七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 22《看云識(shí)天氣》教案 新人教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元22《看云識(shí)天氣》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元的22課《看云識(shí)天氣》是本節(jié)課的主要內(nèi)容。文章通過介紹云的不同形態(tài)和特點(diǎn)，使讀者能夠理解云與天氣之間的關(guān)系，進(jìn)而學(xué)會(huì)通過觀察云來預(yù)測(cè)天氣。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生通過閱讀理解文章內(nèi)容，掌握觀察云和識(shí)別人工衛(wèi)星的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和探索精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的閱讀理解能力，使其能夠理解并運(yùn)用文章中的科學(xué)知識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、解釋自然現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、處理信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和探索精神，提高其綜合素質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀等方面得到全面發(fā)展。三、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)天氣、云等自然現(xiàn)象有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和系統(tǒng)的知識(shí)體系。他們對(duì)于自然科學(xué)的認(rèn)知大多來源于日常生活和電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，因此，他們對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)知具有片面性和表面性。此外，他們對(duì)云的種類和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)可能僅停留在感性層面，缺乏科學(xué)的觀察和思考。

在能力方面，七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，但可能對(duì)于科普文章的閱讀和理解還存在一定的困難。他們的思維能力正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，因此，在理解抽象的科學(xué)知識(shí)時(shí)可能需要更多的實(shí)例和圖片輔助。此外，他們的觀察能力和思考能力還有待提高，需要教師通過實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，七年級(jí)的學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)于新奇的自然現(xiàn)象容易產(chǎn)生興趣。然而，他們的耐心和毅力還不夠，容易在遇到困難和挫折時(shí)放棄。他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力也需要加強(qiáng)，需要教師通過課堂討論和小組合作等方式進(jìn)行培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，七年級(jí)的學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律松散等問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，教師需要在課堂管理上下一定的功夫，通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和采用生動(dòng)的教學(xué)方法吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在介紹云的種類、特點(diǎn)以及識(shí)別人工衛(wèi)星的方法時(shí)，教師可以通過生動(dòng)的語言、形象的比喻和具體的案例，向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）討論法：在講解云與天氣的關(guān)系時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際生活中的天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，教師可以安排戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)通過觀察云來預(yù)測(cè)天氣的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：在講解云的形態(tài)和特點(diǎn)時(shí)，教師可以利用多媒體圖片和視頻，直觀地展示各種云的形態(tài)，幫助學(xué)生更好地理解云的特點(diǎn)。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如云的分類游戲、天氣預(yù)報(bào)模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱有關(guān)云和天氣的科普文章，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）模型教具：在講解人工衛(wèi)星時(shí)，教師可以使用模型教具直觀地展示衛(wèi)星的運(yùn)行原理，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“云的種類和特點(diǎn)”以及“識(shí)別人工衛(wèi)星的方法”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解云的種類和特點(diǎn)，識(shí)別人工衛(wèi)星的方法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同形態(tài)的云的圖片，引出“云的種類和特點(diǎn)”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解各種云的形態(tài)和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己識(shí)別人工衛(wèi)星的方法，并在討論中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的識(shí)別方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)識(shí)別人工衛(wèi)星的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解云的種類和特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握識(shí)別人工衛(wèi)星的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解云的種類和特點(diǎn)，掌握識(shí)別人工衛(wèi)星的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與云和天氣相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的云的種類和特點(diǎn)，以及識(shí)別人工衛(wèi)星的方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科普?qǐng)D書：推薦學(xué)生閱讀《天空的秘密》、《云與天氣》等科普?qǐng)D書，以圖文并茂的形式深入了解云的種類、特點(diǎn)以及與天氣的關(guān)系。

-科普視頻：推薦學(xué)生觀看科普視頻，如BBC的《云的故事》、國家地理頻道的《天氣的奧秘》等，通過視覺影像深入了解云和天氣的知識(shí)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作云模型、觀察人工衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)等，親身體驗(yàn)和理解云與天氣的科學(xué)原理。

-天氣觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)觀察并記錄每天的天氣情況，包括云的形態(tài)、天氣變化等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記錄能力。

2.拓展建議

-深入了解云的奧秘：鼓勵(lì)學(xué)生利用推薦的科普?qǐng)D書和視頻，深入了解云的形成、種類、特點(diǎn)以及與天氣的關(guān)系，拓寬知識(shí)面。

