點(diǎn)，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置，注意上下橫畫(huà)不要太斜。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課：1、你能說(shuō)說(shuō)做好一件事最好的方法是什么嗎？（認(rèn)真、用心.....）就是有了這樣的精神，我國(guó)古代的大書(shū)法家創(chuàng)作了大量膾炙人口的書(shū)法作品，下面我們一起來(lái)欣賞，出示書(shū)法作品（趙孟頫、唐伯虎、王羲之、顏真卿、柳公權(quán)的書(shū)法作品），學(xué)生一邊欣賞，教師一邊簡(jiǎn)介五位書(shū)法家作品的特點(diǎn)(a、這幅《汲黯傳》是元代書(shū)畫(huà)大家趙孟頫的晚年之作，他的作品給人以秀麗遒潤(rùn)、瑰麗挺拔之感，被世人成為趙體；b、這是唐伯虎的書(shū)法作品，他吸取的是趙孟頫的書(shū)法特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)新形成自己的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。他不光畫(huà)畫(huà)得好，字也寫(xiě)得洋洋灑灑，自稱“江南第一風(fēng)流才子”。c、這是書(shū)法家王羲之的作品，他7歲開(kāi)始練字，吸取前人的許多優(yōu)點(diǎn)，他的作品給人以變化多樣而又有法度，古樸典雅而又活潑的美感，被稱為“書(shū)圣”。d、這幅作品是唐代大書(shū)法家顏真卿的，他的字剛健有力，千百年來(lái)盛行不衰，被稱為顏體。e、這幅作品也是唐代的大書(shū)法家所寫(xiě)，他是柳公權(quán)，他的字受王羲之與顏真卿的影響較大,經(jīng)過(guò)自己的改造、創(chuàng)新，給人以清瘦、秀麗之感，被稱為柳體。)欣賞了這么多的書(shū)法作品，你們羨慕嗎？那么你們能從現(xiàn)在起認(rèn)真、用心的去練字嗎？2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課二、學(xué)習(xí)新知：（一）、學(xué)習(xí)梯形字的寫(xiě)法：1、出示例字：昌、旦、呈、氏、鼠、民（1）、請(qǐng)學(xué)生齊讀例字。（2）學(xué)生說(shuō)從字的外形上可以把這些字怎樣分類？（3）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)梯形字的時(shí)候需要注意什么？（生答：我們?cè)趯?xiě)梯形字的時(shí)候需要注意，有的字要寫(xiě)的上寬下窄，有的字要寫(xiě)的上窄下寬，橫不要上斜的太大。）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：有的梯形字要寫(xiě)的上寬下窄，有的梯形字要寫(xiě)的上窄下寬，橫不要上斜的太大。（4）、教師：把握住字的外形特點(diǎn)，就能把字寫(xiě)得很不錯(cuò)了，但這樣是不夠的，還要安排好筆畫(huà)之間的位置才行（師板：安排好筆畫(huà)之間的位置），下面仔細(xì)地看教材上的例字，看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自學(xué)書(shū)上的例字，再在小組里交流，然后全班匯報(bào)。（生1：我發(fā)現(xiàn)“口”字要寫(xiě)的上寬下窄，第一筆豎上出頭，下出頭，最后一筆橫要下包上。生2：我發(fā)現(xiàn)“王”字橫間距要均勻，前兩橫短，最后一橫長(zhǎng)……）全班學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，給予補(bǔ)充或糾正，教師要適時(shí)點(diǎn)撥。（5）、教師范寫(xiě)。讓學(xué)生提出難寫(xiě)的字教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊說(shuō)該字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、學(xué)生練寫(xiě)（配樂(lè)）。學(xué)生寫(xiě)字前，教師提醒練字方法：要先認(rèn)真觀察，記住字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，再進(jìn)行仿寫(xiě)，寫(xiě)完每一個(gè)都要與前面例字相比較，找出不同處再寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，并把學(xué)生寫(xiě)的好的字畫(huà)上紅圈。3、小結(jié)：剛才老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)的字寫(xiě)的一個(gè)比一個(gè)好，而有的同學(xué)的字寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)差，你知道這是為什么嗎？（生：這是因?yàn)樗麑?xiě)完的字沒(méi)有與前面的例字做比較，所以才會(huì)寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)差。）說(shuō)的對(duì)，可見(jiàn)與例字做比較太重要了。好了，在剛才的學(xué)習(xí)中同學(xué)們都有了或多或少的收獲，我們要繼續(xù)努力呀！（二）、比一比、寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得像。1、師：下面我們要進(jìn)入寫(xiě)字熱身賽了，準(zhǔn)備好了嗎？在書(shū)上有四字詞語(yǔ),每個(gè)詞寫(xiě)一遍，按照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)認(rèn)真寫(xiě)，看誰(shuí)得到的星星多。（學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，根據(jù)書(shū)寫(xiě)情況給予星星獎(jiǎng)勵(lì)。教師調(diào)查書(shū)寫(xiě)情況，給予得星同學(xué)以掌聲鼓勵(lì)。）2、師：剛才在書(shū)寫(xiě)中，如果你能再認(rèn)真點(diǎn)，會(huì)寫(xiě)得更好，再給同學(xué)們一次，提升能力的機(jī)會(huì)，把每個(gè)詞中寫(xiě)的不夠好的字，在后面的方格中再寫(xiě)一遍。（學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。）（三）、行款練習(xí)：1、師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能用心練字了，有進(jìn)步。下面我們走進(jìn)寫(xiě)字練兵場(chǎng)，今天我們要練習(xí)的內(nèi)容是名句賞析，誰(shuí)能有感情的讀一讀？（指名讀），回憶一下，行款練習(xí)時(shí)需要注意什么？（生1：要把字寫(xiě)在橫格中間。生2：字距要小于行距。生3：寫(xiě)字要有一定的速度，不能寫(xiě)的太慢。）2、放古箏樂(lè)曲，學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。三、作品展評(píng)：以小組為單位，選出小組內(nèi)寫(xiě)的最好的作品，再在全班展評(píng)。給予優(yōu)秀者掌聲鼓勵(lì)。四、課堂總結(jié)：1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。