2024年浙江省中考科學(xué)總復(fù)第12講人、健康與環(huán)境練習(xí)教學(xué)設(shè)計

2024年浙江省中考科學(xué)總復(fù)第12講人、健康與環(huán)境練習(xí)教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024年浙江省中考科學(xué)總復(fù)第12講人、健康與環(huán)境練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括以下幾點：

1.生物學(xué)知識：學(xué)生需要掌握細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、人體的主要器官和系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識，以便理解人體健康與環(huán)境的關(guān)系。

2.環(huán)境科學(xué)知識：學(xué)生需要了解環(huán)境污染的來源、危害以及防治措施等，從而認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)對人類健康的重要性。

3.健康知識：學(xué)生需要了解健康生活方式、飲食營養(yǎng)、體育鍛煉等方面的知識，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自身健康水平。

4.跨學(xué)科綜合能力：學(xué)生需要將所學(xué)生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)和健康知識進(jìn)行整合，分析環(huán)境中各種因素對人體健康的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和健康觀念。通過練習(xí)題目，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際生活中，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾點：

1.科學(xué)思維：學(xué)生需要通過分析環(huán)境因素對人體健康的影響，培養(yǎng)其邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)新能力。

2.科學(xué)探究：學(xué)生需要運用觀察、實驗、調(diào)查等方法，主動獲取生物、環(huán)境與健康方面的知識，提高實踐操作能力。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在探究過程中，需要樹立合作、敬業(yè)、誠實等科學(xué)態(tài)度，正確面對困難和挫折，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)精神。

4.科學(xué)價值觀：學(xué)生需要認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)和健康生活方式對自身和社會的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛環(huán)境、關(guān)注健康的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）環(huán)境污染對人體健康的影響：學(xué)生需要掌握水污染、空氣污染、土壤污染等環(huán)境污染對人體健康的影響，以及環(huán)境保護(hù)措施。

（2）人體健康與生活方式的關(guān)系：學(xué)生需要了解健康生活方式、飲食營養(yǎng)、體育鍛煉等方面的知識，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，提高自身健康水平。

（3）跨學(xué)科綜合分析能力：學(xué)生需要將所學(xué)生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)和健康知識進(jìn)行整合，分析環(huán)境中各種因素對人體健康的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

2.教學(xué)難點

（1）環(huán)境污染對人體健康的微觀機(jī)制：學(xué)生難以理解環(huán)境污染如何通過微觀機(jī)制影響人體健康，如水污染對細(xì)胞的影響、空氣污染對肺部的危害等。

（2）環(huán)境污染治理技術(shù)：學(xué)生對環(huán)境污染治理技術(shù)了解不足，難以理解各種治理方法的原理和實際應(yīng)用。

（3）健康生活方式的實踐與應(yīng)用：學(xué)生難以將理論知識運用到實際生活中，形成良好的生活習(xí)慣。

（4）跨學(xué)科綜合分析能力：學(xué)生難以將所學(xué)生物學(xué)、環(huán)境科學(xué)和健康知識進(jìn)行整合，分析環(huán)境中各種因素對人體健康的影響，并提出相應(yīng)的解決措施。

針對以上教學(xué)難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.運用多媒體教學(xué)，如動畫、圖片、視頻等，直觀地展示環(huán)境污染對人體健康的影響，幫助學(xué)生理解環(huán)境污染的微觀機(jī)制。

2.開展實驗教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗環(huán)境污染治理技術(shù)的原理和實際應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐操作能力。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，形成良好的生活習(xí)慣。

4.采用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科綜合分析能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活情境，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.案例分析法：采用具體案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解環(huán)境污染對人體健康的影響，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科綜合分析能力。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，提高學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊合作意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示環(huán)境污染對人體健康的圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，上傳相關(guān)教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實驗教學(xué)：開展環(huán)境污染治理技術(shù)的實驗教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗和操作，提高學(xué)生的實踐能力和科學(xué)探究能力。

4.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如模擬實驗軟件、互動問答系統(tǒng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

