部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第23課《京劇趣談 》教案

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)精品教案

授課

課題京劇趣談?wù)n型略讀課文課時(shí)

時(shí)間1

教學(xué)1.學(xué)習(xí)并積累“馳騁、尷尬、虛擬、約定俗成、凸顯”等詞語。

目標(biāo)2.有感情地朗讀課文，了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)特色。

3.通過語言文字的描述，了解藝術(shù)帶給人們的享受。

教學(xué)

重點(diǎn)了解京劇表演中馬鞭的應(yīng)用和亮相的藝術(shù)手法。

教學(xué)

難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文用具體事例說明京劇表演特點(diǎn)的說明方法。

教具

準(zhǔn)備京劇演出片段的課件

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入新課

說起中國的國粹，有些同學(xué)可能會(huì)想起京劇。京劇積

淀了中華民族五千年的豐厚文化底蘊(yùn)，每一位中國人無不談話說出京劇的

導(dǎo)入為此而感到驕傲與自豪！京劇藝術(shù)不僅深受炎黃子孫的喜價(jià)值和地位，激發(fā)學(xué)生

()愛，同時(shí)，她那獨(dú)特的表現(xiàn)形式和魅力，征服了全世界各對(duì)京劇的興趣，增加學(xué)

分鐘

國酷愛藝術(shù)的人們。這節(jié)課，我們就走近京劇，了解一下生了解京劇的欲望。

京劇的藝術(shù)特色?！菊n件1：課題】(板書課題：京劇趣

談)齊讀課題。

二、讀通讀準(zhǔn)課文

1.課文從哪兩個(gè)角度講了京劇表演的特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們帶

著這樣的問題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。看

新課看你讀懂了什么，有什么疑問，在書上標(biāo)記一下。

教學(xué)

【課件】出示詞語認(rèn)讀：

(2.2

)分鐘馳騁尷尬虛擬高揚(yáng)低垂裝飾約定俗成

納鞋底酒宴唯恐不可開交戛然而止越發(fā)

三、了解京劇特點(diǎn)

1.【課件3】出示第一部分《馬鞭》學(xué)習(xí)要求。

默讀課文第一部分，回答下列問題：出示學(xué)習(xí)要求，讓

（1）京劇表演騎馬時(shí)，為什么不用真馬？學(xué)生自學(xué)解決提出的

（2）在京劇表演中，用什么道具來表演騎馬？問題，可以促使學(xué)生認(rèn)

（3）演員拿著馬鞭代替真實(shí)的騎馬有什么好處？真閱讀，提高學(xué)生解決

（4）作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出問題的能力和自學(xué)能

了哪兩個(gè)例子？力。

2.小組交流，明確問題答案。

3.指名匯報(bào)，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)：

舞臺(tái)方圓太小，馬無法馳騁，所以只能找一樣?xùn)|西來

替代，馬鞭是比較合適的。（板書：虛擬）

演員手拿馬鞭，騎馬人特定和優(yōu)美的姿態(tài)能鮮明地表

現(xiàn)出來，演員有無窮無盡的表演自由，隨心所欲，不受限

制。（板書：馬鞭）

作者為了說明虛擬的道具也是可感覺可使用的舉出

了兩個(gè)例子，一個(gè)是《拾玉鐲》中小姑娘納鞋底用的線是

虛的，一個(gè)是宴席上舉杯喝酒是虛的。

（板書：納鞋底舉杯飲酒）

3.全班交流，了解用馬鞭虛擬表演的特點(diǎn)。

四、感知表達(dá)特點(diǎn)

1.自由讀《馬鞭》部分，思考作者由馬鞭說起，為的是

說明京劇表演中的什么特色。

2.讀第二、三自然段，用簡潔的語言分別寫出這兩個(gè)自

然段的意思。

（二、演員表演納鞋底，針線都是虛的，但感覺可以使用。

三、演員表演舉杯喝酒，實(shí)際上并不真喝）

3.作者說京劇中還有一些虛擬的道具，一樣感覺可以使

用時(shí)，用了什么說明方法？（舉例子，一是納鞋底，二是

舉杯喝酒）

4.京劇欣賞，看表演領(lǐng)悟京劇表演的藝術(shù)特色。出示課件，讓學(xué)生

（1）多媒體播放：【課件4】京劇中騎馬、納鞋底、舉杯欣賞京劇片段,感性認(rèn)

