小學三年級數學除法教案

小學數學新課程標準教材

數學教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

數學教案/小學數學/小學三年級數學教案

編訂：XX文訊教育機構

小學數學教案

文訊教育教學設計

小學三年級數學除法教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學習數學的內容,讓學生可以提升判斷能力、分析能力、

理解能力，培養(yǎng)學生的邏輯、直覺判斷等能力，本教學設計資料適用于小學三年級數學

科目，學習后學生能得到全面的發(fā)展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，可

以放心修改調整或直接進行教學使用。

三年級數學科目集體備課教案課題：整十數、兩位數除以一位數

本課初備

課時

共11課時,本課第1課時

個人復備欄教學目標：基本掌握整十數除以一位數的口算，兩位數除以一位數（首位能

整除）的口算和筆算。通過獨立思考，自主探索，借助實物操作形成“自己的算法”。通過

討論和比較，明確算理。重點難點：在明確算理的基礎上，基本掌握兩位數除以一位數（首

位能整除）的筆算方法。課前準備：口算卡片、幻燈片、小棒教學過程：一、復習1、表內

除法口算出示口算卡片，視算。復習除法筆算的格式9+2=指名板演。提問各部分名稱。導

入新課出示課題：除法二、新授1、教學40+2出示場景圖。觀察場景圖，說說知道了什么。

出示第一個問題：平均每個男孩買多少枝？學生口答算式，老師板書：40+22、教學46?2

先自己想一想，結果是多少，然后告訴你的同桌。組織全班交流。明確：4個十平均分成2

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份，每份是2個十，也就是20。出示第二個問題：平均每個女孩買多少枝？3、練習學生口

答算式，老師板書：46?24、教學筆算46+2先用小棒擺一擺，想一想結果是多少，然后和

同桌交流。組織全班交流。明確：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起來是23枝。

板書口算的想：40+2=206+2=320+3=23出示口算卡片，視算。選擇幾題說說算理。

自學除法筆算的方法。指導筆算除法的順序和方法。提問：2為什么寫在商的十位上？第二

個4是怎么來的？第二個和第三個6分別是怎樣來的？三、練習1、做想想做做第1題說明

46+2還可以用豎式來計算。板書2）46說明豎式的寫法，以及在橫線格上的位置。做想想

做做第2題課堂小結討論并指名回答。作業(yè)直接寫得數。寫完后比一比每組兩題在計算上有

什么聯系和區(qū)別。（1）先獨立做前兩題。指名板演。集體訂正。比一比兩題有什么相同的地

方，有什么不同的地方？（2）完成后兩題。指名板演。集體訂正。今天你學到了什么知識？

課堂作業(yè)：p2（3）晚自習作業(yè)：p2（4、5）板書設計：練習設計：教后記：

參加備課人員

三年級數學科目集體備課教案課題：除法的驗算

本課初備

課時

共11課時,本課第2課時

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個人復備欄

教學目標：1、掌握兩位數除以一位數（首位能整除）的驗算，包括沒有余數的和有余

數的。2、通過具體的問題，理解驗算的方法和意義。重點難點：理解有余數的除法的驗算

方法及意義。課前準備：幻燈片

教學過程：一、復習校對昨天晚自習練習。新授出示場景圖。說說你看到了什么？（1）

教學沒有余數的除法驗算出示第一問：36元可以買多少塊蛋糕？列式并計算結果，同時，

復習筆算除法的運算順序和算理。老師板書。提問：算得對不對？你有辦法來驗證嗎？先

和同桌說，再指名回答。（2）教學有余數的除法驗算板書乘法驗算的豎式，說說12表示

什么？3表示什么？36又表示什么？怎么看算對了沒有？指出：最后一定要和被除數比。出

示第二問：65元可以買多少塊蛋糕，還剩多少元？試著列豎式計算并驗算，遇到問題可以

和同桌商量。交流你遇到了什么問題。老師板書除法豎式。3、小結提問：你是怎樣驗算

的？板書乘法21X3的豎式。結合豎式，提問：63不等于65呀？我們算錯了嗎？引出剩余

的2元要加上去，板書完豎式。

三、練習1、做想想做做第1題的第一組訂正試做的題，再結合乘法豎式問問各部分的

意思。比一比，剛才兩題除法的驗算有什么相同和不同的地方？四、作業(yè)先算一算，再

看看每組中的兩道題有什么聯系。課堂作業(yè)：p4（2）晚自習作業(yè)：p4（1剩下兩組、3、

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4、5)

板書設計：練習設計：教后記：

參加備課人員

開發(fā)區(qū)小學三年級數學科目集體備課教案課題：練習一

本課初備

課時

共11課時，本課第3課時

個人復備欄

教學目標：鞏固整十數除以一位數的口算，兩位數除以一位數(首位能整除)的口算和

筆算，及除法的驗算并運用這些知識解決問題。重點難點：1、掌握整十數、兩位數除以一

位數的計算及其驗算；2、學會找到場景圖中的隱含信息來解決實際問題。課前準備：教學

投影片。教學過程：一、基本題練習1、練習口算做p5(1)?直接寫得數。2、練習筆

算選擇幾題，說說是怎樣算的。做p5(2)前兩題。二、綜合練習1、做p5(3)做在作

業(yè)本上。指名板演。集體訂正。說說驗算的方法。2、做p5(4)先算一算，填一填，再

比一比。提問：哪個組平均每人收集的節(jié)數多？3、做p5(5)從這張表中，你還能看出

什么？先獨立解決，再進行交流。(3)小結注意指導學生觀察場景圖，圖中的隱含條件

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是每2個小朋友用一張課桌。(4)作業(yè)先獨立思考，再進行交流，說說解題思路。提問：

你準備怎樣安排這三輛車的座位？通過今天的學習，你還有什么疑問嗎？課堂作業(yè)：p5(2)

剩下兩題。板書設計：練習設計：教后記：

參加備課人員

三年級數學科目集體備課教案課題：練習一

本課初備

課時

共11課時，本課第4課時

個人復備欄

教學目標：逐步積累解決兩步計算實際問題的方法和策略，在解決問題的過程中逐步形

成“要求……先要求……”這樣一種有條理、合邏輯的思考方法。重點難點：收集、整理信

息，并靈活組合信息。再進行有條理、合邏輯的思考。課前準備：練習題投影片教學過程：

一、基本題練習1、練習口算204-2334-3404-263+3804-2934-3五、練習筆算和驗算

分類口算，整理算法。49?4二、綜合練習1、做p6(6)筆算并且驗算。四、做p6(7)

看圖，收集信息。獨立思考后，再交流。試著用“要求……先要求……”說說你怎么想。解

答在作業(yè)本上。集體訂正。五、做p6(8)看圖，收集信息。獨立思考后，再交流。用

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文瓜