《諫逐客書(shū)》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文課件1

《諫逐客書(shū)》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文課件1一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修下冊(cè)第五單元，具體為《諫逐客書(shū)》。本文是西漢文學(xué)家賈誼寫(xiě)給漢文帝的奏章，主要論述了不應(yīng)該驅(qū)逐客卿的觀點(diǎn)。文章立意高遠(yuǎn)，論據(jù)充分，論證有力，堪稱(chēng)古代辭章的典范。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解《諫逐客書(shū)》的文意，把握作者的觀點(diǎn)和論證方法。2.能夠分析并欣賞本文的語(yǔ)言特色和論證技巧。3.能夠運(yùn)用本文的論證方法，就現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行思考和表達(dá)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解《諫逐客書(shū)》的文意，把握作者的觀點(diǎn)和論證方法。難點(diǎn)：分析并欣賞本文的語(yǔ)言特色和論證技巧，能夠運(yùn)用本文的論證方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.教材《諫逐客書(shū)》3.筆記本和文具五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)多媒體課件展示《諫逐客書(shū)》的背景，引導(dǎo)學(xué)生了解這篇文章的寫(xiě)作背景。2.閱讀理解：讓學(xué)生自主閱讀《諫逐客書(shū)》，理解文意，并思考作者的觀點(diǎn)和論證方法。3.解析文章：針對(duì)學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行講解，分析文章的結(jié)構(gòu)、論證方法以及語(yǔ)言特色。4.實(shí)例分析：通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生運(yùn)用本文的論證方法進(jìn)行思考和表達(dá)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《諫逐客書(shū)》背景2.文章結(jié)構(gòu)3.論證方法4.語(yǔ)言特色七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，分析《諫逐客書(shū)》的論證方法。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解《諫逐客書(shū)》，使學(xué)生了解了文章的背景、結(jié)構(gòu)和論證方法，能夠運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中的論證實(shí)踐中。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于實(shí)例分析的能力有待提高，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀其他古代辭章，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、理解《諫逐客書(shū)》的文意，把握作者的觀點(diǎn)和論證方法?！吨G逐客書(shū)》是西漢文學(xué)家賈誼寫(xiě)給漢文帝的奏章，主要論述了不應(yīng)該驅(qū)逐客卿的觀點(diǎn)。文章立意高遠(yuǎn)，論據(jù)充分，論證有力，堪稱(chēng)古代辭章的典范。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解這篇文章的文意，把握作者的觀點(diǎn)和論證方法是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.在課堂上，可以先讓學(xué)生自主閱讀《諫逐客書(shū)》，理解文意，并思考作者的觀點(diǎn)和論證方法。通過(guò)自主閱讀，學(xué)生可以初步感知文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.然后，針對(duì)學(xué)生的閱讀理解進(jìn)行講解，分析文章的結(jié)構(gòu)、論證方法以及語(yǔ)言特色。在講解過(guò)程中，可以結(jié)合具體的段落和例子，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和論證方法。3.還可以通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生運(yùn)用本文的論證方法進(jìn)行思考和表達(dá)。通過(guò)實(shí)例分析，學(xué)生可以更好地理解作者的論證方法，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。二、分析并欣賞本文的語(yǔ)言特色和論證技巧。《諫逐客書(shū)》的語(yǔ)言特色和論證技巧是本文的兩個(gè)亮點(diǎn)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，分析并欣賞本文的語(yǔ)言特色和論證技巧是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.在課堂上，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的語(yǔ)言特色和論證技巧。通過(guò)閱讀和分析，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)文章的語(yǔ)言優(yōu)美、論證嚴(yán)謹(jǐn)，從而培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言和論證的敏感度。2.還可以通過(guò)課堂討論和練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用本文的論證方法，就現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行思考和表達(dá)。通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生可以更好地理解和欣賞本文的論證技巧。三、運(yùn)用本文的論證方法，就現(xiàn)實(shí)生活中類(lèi)似的問(wèn)題進(jìn)行思考和表達(dá)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要進(jìn)行論證的情況。學(xué)會(huì)運(yùn)用本文的論證方法，對(duì)于提高我們的思維能力和表達(dá)能力具有重要意義。然而，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用本文的論證方法是一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。1.在課堂上，可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)例，運(yùn)用本文的論證方法進(jìn)行思考和表達(dá)。通過(guò)實(shí)例分析，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用本文的論證方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《諫逐客書(shū)》時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重要的觀點(diǎn)和論證方法，可以加重語(yǔ)氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用幽默和生動(dòng)的例子，使課堂氛圍更加輕松愉快。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，教師可以提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，可以詢問(wèn)學(xué)生對(duì)文章觀點(diǎn)的看法，或者要求他們舉例說(shuō)明本文的論證方法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過(guò)提問(wèn)，可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，并促進(jìn)課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在講授《諫逐客書(shū)》之前，教師可以運(yùn)用多媒體課件展示相關(guān)的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解這篇文章的寫(xiě)作背景。通過(guò)情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)文章的興趣，更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自主閱讀和思考。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出了一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí)，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行情景導(dǎo)入，使學(xué)生更好地了解文章的背景。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對(duì)于部分學(xué)生的閱讀理解能力較弱，我需要更加耐心地引導(dǎo)他們理解文章內(nèi)容。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)