飲酒的圖片。識(shí)與理性認(rèn)識(shí)結(jié)合，可

（2）學(xué)生談?dòng)^看后的體會(huì)。以加深學(xué)生對(duì)相應(yīng)部

五、體會(huì)表演特點(diǎn)

1.出示學(xué)習(xí)要求：分文字的理解，對(duì)了解

默讀《亮相》部分，要求讀懂這部分內(nèi)容后，把重點(diǎn)講給京劇的藝術(shù)特色大有

別人聽。注意講清楚：好處。

（1）這一部分講了京劇表演中哪兩種奇特場面？

（2）這兩種表演有什么好處？

2.創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，講給別人聽。

3.師生評(píng)議。（板書：亮相靜止雜技）

4.片段欣賞，體會(huì)好處。

多媒體播放：【課件5】相關(guān)的京劇片段，學(xué)生結(jié)合文字

描述體會(huì)這種表演方法的好處。

六、拓展閱讀資料

出示：【課件6、7]

京劇表演的四種藝術(shù)手法：唱、念、做、打，也是京

劇表演四項(xiàng)基本功。

“唱”指歌唱，“念”指具有音樂性的念白，二者相

輔相成，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩大要素之一的

出示課件，讓學(xué)生

“歌”，“做”指舞蹈化的形體動(dòng)作，“打”指武打和翻

課堂小了解京劇表演的四種

結(jié)及拓跌的技藝，二者相互結(jié)合，構(gòu)成歌舞化的京劇表演藝術(shù)兩

藝術(shù)手法，為學(xué)生看懂

展延伸大要素之一的“舞”。

（）京劇打基礎(chǔ)，為學(xué)生能

戲曲演員從小就要從這四個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練，雖然有的

分鐘夠喜歡京劇藝術(shù)，增強(qiáng)

演員擅長唱功（唱功老生），有的行當(dāng)以做功（花旦）為

鑒賞能力作鋪墊。

主，有的以武打?yàn)橹鳎ㄎ鋬簦?，但是要求每一個(gè)演員必須

有過硬的唱、念、做、打四種基本功。只有這樣才能充分

地發(fā)揮京劇的藝術(shù)特色，更好地表現(xiàn)和刻畫戲中的各種人

物形象。

京劇有唱，有舞，有對(duì)白，有武打，有各種象征性的

動(dòng)作，是一種高度綜合性的藝術(shù)。

京劇趣談

書

板虛擬：馬鞭納鞋底舉杯飲酒

容

內(nèi)

亮相：靜止雜技

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、畫去括號(hào)里不合適的詞語。

1.京劇里還有一些（虛偽虛擬）的道具，但一樣感覺可使用。

2.京?。ɡ^承傳承）、發(fā)展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法。

3.雜技成分的存在，（顯現(xiàn)突顯）人物的英雄氣概。

二、按要求寫句子。

1.這種表演方式十分符合中國的美學(xué)。（縮句）

2.這哪里還像戲?。浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

3.因?yàn)榈谰呤翘摂M的，所以演員的表演比真實(shí)的更好看。（修改病句）

三、讀課文，填空。

《京劇趣談》一文通過描寫馬鞭的作用，說明了

;作者對(duì)“”這一特色的描寫，使我們了解了京劇藝術(shù)有很多高妙

之處。

【答案】

一、畫去：L虛偽2.傳承3.顯現(xiàn)

二、L這種方式符合美學(xué)。2.這哪里都不像戲劇。3.雖然道具是虛擬的，但是演員的表演

比真實(shí)的更好看。

三、利用虛擬的道具可以表演得十分好看亮相

教學(xué)反思

京劇是中華文明的寶貴遺產(chǎn)，體現(xiàn)了民族的智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。略讀課文教學(xué)的

