14勞動守則我遵守（教學設(shè)計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動人教版

14勞動守則我遵守（教學設(shè)計）-2023-2024學年六年級上冊綜合實踐活動人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

一、課程基本信息

1.課程名稱：勞動守則我遵守

2.教學年級和班級：2023-2024學年六年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞學生的實踐能力、社會情感、價值觀念等方面展開。通過學習《勞動守則我遵守》，使學生能夠更好地理解和掌握勞動的意義和價值，培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動技能。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感，使學生在實踐中學會合作、學會尊重、學會分享。此外，通過本節(jié)課的學習，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，使學生能夠自覺遵守社會規(guī)范，做一個有道德、有責任感的公民?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的實踐能力、社會情感、價值觀念等綜合素養(yǎng)，使學生在實踐中成長，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。學情分析在本節(jié)課《勞動守則我遵守》的教學中，學生層次主要集中于六年級，這個年齡段的學生已經(jīng)具備了一定的社會認知和道德觀念，對于勞動有一定的理解和體驗。然而，由于家庭、學校等方面的影響，學生在勞動意識和勞動技能方面存在一定的差異。

1.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學生對于勞動的概念和意義有一定的了解，知道勞動是人類生活和發(fā)展不可或缺的一部分。然而，對于勞動的深入理解和勞動技能的掌握程度不同，部分學生可能僅僅停留在表面認識，對于勞動的實踐能力較弱。此外，學生的道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)也在一定程度上影響著他們對勞動的態(tài)度和行為。

2.行為習慣方面：

學生在日常生活中，對于勞動的態(tài)度和行為表現(xiàn)出一定的特點。一部分學生熱愛勞動，愿意參與各種勞動實踐活動，具備較強的勞動意識和勞動技能；另一部分學生則對勞動抱有排斥心理，認為勞動辛苦、繁瑣，缺乏主動參與勞動的積極性。這種行為習慣的差異，對課程學習產(chǎn)生了一定的影響。

3.對課程學習的影響：

在《勞動守則我遵守》的教學過程中，學生的知識、能力、素質(zhì)和行為習慣等方面的差異，對課程的學習效果產(chǎn)生了一定的影響。對于勞動意識強烈、勞動技能較高的學生，他們在學習過程中更容易理解和接受課程內(nèi)容，能夠在實踐中發(fā)揮積極作用；而對于勞動意識薄弱、勞動技能較低的學生，則需要教師更多的關(guān)注和引導，通過激發(fā)他們的興趣、提高他們的參與度，幫助他們逐步樹立正確的勞動觀念，提高勞動實踐能力。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、多媒體設(shè)備

-勞動工具（如掃把、拖把、垃圾桶等）

-學生作業(yè)本和筆記本

2.課程平臺：

-人教版六年級上冊綜合實踐活動教材

-與課程相關(guān)的教學課件和教案

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)勞動教育文章和視頻

-勞動教育的圖片和圖表

4.教學手段：

-講授法：教師講解勞動守則的重要性和具體內(nèi)容

-實踐法：學生參與勞動實踐活動，如打掃教室、整理書籍等

-小組討論法：學生分組討論勞動中的合作和分享經(jīng)驗

-案例分析法：教師展示勞動榜樣案例，學生分析和學習其優(yōu)點教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞勞動守則的重要性和具體內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解勞動守則的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解勞動守則，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出勞動守則的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解勞動守則的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握勞動技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗勞動知識的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解勞動守則的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握勞動技能。

-合作學習法：教師通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解勞動守則的知識點，掌握勞動技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)勞動守則課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與勞動守則相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的勞動守則知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課《勞動守則我遵守》的主要知識點包括：

1.勞動的定義和意義：勞動是人類為了生活和發(fā)展而進行的各種活動，是創(chuàng)造世界和人類文明的基礎(chǔ)。勞動不僅包括物質(zhì)生產(chǎn)勞動，也包括精神生產(chǎn)勞動。勞動是每個人的責任和義務，也是實現(xiàn)自我價值的重要途徑。

