-2024-2025學(xué)年浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)

-2024-2025學(xué)年浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）-2024-2025學(xué)年浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年12月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本冊(cè)所學(xué)的基本知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2.過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.回顧本冊(cè)所學(xué)的基本知識(shí)，包括物理、化學(xué)、生物、地理等方面的內(nèi)容。

2.分析期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)的考試要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備。

3.進(jìn)行期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)模擬試題的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

四、教學(xué)方法

1.采用講解法，教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生回顧和鞏固。

2.采用問(wèn)答法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.采用練習(xí)法，教師給出模擬試題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問(wèn)情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.練習(xí)成果：評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬試題練習(xí)中的表現(xiàn)，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)成績(jī)：關(guān)注學(xué)生的期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)成績(jī)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

六、教學(xué)資源

1.教材：浙教版科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)

2.課件：教師制作的課件

3.模擬試題：教師準(zhǔn)備的期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)模擬試題

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)要回顧本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣和回憶。

2.講解：教師對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生回顧和鞏固。

3.練習(xí)：教師給出模擬試題，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

4.總結(jié)：教師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，提醒學(xué)生注意事項(xiàng)。

5.布置作業(yè)：教師布置相關(guān)的復(fù)習(xí)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維和科學(xué)精神。通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固本冊(cè)所學(xué)的基本知識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)模擬試題的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中獲得持續(xù)發(fā)展和提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.本冊(cè)所學(xué)的基本知識(shí)的掌握。

2.期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)考試要求的理解和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力的培養(yǎng)。

2.期末素養(yǎng)測(cè)評(píng)模擬試題的解答和技巧。

解決辦法：

1.講解法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)的基本知識(shí)。

2.問(wèn)答法：通過(guò)提問(wèn)和回答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和理解，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.練習(xí)法：通過(guò)模擬試題的練習(xí)和講解，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力和解答技巧。

4.互動(dòng)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同解決問(wèn)題。

5.反饋與輔導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生反饋，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法和實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。

講授法：在課堂上，我會(huì)對(duì)科學(xué)九年級(jí)上冊(cè)的基本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

討論法：我會(huì)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

案例研究法：我會(huì)提供一些實(shí)際案例，讓學(xué)生分析并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成特定的項(xiàng)目任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

實(shí)驗(yàn)法：我會(huì)安排一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如科學(xué)家、醫(yī)生等，通過(guò)模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神。

游戲：設(shè)計(jì)一些與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就特定問(wèn)題進(jìn)行討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和思維碰撞。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，通過(guò)圖片、圖表等形式展示和講解知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

視頻：播放一些與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解和感受科學(xué)的應(yīng)用。

在線工具：利用在線工具進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)討論等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

實(shí)物模型：使用實(shí)物模型進(jìn)行展示和講解，讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)的原理和應(yīng)用。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《光的傳播》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)光的傳播的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，當(dāng)我們打開(kāi)電燈，光線就會(huì)傳播到整個(gè)房間。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索光的傳播的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解光的基本概念。光是一種電磁波，它在真空中的傳播速度是固定的，約為每秒30萬(wàn)公里。光在空氣中的傳播速度略小于在真空中的速度，因?yàn)榭諝鈱?duì)光的傳播有一定的阻礙作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了光在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，醫(yī)生通過(guò)光的傳播特性來(lái)觀察人體內(nèi)部的情況，科學(xué)家利用光的傳播來(lái)研究宇宙的起源等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)光的傳播速度和光的折射這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與光的傳播相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示光的基本傳播原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“光在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了光的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)光的傳播的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）科普書(shū)籍：《光學(xué)原理》、《光的傳播與反射》等，幫助學(xué)生深入理解光學(xué)知識(shí)。

（2）科普文章：如《光在生物體內(nèi)的應(yīng)用》、《光在現(xiàn)代科技中的運(yùn)用》等，拓展學(xué)生對(duì)光的知識(shí)應(yīng)用的了解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：如國(guó)家地理、科學(xué)美國(guó)人等網(wǎng)站上的相關(guān)文章和視頻，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，幫助學(xué)生更好地理解光的傳播。

（4）實(shí)驗(yàn)器材：如激光筆、凸透鏡、平面鏡等，用于課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地感受光的傳播現(xiàn)象。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生在家中和學(xué)校觀察和記錄光的各種傳播現(xiàn)象，如日食、月食、光的折射等，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋這些現(xiàn)象。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生閱讀光學(xué)相關(guān)的書(shū)籍和文章，了解光學(xué)的歷史和發(fā)展，以及光學(xué)在現(xiàn)代科技和生活中的應(yīng)用。

（3）組織學(xué)生參觀光學(xué)實(shí)驗(yàn)室或博物館，親身體驗(yàn)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，了解光的傳播和折射的原理。

（4）引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科普視頻、文章等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討光學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，如制作簡(jiǎn)易的光學(xué)儀器、觀察光的傳播路徑等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

