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朱里街道河?xùn)|于幼兒園教師培養(yǎng)制度為使我園教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展,不斷開拓創(chuàng)新,為更好地促進(jìn)和推動我園教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,為教師提高、幼兒園發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特制定我園教師培養(yǎng)方案。一、指導(dǎo)思想以最新的教育理念和《綱要》思想為指導(dǎo),以人本主義、理論聯(lián)系實(shí)際的理論為工作原則,以校本教研、校本培訓(xùn)為載體開展培訓(xùn)工作。二、操作原則堅(jiān)持校內(nèi)學(xué)習(xí)研討和外出觀摩培訓(xùn)相結(jié)合;堅(jiān)持理念更新和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;堅(jiān)持“請專家指導(dǎo)”與“自我示范”相結(jié)合;堅(jiān)持“自我發(fā)展”和“以老帶新”相結(jié)合。三、目的意義為骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺,樹立典范,加大幅射力度,影響和帶動教師全員參與,形成階梯狀的教師隊(duì)伍,達(dá)到共同發(fā)展,整體推進(jìn)的目的;為具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹倪M(jìn)步創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,連成網(wǎng)絡(luò),提升整體水平,形成條輪式培養(yǎng)機(jī)制;為發(fā)展較緩的教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,搭建發(fā)展平臺。四、形式和內(nèi)容(一)形式。1、集中培訓(xùn)。2、分散學(xué)習(xí)。3、參觀考察。4、專家報(bào)告。5、經(jīng)驗(yàn)介紹。6、心得體會。7、研討課、示范課、觀摩課。(二)內(nèi)容1、論文的撰寫。2、教研、科研研究。包括課題的篩選、確定,課題研究的方式方法,課題研究的原則及注意事項(xiàng),課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)或研究論文的撰寫等。3、教育科研理論。最新教育科研理論,包括教育科研的基本原則、基本方法、基本程序等。4、以“老”帶“新”活動或“結(jié)對子”活動。5、進(jìn)行小問題實(shí)驗(yàn)研究,深入實(shí)際,深入一線,深入課堂,調(diào)查研究,分析解決問題。6、定期或固定活動。五、制度保障1、對教師實(shí)行三級管理制度。幼兒園對全園教師分為三個(gè)層次,即骨干教師、新手教師、成熟型教師等。教師根據(jù)自己的實(shí)際,分別展開課堂教學(xué)研討課,進(jìn)行同伴互助。幼兒園將根據(jù)實(shí)際情況,每周都安排不同層次的教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動,借以提高教師課堂教學(xué)水平。2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。園內(nèi)每周集中學(xué)習(xí)1次;幼兒園每學(xué)期組織之少1次外出觀摩學(xué)習(xí);每年參加教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,都要寫出心得體會或?qū)W習(xí)報(bào)告。3、手冊制度。要求每位教師每月填寫《教師成長手冊》,積累第一手資料。學(xué)期末,由幼兒園負(fù)責(zé)檢查考核。4、結(jié)隊(duì)制度。結(jié)隊(duì)活動每兩周1次,結(jié)隊(duì)的內(nèi)容可以為示范課、匯報(bào)課、談心等,結(jié)隊(duì)內(nèi)容以書面形式交園長室,以便存檔和考核。5、社團(tuán)制度。社團(tuán)活動每學(xué)期1次??梢宰约旱膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐所得進(jìn)行交流,可針對某一實(shí)驗(yàn)問題作理論上的闡述,或以自己的實(shí)踐印證、說明某一實(shí)驗(yàn)思想;也可就某一專題進(jìn)行辯論。形成教師“不能不學(xué)習(xí),不能不思考,也不甘不學(xué)習(xí),不甘不思考”的濃厚氛圍。6、檢評制度。根據(jù)幼兒園有關(guān)制度規(guī)定,定期評選表彰園級優(yōu)秀教師,并擇優(yōu)向上級推薦參加上一級評選。最新資
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