2.勞動守則的內(nèi)容：勞動守則是人們在勞動過程中應當遵循的行為規(guī)范和規(guī)則。它包括尊重勞動、熱愛勞動、勤奮勞動、安全生產(chǎn)、團結(jié)協(xié)作、節(jié)約資源、保護環(huán)境、遵紀守法等方面。

3.勞動的權(quán)利和義務：勞動是每個人的權(quán)利，也是每個人的義務。每個人都有權(quán)利選擇自己的職業(yè)和勞動方式，但同時也有義務按照法律規(guī)定的要求進行勞動，并遵守勞動紀律和規(guī)范。

4.勞動的價值和尊嚴：勞動是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，勞動具有價值和尊嚴。每個人都應該尊重勞動，尊重勞動者的辛勤付出。

5.勞動教育和勞動實踐：勞動教育是培養(yǎng)學生勞動意識和勞動技能的重要途徑，勞動實踐是檢驗學生勞動知識的重要手段。學生應該通過勞動實踐，培養(yǎng)自己的動手能力和實踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

6.勞動與職業(yè)的關(guān)系：勞動是職業(yè)的基礎(chǔ)，職業(yè)是勞動的表現(xiàn)。學生應該了解各種職業(yè)的特點和要求，選擇適合自己的職業(yè)，并通過勞動實現(xiàn)自我價值。

7.勞動與社會發(fā)展的關(guān)系：勞動是社會發(fā)展的動力，只有通過勞動才能實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展。學生應該認識到勞動對于社會發(fā)展的重要性，積極參與勞動，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。板書設(shè)計1.重點詳細闡述

①勞動的定義和意義：勞動是人類為了生活和發(fā)展而進行的各種活動，是創(chuàng)造世界和人類文明的基礎(chǔ)。

②勞動守則的內(nèi)容：尊重勞動、熱愛勞動、勤奮勞動、安全生產(chǎn)、團結(jié)協(xié)作、節(jié)約資源、保護環(huán)境、遵紀守法。

③勞動的權(quán)利和義務：勞動是每個人的權(quán)利，也是每個人的義務，應按照法律規(guī)定的要求進行勞動，并遵守勞動紀律和規(guī)范。

④勞動的價值和尊嚴：勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，勞動具有價值和尊嚴，應尊重勞動，尊重勞動者的辛勤付出。

⑤勞動教育和勞動實踐：勞動教育是培養(yǎng)學生勞動意識和勞動技能的重要途徑，勞動實踐是檢驗學生勞動知識的重要手段。

⑥勞動與職業(yè)的關(guān)系：勞動是職業(yè)的基礎(chǔ)，職業(yè)是勞動的表現(xiàn)，應了解各種職業(yè)的特點和要求，選擇適合自己的職業(yè)。

⑦勞動與社會發(fā)展的關(guān)系：勞動是社會發(fā)展的動力，只有通過勞動才能實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展，應積極參與勞動，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。

2.藝術(shù)性和趣味性

①板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，將勞動守則的內(nèi)容以圖文并茂的形式展現(xiàn)，便于學生理解和記憶。

②利用彩色粉筆進行板書設(shè)計，突出重點知識點，使板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

③在板書設(shè)計中加入一些有趣的插圖和圖案，如勞動工具、勞動場景等，增加板書的趣味性，吸引學生的注意力。

④板書設(shè)計采用簡潔明了的布局，避免過多的文字和復雜的圖形，使學生容易理解和記憶。重點題型整理1.填空題

（1）勞動是人類為了生活和發(fā)展而進行的各種活動，是創(chuàng)造世界和人類文明的基礎(chǔ)。（2）勞動守則的內(nèi)容包括尊重勞動、熱愛勞動、勤奮勞動、安全生產(chǎn)、團結(jié)協(xié)作、節(jié)約資源、保護環(huán)境、遵紀守法。（3）勞動的權(quán)利和義務包括勞動是每個人的權(quán)利，也是每個人的義務，應按照法律規(guī)定的要求進行勞動，并遵守勞動紀律和規(guī)范。（4）勞動的價值和尊嚴體現(xiàn)在勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，勞動具有價值和尊嚴，應尊重勞動，尊重勞動者的辛勤付出。（5）勞動教育和勞動實踐是培養(yǎng)學生勞動意識和勞動技能的重要途徑，勞動實踐是檢驗學生勞動知識的重要手段。