（6）組織學(xué)生進(jìn)行光學(xué)知識(shí)講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士或有經(jīng)驗(yàn)的老師分享光學(xué)研究的最新成果和應(yīng)用實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)光學(xué)的興趣和熱情。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）復(fù)習(xí)課本中的基本概念和理論，如光的傳播速度、光的折射等。

（2）完成課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

（3）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察光的傳播和反射現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（4）撰寫(xiě)一篇關(guān)于光學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的短文，展示對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.作業(yè)反饋

（1）及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

（2）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤的原因，并給出改正的方法和建議。

（3）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)提供參考。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，及時(shí)解決學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題和困難。

（5）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，包括準(zhǔn)確性、完整性、邏輯性等。

（2）評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新性和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

（3）評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)的深度和廣度，要求學(xué)生不僅要掌握基本概念，還要能夠運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.作業(yè)指導(dǎo)

（1）為學(xué)生提供作業(yè)的解答方法和技巧，如解題思路、計(jì)算方法等。

（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查和反思，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

（3）提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)工具，如參考書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)驗(yàn)器材等，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

5.作業(yè)改正

（1）要求學(xué)生對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行改正，并寫(xiě)出改正的原因和思路。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到完全掌握所學(xué)知識(shí)。

（3）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行再次批改和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生已經(jīng)理解和掌握了相關(guān)知識(shí)。

6.作業(yè)反饋循環(huán)

（1）建立一個(gè)作業(yè)反饋的循環(huán)機(jī)制，讓學(xué)生知道他們的作業(yè)會(huì)被及時(shí)批改和反饋。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)尋求反饋，提出問(wèn)題和建議，促進(jìn)師生之間的交流和互動(dòng)。

（3）定期回顧和總結(jié)作業(yè)反饋的情況，調(diào)整教學(xué)方法和作業(yè)布置，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)詳細(xì)闡述

①光的傳播速度：30萬(wàn)公里/秒

②光的折射：光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象

③光的傳播路徑：直線傳播、反射、折射、衍射、干涉、偏振等

④光的實(shí)際應(yīng)用：照明、通信、醫(yī)療、光學(xué)儀器等

2.藝術(shù)性和趣味性

①用彩色粉筆突出重點(diǎn)，如紅色標(biāo)注光的傳播速度，藍(lán)色標(biāo)注光的折射等。

②用圖形和圖像輔助解釋概念，如用箭頭表示光的傳播路徑，用波形圖表示光的干涉和衍射等。

③設(shè)計(jì)一些有趣的題目或問(wèn)題，如“光的傳播速度有多快？”“你能用光的折射解釋眼鏡的原理嗎？”等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

④用幽默的語(yǔ)言和比喻，如“光就像一條高速公路，速度快得讓你無(wú)法想象！”等，增加課堂的趣味性。

⑤布置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)演示光的折射實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生用光的傳播原理解釋生活中的現(xiàn)象等，增加學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.完成課本課后練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)光學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察光的傳播和反射現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.撰寫(xiě)一篇關(guān)于光學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用的短文，展示對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

4.分析生活中常見(jiàn)的光學(xué)現(xiàn)象，如眼鏡的原理、太陽(yáng)鏡的防紫外線效果等，并解釋其科學(xué)原理。

5.計(jì)算并分析光的傳播速度在不同介質(zhì)中的變化，如空氣、水、玻璃等。

題型示例：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述光的傳播速度的計(jì)算方法。

答案：光的傳播速度可以通過(guò)以下公式計(jì)算：v=λ/t，其中λ是光的波長(zhǎng)，t是光傳播的時(shí)間。

2.請(qǐng)解釋光的折射現(xiàn)象及其原理。

答案：光的折射是光從一種介質(zhì)進(jìn)入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。這是因?yàn)楣庠诓煌橘|(zhì)中的速度不同，導(dǎo)致光的傳播方向發(fā)生改變。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明光的傳播路徑在生活中的應(yīng)用。

答案：光的傳播路徑在生活中應(yīng)用廣泛，如在光學(xué)儀器中，光的傳播路徑用于觀察和分析物體的性質(zhì)和位置。

4.請(qǐng)解釋光的衍射現(xiàn)象及其原理。

答案：光的衍射是光遇到障礙物時(shí)，傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。這是因?yàn)楣庠诓煌橘|(zhì)中的波長(zhǎng)不同，導(dǎo)致光的傳播方向發(fā)生改變。

5.請(qǐng)計(jì)算并分析光的傳播速度在不同介質(zhì)中的變化。

答案：光的傳播速度在不同介質(zhì)中有所不同，例如在空氣中約為300000公里/秒，在水中的傳播速度約為225000公里/秒，在玻璃中的傳播速度約為200000公里/秒。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

2.開(kāi)展小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐操作能力。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)，如問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，