七年級語文上冊 第一單元 第3課《雨的四季》教學設計 新人教版

七年級語文上冊第一單元第3課《雨的四季》教學設計新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：新人教版七年級語文上冊第一單元第3課《雨的四季》教學設計

2.教學年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言理解與運用：通過閱讀和分析《雨的四季》，使學生能夠理解課文中的關鍵詞語、句子和段落，并能夠運用課文中的語言表達自己的觀點和感受。

2.文化傳承與理解：通過學習《雨的四季》，使學生了解和感受到中國傳統(tǒng)文化中對雨的描寫和情感表達，培養(yǎng)學生的文化傳承意識和理解能力。

3.思維發(fā)展與提升：通過分析和討論課文中的描寫和表達手法，培養(yǎng)學生的發(fā)展思維能力，提高學生的分析和批判性思維。

4.審美與創(chuàng)造：通過欣賞和分析課文中的美的元素，培養(yǎng)學生的審美能力，并鼓勵學生創(chuàng)造性地表達自己對雨的四季的感受和想象。學情分析1.學生層次：我所教授的七年級1班的學生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎，能夠閱讀和理解簡單的文章。他們對語文學科有一定的興趣，但閱讀和分析能力參差不齊，部分學生在閱讀和理解上存在一定的困難。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生對《雨的四季》這篇課文的內(nèi)容較為熟悉，他們對雨的四季有一定的感知和體驗。但他們在分析課文中的描寫手法、表達方式以及情感內(nèi)涵方面存在一定的不足。此外，部分學生在語文學習中缺乏主動性和積極性，對課堂參與度不高。

3.行為習慣：大部分學生上課能夠認真聽講，但部分學生在課堂互動中較為被動，不敢發(fā)表自己的觀點。在作業(yè)完成方面，部分學生對課后作業(yè)的完成質量不高，缺乏對語文學科的深入思考。

4.對課程學習的影響：針對學生現(xiàn)有的知識水平、能力素質和行為習慣，我在教學中應注重因材施教，針對不同層次的學生制定合適的學習目標。對于理解能力較強的學生，可以引導他們深入分析課文中的描寫手法和表達方式，提升他們的文學鑒賞能力；對于理解能力較弱的學生，則應從基礎入手，幫助他們理解課文內(nèi)容，逐步提高他們的閱讀和分析能力。

5.教學策略：針對學生的實際情況，我在教學中應采用多種教學手段和方法，如情景教學、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。同時，注重個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，幫助他們克服學習中的困難，提高他們的語文素養(yǎng)。

6.教學關注點：在教學過程中，我應關注學生的學習態(tài)度和行為習慣，引導他們樹立正確的語文學習觀念。同時，關注學生的情感體驗，讓他們在閱讀和分析課文中感受到語文的魅力，提高他們對語文學科的熱愛。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、打印機、教學光盤、教學課件等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群、在線學習平臺等。

3.信息化資源：與人教版七年級語文上冊第一單元第3課《雨的四季》相關的在線教學資源、教學視頻、教案、測試題等。

4.教學手段：講授法、問答法、討論法、情景教學法、小組合作學習等。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內(nèi)容：同學們，今天我們將要學習的是《雨的四季》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們最喜歡的季節(jié)是哪個？你們對雨有什么特別的感受？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索雨的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《雨的四季》這篇課文的基本內(nèi)容。這篇課文描繪了雨在不同季節(jié)中的不同景象和情感。它讓我們感受到雨的美麗和詩意。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文中對雨的四季的具體描寫。這些描寫展示了雨的四季在實際中的應用，以及它如何讓我們感受到雨的魅力。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)課文中的描寫手法和表達方式這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與雨的四季相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示雨的四季的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“雨的四季在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了雨的四季的基本內(nèi)容、情感表達和實際應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對雨的四季的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.理解能力：學生們對《雨的四季》這篇課文的內(nèi)容有了更深入的理解，他們能夠準確把握課文中的描寫手法和表達方式，理解作者對雨的四季的情感表達。