2.判斷題

（1）勞動僅僅包括物質(zhì)生產(chǎn)勞動，不包括精神生產(chǎn)勞動。（×）（2）勞動守則的內(nèi)容只包括尊重勞動和熱愛勞動。（×）（3）勞動的權(quán)利和義務只包括勞動是每個人的權(quán)利。（×）（4）勞動的價值和尊嚴只體現(xiàn)在勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富。（×）（5）勞動教育和勞動實踐只包括勞動實踐。（×）

3.簡答題

（1）請簡述勞動的定義和意義。（答案：勞動是人類為了生活和發(fā)展而進行的各種活動，是創(chuàng)造世界和人類文明的基礎(chǔ)。）

（2）請簡述勞動守則的內(nèi)容。（答案：勞動守則的內(nèi)容包括尊重勞動、熱愛勞動、勤奮勞動、安全生產(chǎn)、團結(jié)協(xié)作、節(jié)約資源、保護環(huán)境、遵紀守法。）

（3）請簡述勞動的權(quán)利和義務。（答案：勞動的權(quán)利和義務包括勞動是每個人的權(quán)利，也是每個人的義務，應按照法律規(guī)定的要求進行勞動，并遵守勞動紀律和規(guī)范。）

（4）請簡述勞動的價值和尊嚴。（答案：勞動的價值和尊嚴體現(xiàn)在勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富和精神財富，勞動具有價值和尊嚴，應尊重勞動，尊重勞動者的辛勤付出。）

（5）請簡述勞動教育和勞動實踐的意義。（答案：勞動教育和勞動實踐是培養(yǎng)學生勞動意識和勞動技能的重要途徑，勞動實踐是檢驗學生勞動知識的重要手段。）

4.論述題

（1）請論述勞動與職業(yè)的關(guān)系。（答案：勞動是職業(yè)的基礎(chǔ)，職業(yè)是勞動的表現(xiàn)。了解各種職業(yè)的特點和要求，選擇適合自己的職業(yè)，并通過勞動實現(xiàn)自我價值。）

（2）請論述勞動與社會發(fā)展的關(guān)系。（答案：勞動是社會發(fā)展的動力，只有通過勞動才能實現(xiàn)社會的進步和發(fā)展。積極參與勞動，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。）

5.應用題

（1）請舉例說明在實際生活中如何遵守勞動守則。（答案：在實際生活中，我們可以通過尊重他人勞動成果、愛護公共財物、遵守工作紀律、積極參與團隊合作等方式來遵守勞動守則。）

（2）請舉例說明在實際工作中如何實現(xiàn)勞動與職業(yè)的結(jié)合。（答案：在實際工作中，我們可以通過了解自己的職業(yè)特點和要求，選擇適合自己的職業(yè)，并通過勤奮勞動、提高工作效率、積極參與職業(yè)培訓等方式來實現(xiàn)勞動與職業(yè)的結(jié)合。）

（3）請舉例說明在實際社會中如何通過勞動為社會發(fā)展做出貢獻。（答案：在實際社會中，我們可以通過積極參與社會勞動、關(guān)注社會問題、參與公益活動等方式為社會發(fā)展做出貢獻。）教學反思這節(jié)課《勞動守則我遵守》的主要目的是讓學生了解勞動的意義和價值，掌握勞動守則的內(nèi)容，培養(yǎng)學生遵守勞動紀律和規(guī)范的意識。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應用三個環(huán)節(jié)，我力求讓學生在實踐中學習和成長。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習任務和設(shè)計預習問題，引導學生自主學習。我發(fā)現(xiàn)，大部分學生能夠認真閱讀預習資料，并針對預習問題進行思考。這有助于培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。然而，也有一部分學生對預習任務不夠重視，這需要在今后的教學中進一步加強監(jiān)督和指導。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學生深入理解和掌握勞動守則的內(nèi)容。通過小組討論、角色扮演等活動，學生能夠更好地理解勞動守則的意義