2、教師總結(jié)：中國(guó)是書(shū)法的故鄉(xiāng)，希望同學(xué)能從小認(rèn)真練字，把這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。討論交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空描紅臨寫(xiě)展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)梯形字課時(shí)教案課題5、方形的字課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課全包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，掌握“方形”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，培養(yǎng)自主探究，總結(jié)、歸納和觸類旁通的能力。3、通過(guò)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，受到漢字藝術(shù)形象的陶冶，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。4、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握窄長(zhǎng)方形全包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法。難點(diǎn)：通過(guò)觀察，分析本課的例字，做到觸類旁通。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）激趣導(dǎo)入中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，數(shù)千年來(lái)以自己獨(dú)特的方式傳承著中華民族豐厚的文化內(nèi)涵，凝聚著中華民族的精神，體現(xiàn)著東方藝術(shù)的法則、是我國(guó)民族藝術(shù)的瑰寶。同學(xué)們，作為一名炎黃子孫，我們有責(zé)任和義務(wù)把書(shū)法瑰寶傳承下去，你們有沒(méi)有決心把它做好呢？過(guò)渡：要想寫(xiě)好字，離不開(kāi)正確的雙姿，我們先來(lái)回顧握筆姿勢(shì)和坐姿。（二）鞏固雙姿1、握筆姿勢(shì)：2、坐姿：身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。（三）探求新知過(guò)渡：同學(xué)們的雙姿很標(biāo)準(zhǔn)，為了獎(jiǎng)賞你們，老師決定帶同學(xué)們進(jìn)行“闖三關(guān)”游戲，闖過(guò)三關(guān)的同學(xué)們將做為我班書(shū)法協(xié)會(huì)的成員，好嗎？同學(xué)們要以飽滿的精神，睿智的洞察力去挑戰(zhàn)第一關(guān)，準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)：識(shí)理寫(xiě)字（課件出示）{一}識(shí)理寫(xiě)字1、出示“累”、“尚”①這兩個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)的字？（全包圍結(jié)構(gòu)的字）②它們屬于結(jié)構(gòu)中的窄長(zhǎng)方形和扁短方形（生說(shuō)師板書(shū)）③請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？生：窄長(zhǎng)方形，外框窄而長(zhǎng)，字形偏瘦，左右兩側(cè)對(duì)稱④師講解要領(lǐng)并范寫(xiě)：這兩個(gè)字的第一筆都是垂露直，里面的橫都是短橫，收筆處和橫折之間留有少許間隙，最后一筆橫變?yōu)槠教?。⑤生先描紅，然后自寫(xiě)兩個(gè)。⑥評(píng)議過(guò)渡：看來(lái)大部分同學(xué)都掌握了寫(xiě)法，恭喜大家闖關(guān)成功。接下來(lái)，我們闖第二關(guān)：隨文寫(xiě)字。（課件出示）這關(guān)需要大家細(xì)致觀察，分析。請(qǐng)同學(xué)們看看這六個(gè)生字，累，閑、弓、響、尚、齒，并思考寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。{二}隨文寫(xiě)字1、出示“累，閑、弓、響、尚、齒”字。①齊讀，這幾個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)？②它們屬于什么結(jié)構(gòu)的字。③請(qǐng)大家注意觀察，以你的經(jīng)驗(yàn)，書(shū)寫(xiě)哪個(gè)字時(shí)應(yīng)注意書(shū)寫(xiě)哪些筆畫(huà)才能達(dá)到整個(gè)字的平衡、美觀。④生匯報(bào)。2、評(píng)議過(guò)渡：同學(xué)們靠認(rèn)真觀察、分析和端正的態(tài)度順利闖過(guò)二關(guān)，第三關(guān)老師可要提高難度了。這關(guān)要靠自己觀察分析，然后自主練字，最后相互評(píng)價(jià)，準(zhǔn)備好了嗎？接招。（課件出示）{三}自主練字（請(qǐng)大家打開(kāi)課文P12自主練習(xí)書(shū)寫(xiě)以下的詞語(yǔ)）提醒坐姿，先觀察，再動(dòng)筆（音樂(lè)）1、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。2、師生共同評(píng)價(jià)（自我評(píng)價(jià)——相互評(píng)價(jià)）（四）講故事過(guò)渡：大部分同學(xué)都順利闖過(guò)三關(guān)，為了祝賀大家，老師給你們講《柳公權(quán)發(fā)奮練字》的故事，大家想不想聽(tīng)？1、師講故事。（五）總結(jié)1、通過(guò)這個(gè)故事，你體會(huì)到什么？2、師總結(jié)：說(shuō)得真好！要想練一手好字并非一朝一夕，只有長(zhǎng)期不懈地努力，才能達(dá)到爐火純青的境界。討論交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空描紅臨寫(xiě)展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)方形的字課時(shí)教案課題6、平行四邊形的字課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課全包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，掌握“平行四邊形”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，培養(yǎng)自主探究，總結(jié)、歸納和觸類旁通的能力。3、通過(guò)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，受到漢字藝術(shù)形象的陶冶，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。4、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握平行四邊形字的寫(xiě)法。難點(diǎn)：通過(guò)觀察，分析本課的例字，做到觸類旁通。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入出示帶有點(diǎn)橫頭和人字頭的字。