2.表達技巧：通過分析和討論課文中的描寫手法，學生們在表達自己的觀點和感受時更加準確和生動，他們能夠運用課文中的語言表達自己的思想和情感。

3.文化傳承：學生們通過學習《雨的四季》，對中國傳統(tǒng)文化中對雨的描寫和情感表達有了更深入的了解，他們增強了對傳統(tǒng)文化的認同感和傳承意識。

4.思維發(fā)展：通過分析和討論課文中的描寫和表達手法，學生們的發(fā)展思維能力得到了提升，他們能夠更加批判性地思考和評價文本。

5.審美體驗：學生們在欣賞和分析課文中的美的元素時，增強了審美能力，他們能夠更加敏銳地感受和欣賞美。

6.情感態(tài)度：學生們在閱讀和分析課文中，感受到了語文的魅力，他們對語文學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣和熱愛，增強了學習語文的動力。

7.學習習慣：通過課堂參與和課后作業(yè)的完成，學生們逐漸養(yǎng)成了積極的學習習慣，他們能夠主動參與課堂討論，認真完成課后作業(yè)。板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣《雨的四季》的教學內(nèi)容，突出課文的重點和難點，幫助學生理解和記憶課文內(nèi)容。

2.結構清晰：板書設計應具有清晰的結構，分為導入、新課講授、實踐活動、學生小組討論和總結回顧等部分，便于學生跟隨教學流程。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，用簡練的語言和符號概括課文的主要內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點：板書設計應突出課文的重點內(nèi)容，如描寫手法、表達方式和情感內(nèi)涵等，幫助學生抓住關鍵點。

5.準確精煉：板書設計應準確精煉地表達課文的意思，避免模糊不清或誤導學生的內(nèi)容。

6.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，運用色彩、圖表、圖片等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

7.啟發(fā)思考：板書設計應激發(fā)學生的思考，通過提問、提示等方式，引導學生主動探索和思考課文的內(nèi)容。

示例：

導入：雨的四季

-你們對雨有什么特別的感受？

新課講授：

-描寫手法：XXX、XXX

-表達方式：XXX、XXX

-情感內(nèi)涵：XXX、XXX

實踐活動：

-分組討論：XXX問題

-實驗操作：XXX原理

學生小組討論：

-討論主題：XXX在實際生活中的應用

-引導問題：XXX、XXX

-我們今天學習了XXX的內(nèi)容

-希望大家能夠掌握并靈活運用

板書設計應根據(jù)教學實際進行調(diào)整和修改，以滿足教學需求和學生的學習效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《四季之美》、《夏日的雨》、《秋天的雨》、《冬天的雨》等與雨相關的散文或詩歌，讓學生進一步感受不同作者對雨的描寫和情感表達。

視頻資源：《大自然的雨》、《雨中的風景》等紀錄片，讓學生了解雨的形成過程、雨對自然和人類生活的影響等。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生在閱讀材料和觀看視頻資源后，選取一篇進行深入分析和鑒賞，寫出自己的感悟和理解，下節(jié)課分享給同學。

要求學生結合課文《雨的四季》和生活實際，思考雨的四季在生活中的意義和價值，并撰寫一篇短文，表達自己的思考和體會。

要求學生在課后與同學進行交流和討論，分享自己的拓展學習心得和感悟，互相學習和借鑒。課堂小結，當堂檢測-我們學習了《雨的四季》這篇課文，通過閱讀和分析，我們深入理解了課文的內(nèi)容和情感。

-我們分析了課文的描寫手法和表達方式，了解了作者如何通過文字傳達對雨的四季的感受和想象。

-我們通過實踐活動和小組討論，進一步加深了對課文的理解，并培養(yǎng)了我們的表達和思考能力。

-我們學習了雨的四季在實際生活中的應用，了解了雨對自然和人類生活的影響。

-我們通過拓展學習和自主探索，進一步擴展了我們對雨的四季的認識和理解。

-希望同學們能夠掌握本節(jié)課的內(nèi)容，并在日常生活中靈活運用，能夠通過觀察和思考，感受到雨的四季的美和意義。

2.當堂檢測：

-請同學們根據(jù)課堂內(nèi)容，回答以下問題：

-請簡述《雨的四季》這篇課文的主要內(nèi)容和情感表達。

-請分析課文的描寫手法和表達方式，并說明它們?nèi)绾螏椭x者理解作者的感受和想象。

-請舉例說明雨的四季在實際生活中的應用，以及它對自然和人類生活的影響。

-請結合課文內(nèi)容和自己的實際體驗，談談你對雨的四季的認識和理解。

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