目標(biāo)究竟是什么？教學(xué)中又如何體現(xiàn)它的教學(xué)特點(diǎn)呢？我們?cè)撛趺醋瞿兀课艺J(rèn)為：

一、明確略讀課文教學(xué)的目標(biāo)

用多種閱讀方法獲取重要信息，尤其要進(jìn)行略讀能力的訓(xùn)練，讀懂文章的大意。通過

自主閱讀獲取信息，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系，溝通課內(nèi)外閱讀，適度拓展和

延伸。略讀課文的教學(xué)應(yīng)該成為聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)

用精讀課習(xí)得的方法獨(dú)立閱讀，實(shí)現(xiàn)向課外完全獨(dú)立閱讀的過渡。同時(shí)，要根據(jù)單元主題

及課文的特點(diǎn)，適當(dāng)向課外拓展、延伸。

二、把握略讀課文教學(xué)的尺度

略讀只是一種閱讀的方式，它的任務(wù)比較單一，只是為了獲取相關(guān)的信息。而略讀教

學(xué)則是一種教學(xué)活動(dòng)，它承擔(dān)了更為廣泛的任務(wù)，不止是讓學(xué)生在略讀實(shí)踐中獲取信息，

更重要的是要讓學(xué)生在不斷的實(shí)踐中學(xué)習(xí)略讀方法，學(xué)會(huì)略讀方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的略讀

能力。

縱觀本堂課的教學(xué)，我深刻地感受到備課要注重實(shí)質(zhì)，深鉆進(jìn)去，不能只把側(cè)重點(diǎn)放

到形式的研究上。相信有了不斷的反思和改進(jìn)，我的課堂教學(xué)一定會(huì)更上一層樓。

備課素材

【教材分析】

《京劇趣談》選入教材本單元，旨在使學(xué)生感悟藝術(shù)的高妙，受到美的熏陶。課文分兩

部分，作者的編寫意圖是想通過這兩方面的介紹使學(xué)生對(duì)京劇這門藝術(shù)有一些了解。第一部

分《馬鞭》是為了向?qū)W生介紹京劇表演中利用虛擬的道具來表現(xiàn)真實(shí)生活的特點(diǎn)；第二部分

《亮相》是為了向?qū)W生介紹雙方打斗場面的表現(xiàn)手法。文章語言嚴(yán)謹(jǐn)，生動(dòng)有趣，說理清楚,

可讀性強(qiáng)。

【作者介紹】

徐城北中國戲曲研究所研究員，1942年10月20日生于重慶，長于北京，肄業(yè)于中國

戲曲學(xué)院戲曲文學(xué)系。曾在新疆和河北工作了15年，“文革”當(dāng)中被迫在全國游走了22個(gè)

省。粉碎“四人幫”后專業(yè)歸口，調(diào)回首都，在中國京劇院擔(dān)任編劇，后轉(zhuǎn)入學(xué)術(shù)研究，曾

任該院研究部主任。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、北京大學(xué)兼職教授。主要成果：多年專注于對(duì)京劇

藝術(shù)及其背景進(jìn)行學(xué)術(shù)研究。著有《梅蘭芳與20世紀(jì)》《京劇與中國文化》等各類著作共

40余冊(cè)。經(jīng)常進(jìn)入戲曲實(shí)踐和民俗背景當(dāng)中進(jìn)行探查，經(jīng)常在國內(nèi)外各類報(bào)刊發(fā)表文章，多

次獲獎(jiǎng)。

【與文章有關(guān)的資料介紹】

京?。涸Q平劇，是中國五大戲曲劇種之一，腔調(diào)以西皮、二黃為主，用胡琴和鑼鼓等

伴奏，被視為中國國粹，位列中國戲曲三鼎甲“榜首”。

徽劇是京劇的前身。清代乾隆五十五年（1790年）起，原在南方演出的三慶、四喜、春

臺(tái)、和春，四大徽班陸續(xù)進(jìn)入北京，他們與來自湖北的漢調(diào)藝人合作，同時(shí)又接受了昆曲、

秦腔的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，民間曲調(diào)，通過不斷的交流、融合，最終形成京劇。京