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁1、觀察點(diǎn)橫頭：你認(rèn)為怎樣寫(xiě)好看？點(diǎn)橫頭：點(diǎn)位于橫畫(huà)中點(diǎn)的上方，起筆稍輕，由輕到重向右下方頓筆回鋒；橫長(zhǎng)。2、學(xué)寫(xiě)人字頭：說(shuō)說(shuō)“人”字能否直接做人字頭？如果不能，需要做些什么調(diào)整？人字頭：撇和捺要寫(xiě)得舒展一些。書(shū)寫(xiě)撇時(shí)要注意角度，線條要挺拔。捺的起筆位置比撇稍低，起筆位置比撇稍高。3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：點(diǎn)橫呼應(yīng)，橫畫(huà)稍長(zhǎng)，撇捺舒展，撇低捺高。4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。（二）學(xué)習(xí)例字1.出示“多”、“曳”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.探究評(píng)價(jià)選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.歸納要領(lǐng)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講解?！岸唷秉c(diǎn)要在橫的中點(diǎn)上方，上下要對(duì)稱，撇要舒展；“曳”斜鉤要舒展，5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。三、評(píng)價(jià)練習(xí)1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“夕、少、弋、戈、”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘四、小結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？五、課下練習(xí)，課文鏈接討論交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空描紅臨寫(xiě)展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)平行四邊形的字課時(shí)教案課題7、菱形的字課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課全包圍結(jié)構(gòu)字的寫(xiě)法，掌握“菱形”字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及書(shū)寫(xiě)規(guī)律。2、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、分析本課例字，培養(yǎng)自主探究，總結(jié)、歸納和觸類旁通的能力。3、通過(guò)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，受到漢字藝術(shù)形象的陶冶，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。4、培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握菱形字的寫(xiě)法。難點(diǎn)：通過(guò)觀察，分析本課的例字，做到觸類旁通。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、激趣導(dǎo)入出示“卡”“傘”的四種字體：甲骨文、金文、篆書(shū)、楷書(shū)。講解到草字頭和竹字頭演變過(guò)程。揭示課題二、探討研究，掌握要領(lǐng)（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁1、出示草字頭和竹字頭，學(xué)生比較草字頭和竹字頭有何共同點(diǎn)？2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？3、書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：形體扁字頭正，兩邊均勻，上多下少4、教師范寫(xiě)偏旁，邊寫(xiě)邊講。草字頭：書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。竹字頭：寫(xiě)竹字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。5、學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。6、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。（二）學(xué)習(xí)例字1、出示“斗”、“傘”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字上下寬窄如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3、探究評(píng)價(jià)選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。3、歸納要領(lǐng)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？（上小下大、比例恰當(dāng)）4、教師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。草字頭時(shí)，字頭要寫(xiě)正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開(kāi)下合之勢(shì)；下半部分注意筆畫(huà)的勻稱?；\，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。龍字長(zhǎng)撇從字頭中下位置起筆，豎彎鉤向右舒展。5、學(xué)生再練習(xí)余下的字。三、評(píng)價(jià)練習(xí)1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“卡、女、豐、申”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘四、小結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？五、課下練寫(xiě)，古詩(shī)討論交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)跟著老師書(shū)空描紅臨寫(xiě)展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)菱形字課時(shí)教案課題8、圓形的字課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、掌握?qǐng)A形字字形特點(diǎn)。2、能夠認(rèn)真觀察，安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置。3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練及欣賞中陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字形特點(diǎn)，正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)。難點(diǎn)：安排好獨(dú)體字筆畫(huà)之間的位置，注意上下橫畫(huà)不要太斜。