5.學(xué)習(xí)評價工具：運用在線測試、學(xué)習(xí)報告等評價工具，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供反饋和調(diào)整依據(jù)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《環(huán)境污染與人體健康》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過環(huán)境污染影響健康的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索環(huán)境污染與人體健康的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)境污染的基本概念。環(huán)境污染是指由于人類活動或自然原因?qū)е颅h(huán)境中有害物質(zhì)增多，超過了一定的限度，對環(huán)境和人體健康造成危害。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了環(huán)境污染在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的來源和危害這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與環(huán)境污染相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)境污染的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)境污染對人體健康的影響及防治措施”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)境污染的基本概念、危害及防治措施。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)境污染與人體健康的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.環(huán)保局官方網(wǎng)站：提供最新的環(huán)境污染數(shù)據(jù)和防治政策，有助于學(xué)生了解現(xiàn)實環(huán)境問題。

2.健康教育網(wǎng)站：提供關(guān)于健康生活方式、飲食營養(yǎng)、體育鍛煉等方面的知識，幫助學(xué)生形成良好的生活習(xí)慣。

3.科學(xué)雜志和論文：介紹環(huán)境污染、人體健康等領(lǐng)域的最新研究成果，拓展學(xué)生的知識視野。

4.環(huán)境保護(hù)紀(jì)錄片：通過觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以更直觀地了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性和防治措施。

二、拓展建議

1.組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局或污水處理廠，了解環(huán)境污染治理的實際情況。

2.邀請環(huán)保專家或醫(yī)生來校進(jìn)行講座，分享他們對環(huán)境污染與人體健康的見解和經(jīng)驗。

3.開展家庭環(huán)保調(diào)查活動，讓學(xué)生了解自己家庭在日常生活中如何防治環(huán)境污染。

4.鼓勵學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動，提高他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。

5.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境污染與人體健康的課題研究，培養(yǎng)他們的科研能力和實踐能力。

6.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽或演講比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊合作精神。典型例題講解本節(jié)課我們將要講解的典型例題主要涉及環(huán)境污染對人體健康的影響、環(huán)境污染治理技術(shù)、健康生活方式等方面的知識點。以下是對這些題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。

例題1：環(huán)境污染對人體健康的影響

題目：某城市近年來空氣質(zhì)量下降，導(dǎo)致了呼吸系統(tǒng)疾病患者的增多。請分析空氣質(zhì)量下降對居民健康的影響。

答案：空氣質(zhì)量下降會導(dǎo)致空氣中懸浮顆粒物增多，這些顆粒物被吸入人體后，會對呼吸系統(tǒng)造成刺激和損害，引發(fā)咳嗽、哮喘等疾病。長期暴露于污染空氣中，還可能導(dǎo)致肺功能下降，甚至引發(fā)肺癌等嚴(yán)重疾病。

例題2：環(huán)境污染治理技術(shù)

題目：請簡述活性炭吸附法在污水處理中的應(yīng)用原理。

答案：活性炭吸附法是利用活性炭的吸附性能，去除污水中的有害物質(zhì)。活性炭具有大量的微孔和表面積，能夠吸附污水中的有機(jī)物、重金屬離子等污染物。通過活性炭吸附，可以有效提高污水處理的凈化效果。

例題3：健康生活方式

題目：請列舉三種有助于提高睡眠質(zhì)量的健康習(xí)慣。

答案：三種有助于提高睡眠質(zhì)量的健康習(xí)慣包括：

1.規(guī)律作息：每天保持固定的作息時間，養(yǎng)成按時上床睡覺和起床的習(xí)慣。

2.放松身心：睡前進(jìn)行深呼吸、瑜伽、冥想等放松身心的活動，幫助緩解壓力，促進(jìn)睡眠。

3.良好的飲食習(xí)慣：避免晚餐過于油膩和過量，適量攝入富含色氨酸的食物，如香蕉、牛奶等，有助于提高睡眠質(zhì)量。

例題4：環(huán)境污染對人體健康的影響

題目：某地區(qū)水資源受到污染，導(dǎo)致居民患腎病的發(fā)病率上升。請分析水資源污染對居民健康的影響。

答案：水資源污染會導(dǎo)致水中含有有害物質(zhì)，如重金屬、有機(jī)污染物等。長期飲用受污染的水，這些有害物質(zhì)可能會在人體內(nèi)積累，對腎臟等器官造成損害，引發(fā)腎病等健康問題。