劇形成后在清朝宮廷內(nèi)開始快速發(fā)展，直至民國得到空前的繁榮。

京劇走遍世界各地，成為介紹、傳播中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的重要媒介。分布地以北京為中

心，遍及中國。在2010年11月16H,京劇被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、組詞。

徹（）虛（）維（）

切（）慮（）唯（）

二、補(bǔ)充四字詞語。

無（）無（)(）不透文質(zhì)（)）吞（）咽

三、根據(jù)意思寫出詞語。

全面的，充分的。（）

唯獨(dú)害怕；只怕。（）

沒有止境，沒有限度。（）

四、修改病句。

1.京劇是我國五大戲曲劇種。

2.《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。

閱讀能力大提升

五、閱讀短文，回答問題。

看戲

作者：葉君健

時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古

樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動(dòng)劇場也是靜靜的。

但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、

干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，

這簡直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一

層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

舞臺(tái)上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到

腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的

海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決

心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、

為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。

當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上

面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤

的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一

笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺

到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起

的那一股狂暴的掌聲。

觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。

他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺(tái)上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展,

女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一

度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵

盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真

像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇

場就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。

我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，在66歲的

高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不

說是一個(gè)奇跡。

1.文章是按、、的順序來描寫和—

,用雙豎線在文中標(biāo)示。

2.文章主要介紹了我國京劇藝術(shù)大師梅蘭芳的事情，贊揚(yáng)了

和0

思維創(chuàng)新大拓展

六、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享。

參考答案:

一、徹底虛心維護(hù)

親切考慮唯恐

二窮盡風(fēng)雨彬彬狼虎

三、徹底唯恐無窮無盡

四、1.京劇是我國五大戲曲劇種之一。

2.《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。

五、1.看戲前看戲中看戲后梅蘭芳的精彩表演觀眾的反映標(biāo)示略

2.在劇場里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家

六、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特征。臉譜分

為四種:生、旦、凈、丑，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。“生”

“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”“素面”“潔面”。而“凈行”與“丑行”面

部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱“花臉”。戲曲中的臉譜，

主要指凈的面部繪畫。而“丑”，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花

臉。

第一單元單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

豆腐（fu）衣裳(shang)稍(shOo)微陳(ch6n)列

毛毯（伍n）馬蹄（H）點(diǎn)綴(zhui)幽(yOu)雅

笨拙（zhu。）單薄（b6）模糊（hu）恍(hu=ng)然

喜鵲(quG)鳴蟬(chAn)

二、易寫錯(cuò)的字

陳：右邊是“東”。

腐：是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成上下結(jié)構(gòu)。

綴：右邊前三個(gè)“又”最后一筆是點(diǎn)不是捺。

薄：上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。

德：右邊中間有一橫。

三、會(huì)寫詞語

綠毯陳舊衣裳彩虹馬蹄奶豆腐微笑線條柔美驚嘆

回味樂趣目的地灑脫熱乎乎禮貌拘束舉杯感人會(huì)心

點(diǎn)綴幽雅伏案笨拙單薄嫵媚模糊花苞衣襟恍然

愁怨宅院渾濁參差眼簾照耀文思?jí)粝朊悦沙钤?/p>

順心平淡建德江喜鵲鳴蟬稻花日暮翻墨水如天茅店

社林曠野卷地風(fēng)