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、揭示課題欣賞顏、柳、歐體中的圓形的字。揭示課題二、新授（一）、寫(xiě)寫(xiě)偏旁1、（課件出示）觀察：在寫(xiě)法上有什么變化？2、偏旁書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)偏旁怎么寫(xiě)才會(huì)更美？3.出示書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫(huà)斜度稍大4、教師范寫(xiě)偏旁，學(xué)生跟著寫(xiě)三遍。5、展示病例，師生點(diǎn)評(píng)后同桌互評(píng)作業(yè)，再練二遍。（二）學(xué)習(xí)例字1.示“水”、“泉”倆字，試寫(xiě)這倆字，每字描一遍，寫(xiě)二遍。并想一想這倆字左右寬窄長(zhǎng)短如何。2.教師巡視指導(dǎo)。3.究評(píng)價(jià)選取學(xué)生的習(xí)作師生共同點(diǎn)評(píng)。說(shuō)說(shuō)好在哪里，什么地方需要改正。4.要領(lǐng)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這倆字要注意什么？5.師例字示范：邊寫(xiě)邊講筆畫(huà)位置及變化。6.生再練習(xí)余下的字。三、評(píng)價(jià)練習(xí)1、好的學(xué)生作業(yè)上臺(tái)評(píng)價(jià)展示。2、同桌交流，說(shuō)說(shuō)好在哪里，不好在哪里，如何改正。3、出示“永、務(wù)、承、柴”，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么？該如何寫(xiě)。4、先描再寫(xiě)，注意學(xué)習(xí)步驟：一看二想三寫(xiě)四評(píng)‘四、小結(jié)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有何收獲？五、生課下練寫(xiě)，古詩(shī)兩首學(xué)生可交流自己知道的有關(guān)資料學(xué)生觀察賞析：談?wù)勛约赫J(rèn)為哪些地方寫(xiě)得好？怎樣寫(xiě)？展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)圓形的字課時(shí)教案課題9、點(diǎn)課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1、掌握毛筆單人旁的寫(xiě)法。2、寫(xiě)好帶有單人旁的字。正確、合理地在米字格中書(shū)寫(xiě)。3、正確運(yùn)用毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。4、了解書(shū)法名家“大小歐陽(yáng)”。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、掌握毛筆的點(diǎn)的寫(xiě)法。2、能用毛筆寫(xiě)好點(diǎn)。正確、合理地在米字格中書(shū)寫(xiě)。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。出示課題：第九課點(diǎn)的寫(xiě)法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫(xiě)法：右下入筆，右下按，提筆回收。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫(xiě)法。四、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書(shū)寫(xiě)強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生練寫(xiě)仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生練寫(xiě)評(píng)價(jià)：指出優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)生再練習(xí)展示評(píng)價(jià)暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)點(diǎn)課時(shí)教案課題10、橫課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：橫的寫(xiě)法。難點(diǎn)：“橫”畫(huà)中的收筆。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。出示課題：第十課橫的寫(xiě)法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“橫”畫(huà)的特點(diǎn)：1、它像什么？2、在米字格中的位置。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出橫的寫(xiě)法。四、完成第十課作業(yè)、范字處理時(shí)。老師巡視，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。練寫(xiě)單立人仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生練寫(xiě)評(píng)價(jià)交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生練寫(xiě)討論交流暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)橫課時(shí)教案課題11、豎課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：豎的寫(xiě)法。難點(diǎn)：“豎”的兩種寫(xiě)法。教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。三、講授新課。出示課題：第11課豎的寫(xiě)法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀察“豎”畫(huà)的特點(diǎn)：1、它像什么？2、在米字格中的位置。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出豎的寫(xiě)法。四、完成第十一課作業(yè)、范字處理時(shí)老師巡視，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)。仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生練寫(xiě)評(píng)價(jià)交流仔細(xì)觀察字形說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)學(xué)生練寫(xiě)討論交流暢談收獲板書(shū)設(shè)計(jì)豎課時(shí)教案課題12、撇課型新授課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì)撇的寫(xiě)法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：撇的寫(xiě)法。難點(diǎn)：豎撇的寫(xiě)法教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。二、講書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)