-探索自然科學(xué)的樂趣：引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)和戶外觀察活動(dòng)，親身體驗(yàn)自然科學(xué)的樂趣，提高對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。

-運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，如通過觀察云來預(yù)測(cè)天氣，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

-開展科普寫作和分享：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，撰寫科普文章或制作科普PPT，與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)，提高學(xué)生的寫作和表達(dá)能力。

-參與科學(xué)講座和展覽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座和展覽，與其他科普愛好者交流學(xué)習(xí)，拓寬視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《看云識(shí)天氣》后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解云的種類和特點(diǎn)方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲椅茨艹浞诌\(yùn)用形象的比喻和實(shí)例來幫助學(xué)生理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地使用實(shí)例和圖片來輔助講解，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

其次，學(xué)生在參與課堂活動(dòng)方面表現(xiàn)不夠積極。這可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多有趣且具有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和思考方面存在一定的不足。這可能是因?yàn)槲以谡n堂上的引導(dǎo)不夠充分，或者學(xué)生缺乏獨(dú)立思考的能力。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

最后，我意識(shí)到我在課堂管理方面存在一些問題。我需要更加關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律和注意力，以提高課堂效率。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力并積極參與課堂活動(dòng)。

1.使用更多的實(shí)例和圖片來輔助講解，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶云的種類和特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)更多有趣且具有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保學(xué)生能夠集中注意力并積極參與課堂活動(dòng)。八、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)列舉三種常見的云的種類，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)。

2.請(qǐng)描述如何通過觀察云來預(yù)測(cè)天氣，并舉例說明。

3.請(qǐng)解釋人工衛(wèi)星的運(yùn)行原理，以及如何識(shí)別人工衛(wèi)星。

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)云與天氣關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的天氣現(xiàn)象。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證云的某種特性，并說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^程和結(jié)果。

題型一：列舉三種常見的云的種類，并簡(jiǎn)要說明其特點(diǎn)

答案：

1.卷云：常見于晴朗的天空，云絲狀，潔白且透明。

2.積云：常在晴朗天氣出現(xiàn)，云塊分明，頂部呈圓弧形，多為白色。

3.層云：云層均勻，顏色灰白，常覆蓋整個(gè)天空。

題型二：描述如何通過觀察云來預(yù)測(cè)天氣，并舉例說明

答案：

1.觀察云的形狀：如果天空中的云層均勻，顏色灰白，可能是層云，預(yù)示著天氣將保持穩(wěn)定。

2.觀察云的移動(dòng)速度：如果云快速移動(dòng)，可能預(yù)示著即將到來的風(fēng)和天氣變化。

題型三：解釋人工衛(wèi)星的運(yùn)行原理，以及如何識(shí)別人工衛(wèi)星

答案：

1.人工衛(wèi)星的運(yùn)行原理：衛(wèi)星在地球的引力作用下，圍繞地球運(yùn)行。

2.識(shí)別人工衛(wèi)星：人工衛(wèi)星在夜空中移動(dòng)速度較快，形狀較小，可以通過望遠(yuǎn)鏡觀察到。

題型四：結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)云與天氣關(guān)系的認(rèn)識(shí)，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的天氣現(xiàn)象

答案：

1.云與天氣關(guān)系：云是天氣變化的重要因素，云的種類和形態(tài)可以預(yù)示天氣的變化。

2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際生活中的天氣現(xiàn)象：例如，通過觀察云的形狀和移動(dòng)速度，可以預(yù)測(cè)天氣的變化。

題型五：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證云的某種特性，并說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^程和結(jié)果

答案：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證云的透光性。

實(shí)驗(yàn)過程：在晴朗天氣下，使用望遠(yuǎn)鏡觀察云層，記錄云的透光性。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：云層透光性良好，陽光可以穿透云層。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《看云識(shí)天氣》課文，并回答以下問題：

a)文章介紹了哪些云的種類及其特點(diǎn)？

b)文章如何解釋云與天氣之間的關(guān)系？

c)文章中提到了如何識(shí)別人工衛(wèi)星，請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。

2.觀察記錄：請(qǐng)學(xué)生每天觀察天空中的云，記錄云的種類、形態(tài)、變化以及與天氣的關(guān)系，持續(xù)一周。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證云的某種特性，如透光性、反射性等，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解作業(yè)：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤的問題，及時(shí)指出并給出正確答案，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀相關(guān)資料，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.觀察記錄作業(yè)：在批改學(xué)生的觀察記錄作業(yè)時(shí)，重