四、多音字

%6（單薄）

qii（歌曲）血奇數(shù)）

曲奇,薄《b百o（薄餅）

砸（彎曲）4（奇恥大辱）

（薄荷）

%口（糊涂）zhu&n（轉(zhuǎn)圈）ju為n（卷尺）

糊，轉(zhuǎn)，卷V

、h立（糊弄）zhu黃n（轉(zhuǎn)變）ju立n（試卷）

五、形近字

陳（陳舊）'裳依裳）腐（腐爛）J'稍（稍微）

.陣（陣地）’.賞（欣賞）*潮（痛腿）1捎（捎信）

一微（微笑）綴（點(diǎn)綴）.'幽（幽暗）J?。▎伪。?/p>

、徽（徽章）’、啜（啜泣）屈（書函）.簿（賬簿）

糊（糊涂），鵲僖鵲）<「蟬（金蟬脫殼）

.鵑（杜鵑）,

.蝴（蝴蝶）彈（子彈）

六、近義詞

清鮮一新鮮靜寂一靜謐羞澀一羞怯拘束一拘謹(jǐn)渲染一襯托

朦朧一迷蒙輕靈一輕快單薄一薄弱嫵媚一嬌媚愁怨一愁悶

日暮一黃昏黑云一烏云吹散一吹開孕育一養(yǎng)育搖曳一搖擺

凝視一凝望歡迎一迎接顧影自憐一孤芳自賞

七、反義詞

明朗一灰暗舒服一難受靜寂一熱鬧可愛一討厭迂回一徑直

拘束一大方雪白一漆黑瀟灑一拘謹(jǐn)朦朧一清晰笨拙一靈巧

參差一整齊單薄一厚實(shí)嫵媚一素雅墜落一升騰開放一封閉

歡迎一送行熱乎乎一冷冰冰斷斷續(xù)續(xù)一接連不斷

碩大無朋一微乎其微

八、詞語搭配

（清鮮）的空氣（明朗）的天空（無邊）的綠毯

（白色）的大花（奇麗）的小詩（明如玻璃）的帶子

（靜寂）的草原（好客）的主人（尖尖）的帽子

（會(huì)心）的微笑（響亮）的歌聲（羞澀）的鄂溫克姑娘

（星星般）的小花（淡淡）的甜香（幽雅）的甜香

慘差）的綠（小?。┑幕òń獠婚_）的愁怨

（半樹）銀妝（一片）瑩白（三棵）白丁香

（一柄）花蕾（兩扇）紅窗（一次）春雨

九、詞語歸類

1.含有數(shù)字的詞語：

高歌一曲一碧千里久立四望五湖四海千辛萬苦五顏六色

2.形容白色的詞語；

雪白瑩白灰白銀白

3.含有“大”字的成語：

碩大無朋龐然大物大材小用志大才疏大快朵頤大智若愚

十、句子積累

1.比喻句：

⑴羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白

色的大花。

⑵那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那

樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

⑶走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！

（4）忽然，像被一陣風(fēng)吹來似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少

穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。

⑸花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。

（6）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。

2.擬人句：有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行

人，惹得人走過了還要回頭望。

3.對(duì)仗：七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

4.排比句：

（1）我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。

⑵我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

H—、考點(diǎn)提示

1.背誦《草原》第1自然段、《宿建德江》《六月二十七日望湖樓醉書》《西

江月?夜行黃沙道中》；默寫《西江月?夜行黃沙道中》。

2.《草原》情景交融的寫法常以閱讀的形式考查。

3.發(fā)揮想象，把自己變成另一種東西，將變形后的經(jīng)歷寫下來。

第二單元單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

大渡（d立）河日寇(kdu)晉察冀伊）手榴（1響彈

掄(Ifin)起山澗（j詢n）冰雹（Mo）欄(16n)桿

隆(16ng)隆旗幟(zhi)檢閱(yu@)坦（伍n）克

仇(ch6u)恨距（j立）離砸（z鹵）開懸崖(xu鹵nya)

沸騰俄iteng）匯(hui)集

二、易寫錯(cuò)的字

寇：下面的半包圍結(jié)構(gòu)的里邊是

爆：右下角是“米

?。河疫呏虚g有一橫。

三、會(huì)寫詞語

七律山崖大渡河長征遠(yuǎn)征萬水千山五嶺逶迤磅礴鐵索

岷山三軍盡開顏千里雪日寇晉察冀副班長手榴彈掄圓

全神貫注下棋懸崖熱血沸騰山澗冰雹屹立喜悅不屈奮戰(zhàn)