例題5：健康生活方式

題目：請簡述適量運動對身體健康的益處。

答案：適量運動對身體健康有以下益處：

1.增強(qiáng)心肺功能：適量運動可以提高心肺功能，增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的運行能力，降低心血管疾病的風(fēng)險。

2.促進(jìn)新陳代謝：運動可以加速新陳代謝，幫助身體燃燒脂肪，維持適宜的體重。

3.提高免疫力：適量運動可以增強(qiáng)人體的免疫力，提高抵抗力，減少患病的機(jī)會。

4.緩解壓力：運動可以促進(jìn)身體釋放內(nèi)啡肽等物質(zhì)，產(chǎn)生愉悅感，有助于緩解壓力和改善情緒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)境污染對人體健康的影響：

本節(jié)課的重點知識點包括環(huán)境污染的來源、危害和防治措施。通過分析環(huán)境污染對人體健康的微觀機(jī)制，讓學(xué)生理解環(huán)境污染如何通過各種途徑影響人體健康。例如，水污染可能導(dǎo)致飲用水中有害物質(zhì)增多，影響人體消化系統(tǒng)健康；空氣污染可能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生率上升；土壤污染可能導(dǎo)致食物中有害物質(zhì)殘留，影響人體營養(yǎng)攝入。

②環(huán)境污染治理技術(shù)：

本節(jié)課的重點知識點包括物理、化學(xué)和生物等環(huán)境污染治理技術(shù)。通過介紹各種治理技術(shù)的原理和實際應(yīng)用，使學(xué)生了解如何有效地控制和減少環(huán)境污染。例如，活性炭吸附法可以去除水中的有機(jī)污染物；膜分離技術(shù)可以有效去除污水中的懸浮物；生物處理技術(shù)可以利用微生物降解有機(jī)物，實現(xiàn)污水的無害化處理。

③健康生活方式：

本節(jié)課的重點知識點包括健康飲食、適量運動和良好的生活習(xí)慣。通過介紹這些知識點，幫助學(xué)生形成健康的生活方式，提高自身健康水平。例如，均衡飲食可以保證身體所需的營養(yǎng)素；適量運動可以增強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)身體健康；良好的作息習(xí)慣可以保證充足的睡眠，提高身體免疫力。

板書設(shè)計：

1.環(huán)境污染對人體健康的影響

-環(huán)境污染的來源

-環(huán)境污染的危害

-環(huán)境污染的防治措施

2.環(huán)境污染治理技術(shù)

-物理治理技術(shù)

-化學(xué)治理技術(shù)

-生物治理技術(shù)

3.健康生活方式

-均衡飲食

-適量運動

-良好的生活習(xí)慣教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和策略上做了一定的努力，但也存在一些不足之處。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式引起學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生反應(yīng)不夠積極，可能是因為問題設(shè)置不夠吸引人。其次，在講授過程中，我對重點難點進(jìn)行了詳細(xì)的解析，但部分學(xué)生仍然存在理解上的困難，可能是因為講解方式不夠生動形象。最后，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但部分小組討論成果不夠深入，可能是因為討論主題設(shè)置不夠具體明確。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生在知識方面，對環(huán)境污染與人體健康的關(guān)系有了更深入的理解；在技能方面，通過實踐活動和小組討論，提高了分析和解決問題的能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對環(huán)境保護(hù)和健康生活方式的重要性有了更深刻的認(rèn)識。然而，仍有部分學(xué)生在理解和掌握知識方面存在困難，這可能是因為教學(xué)內(nèi)容和難度設(shè)置不夠適中。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議。首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試采用更多元化、有趣的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。其次，在講授過程中，可以采用更多的互動方式，如提問、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和理解程度。最后，在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更具針對性和深入性的討論主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

（1）環(huán)境污染對人體健康的影響：總結(jié)環(huán)境污染的來源、危害和防治措施，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染對人體的危害及環(huán)境保護(hù)的重要性。

（2）環(huán)境污染治理技術(shù)：總結(jié)物理、化學(xué)和生物等環(huán)境污染治理技術(shù)，強(qiáng)調(diào)各種治理技術(shù)的應(yīng)用和效果。

（3）健康生活方式