險(xiǎn)要斬釘截鐵攀登居高臨下粉身碎骨雹子眺望壯烈豪邁

驚天動(dòng)地政府外賓一盞燈欄桿匯集爆發(fā)宣布旗幟檢閱制服坦克

距離隆隆聲發(fā)射預(yù)定排山倒海就位宣告雄偉

肅靜語調(diào)完畢一致高潮次序

四、多音字

卜h6u（仇恨）[qi鹵ng（強(qiáng)大）曲]c6ng（曾經(jīng)）

.qiii（姓仇）JGng（倔強(qiáng)）口.z^ng（曾祖父）

五、形近字

崖（山崖）'渡（渡江）寇（日寇）

.涯（天涯）’、度（歡度春節(jié)）,

.蔻（蔻丹）

榴（榴彈）'沸怫騰）.'貫（貫穿）

.福（蒸儲(chǔ)）’費(fèi)（浪費(fèi)）’

.慣（習(xí)慣）

欄（欄桿）爆（爆發(fā)）.'閱（閱讀）

攔（阻攔）.暴（暴曬）脫僖悅）

六、近義詞

遠(yuǎn)征一遠(yuǎn)行等閑一平常逶迤一蜿蜒

磅礴一恢弘云崖一山崖屹立一挺立

攀登—攀爬崎嶇—凹凸沉著—從容

擎著一舉著誕生—出生瞻仰一敬仰

陸續(xù)一持續(xù)挺立一矗立匯集一匯聚

雄偉一宏偉璀璨一絢爛黑魅颼一黑乎乎

斬釘截鐵一當(dāng)機(jī)立斷排山倒海一翻江倒海

粉身碎骨一肝腦涂地徐徐上升一冉冉上升

昂首挺胸一抬頭挺胸震天動(dòng)地一驚天動(dòng)地

驚天動(dòng)地一震天撼地千鈞一發(fā)一岌岌可危

七、反義詞

難一易細(xì)一粗暖一寒喜一愁遠(yuǎn)一近閑一忙

逶迤一筆直崎嶇一平坦屹立一坍塌擎著一放下誕生一逝世

瞻仰一蔑視陸續(xù)一中斷匯集一分散開始一結(jié)束肅靜一嘈雜

光明一黑暗璀璨一暗淡排山倒海一風(fēng)平浪靜

斬釘截鐵一拖泥帶水粉身碎骨一完好無損昂首挺胸一垂頭喪氣

驚天動(dòng)地一風(fēng)平浪靜震天動(dòng)地一無聲無息

八、詞語搭配

1.動(dòng)詞搭配：

（騰）細(xì)浪（走）泥丸（沉著）地指揮

（全神貫注）地瞄準(zhǔn)（橫七豎八）地躺著（斬釘截鐵）地說

（靜靜）地照耀（緊緊）地包圍（輕輕）地劃著火柴

（聚精會(huì)神）地讀書（默默）地沉思

2.形容詞搭配：

（險(xiǎn)要）的地形（親愛）的戰(zhàn)友

（崎嶇）的山路（磨盤大）的石頭

（嘰里呱啦）的叫聲（勝利）的喜悅

（壯烈豪邁）的口號(hào)聲（堅(jiān)強(qiáng)不屈）的聲音

（排山倒海）的掌聲（莊嚴(yán)）的宣告

（雄偉）的聲音（鮮紅）的國旗

（飄拂）的聲音（雷鳴般）的掌聲

（強(qiáng)有力）的語調(diào)（熱烈）的歡呼

（雪白）的帽子（各式各樣）的炮

（五顏六色）的火花（千千萬萬）的燈火

（深深）的回憶（激烈）的圍殲戰(zhàn)

（茂密）的沙柳林（著名）的戰(zhàn)斗英雄

（微弱）的亮光（漆黑）的夜空

（璀璨）的華燈（震天動(dòng)地）的爆炸聲

（黑魅魅）的圍墻（猛烈）的阻擊

（微弱）的亮光（千鈞一發(fā)）的時(shí)刻

九、詞語歸類

1.“動(dòng)詞+名詞”式的詞語：騰細(xì)浪走泥丸

2.含有近義詞的詞語：

昂首挺胸?cái)蒯斀罔F粉身碎骨驚天動(dòng)地五顏六色四面八方

3.含有反義詞的詞語：

驚天動(dòng)地橫七豎八轉(zhuǎn)危為安大同小異

4.形容黑的詞語：漆黑烏黑黑魅颼

十、句子積累

1.比喻句：頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇

恨，向敵人頭上砸去。

2.對(duì)仗：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

3.神態(tài)、動(dòng)作描寫：

⑴班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。

⑵副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。

⑶胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。

4.場面描寫：丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊(duì)伍。早上六點(diǎn)鐘起,

就有群眾的隊(duì)伍入場了。人們有的擎著紅旗，有的提著紅燈。進(jìn)入會(huì)場后，

按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。

H—、考點(diǎn)提示

1.背誦《七律?長征》、日積月累中關(guān)于“愛國”的名言。

2.積累含有近義詞或反義詞的詞語。

3.《狼牙山五壯士》既有每一位戰(zhàn)士的描寫，也關(guān)注了人物群體，掌握這樣寫的

好處。

4.掌握《開國大典》中怎樣運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方式進(jìn)行場面描寫。

5.習(xí)作“多彩的活動(dòng)”要寫清楚活動(dòng)的過程，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來寫；

寫活動(dòng)場面時(shí)注意點(diǎn)面結(jié)合；寫出這次活動(dòng)中的體會(huì)。

第三單元單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

豁（hu。）口威風(fēng)凜（lin）凜冰棍(giin)別出心裁（陷i）

技高一籌（ch6u）雕（diM刻跺（du。）腳沮的）喪

尚（sh豆ng）未干燥（Z豆O）磁（ci）場斑(bAn)點(diǎn)

傾(qing)角防御（y#因素缶立）

二、易寫錯(cuò)的字

疙：里邊是“乞”。

趴：右邊是“八”。

斑：中間是“文”。

御:右邊是“P”。

三、會(huì)寫詞語

豁口威風(fēng)凜凜疙瘩冰棍孫悟空別出心裁技高一籌橡皮

雕刻跺腳頹然沮喪趴下抽屜疲倦呆頭呆腦大步流星

暴露無遺念念有詞忘乎所以心滿意足輕手輕腳謎語嫦娥

尚未攝氏度傾角揭開斑點(diǎn)干燥沙漠磁場抵御因素海盜

發(fā)達(dá)理論類似猜測起源適當(dāng)氧氣提供能源晝夜神秘

觀測拍攝枯萎考察系列

四、多音字

"hOng（起哄）

mH（模具）bAo（薄餅）

哄＜hCng（哄鬧）模，薄

jn6（模范）*6（刻?。?/p>

、h6ng（哄騙）

ben（奔跑）z凌n（攢錢）

奔，攢

、b@n（投奔）puan（攢湊）

五、形近字

'悟（悟性）,豁（豁口）籌（籌備）

、晤（會(huì)晤）,.割（割舍）.疇（范疇）

’咀（咀嚼）跺（跺腳）,,娥（嫦娥）

祖（沮喪）,.剁（剁椒）.峨（巍峨）

斑（斑馬）,攝（攝?。?磁（磁鐵）

、班（班級(jí)）'、懾（威懾）、慈（慈祥）

六、近義詞

風(fēng)靡一盛行嵌入一鑲嵌唯一一唯獨(dú)適合一適宜神秘T申奇

猜測一猜想稀薄一稀少矯健一強(qiáng)健繚繞一圍繞肅穆一肅靜

技高一籌一棋高一著前功盡棄一功敗垂成

得意揚(yáng)揚(yáng)一揚(yáng)揚(yáng)自得別出心裁一獨(dú)具匠心

滄海一粟一秋毫之末玲瓏奇巧一玲瓏剔透

七、反義詞

新鮮一陳舊破舊一嶄新生長一枯萎存在一消亡猜測一堅(jiān)信

唯一一眾多重要一次要稀薄一濃厚矯健一蹣跚

滄海一粟一恒河沙數(shù)威風(fēng)凜凜一文質(zhì)彬彬

呆頭呆腦一心靈手巧別出心裁一照貓畫虎

技高一籌一技不如人津津有味一味同嚼蠟

前功盡棄一大功告成迥然不同一大同小異

八、詞語搭配

（沮喪）得要命（看）得津津有味

（沒頭沒腦）地對(duì)打（輕手輕腳）地溜了

（呆頭呆腦）的傻樣子（叱咤風(fēng)云）的古戰(zhàn)場

（虎視眈眈）的老師（許許多多）的故事

（吸引人）的問題（足夠）的光和熱

（縱橫）的黑色線條（神秘）的面紗

（干燥）的星球（遙遠(yuǎn)）的太空

（稀?。┑拇髿鈱樱岘嚻媲桑┑慕菢?/p>

（精美）的漢白玉石橋（威武）的銅獅

（湛藍(lán)）的天空（金黃色）的琉璃瓦

（高大）的蟠龍金柱（銀白色）的大圓珠

（矯健）的金龍（巨大）的雕金蟠龍

（莊嚴(yán)肅穆）的氣氛（宏偉）的建筑群

（寒冷）的冬夜（和諧統(tǒng)一）的布局

（風(fēng)景優(yōu)美）的景山公園

九、詞語歸類

1.帶有動(dòng)物名稱的詞語：

黑虎掏心雙龍搶珠

2.AABC式詞語：

赫赫偉績津津有味

3.ABCC式詞語：

威風(fēng)凜凜怒氣沖沖得意揚(yáng)揚(yáng)虎視眈眈兩手空空

4.形容小或少的成語：

滄海一粟微不足道

5.形容建筑的詞語：

規(guī)模宏大建筑精美布局統(tǒng)一錯(cuò)綜相連井然有序

十、句子積累

1.比喻句：

教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長

江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

2.借代句：

下課時(shí)，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，

咋咋呼呼，好不熱鬧。

3.含有破折號(hào)的句子：

進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。

4.列數(shù)字：

宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多

間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。

H—、考點(diǎn)提示

1.背誦日積月累中的《春日》。

2.根據(jù)不同的閱讀目的選擇適宜的閱讀方法。

3.把題目補(bǔ)充完整，以小見大，注意細(xì)節(jié)的描寫，在自己熟悉的事物中選擇,

把自己的感情融于對(duì)事件的描述中。

第四單元單元知識(shí)小結(jié)

一、易讀錯(cuò)的字

咆哮(p百oxiao)嗓(s?ng)子流淌（伍ng）揪0汨）住

呻(sh^n)吟廢（固話澎湃（p豆i）濺（ji豆n）起

濕淋（Hn）淋糟(z*o)糕皺(zhdu)眉唉（前）聲嘆氣

二、易寫錯(cuò)的字

淌：右邊是“尚”。

呻:右邊是“申”。

湃：右邊“拜”左半部分是兩橫，右半部分是四橫。

唉：右下邊是“矢”。

熬：上面右邊是“攵”。

三、會(huì)寫詞語

咆哮嗓子流淌沙啞揪出呻吟廢話驚慌跌跌撞撞擁戴

吞沒猛然洶涌澎湃濺起熄滅困難唉聲嘆氣濕淋淋嘿嘿

糟糕去嘛掀起皺眉后腦勺漁夫轟鳴心驚肉跳沉思風(fēng)暴

抱怨傾聽探望照顧陰冷自作自受漁網(wǎng)憂慮

四、多音字

'sh6（折本）

b6（柏林）

折＜zh6（折斷）柏＜

口詁（松柏）

、zh6（折騰）

五、形近字

淌（流淌）'咆（咆哮）'哮（哮喘）

倘（倘若）,

.袍（袍子）孝（孝順）

淋（淋雨）揪（揪心）H'濺（濺落）

?鍬（鐵鍬）’

琳（琳瑯）’.賤（貧賤）

勺（勺子）'霉（倒霉）'皺（皺紋）

.莓（草莓）’

勾（勾當(dāng)）.鄒