俄羅斯天然氣出口人教版課件解讀

俄羅斯天然氣出口人教版課件解讀教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版九年級下冊第17課世界政治格局的多極化，具體包括第三子目歐洲的一體化進(jìn)程中的內(nèi)容。教材主要從1945年雅爾塔會議、1949年北約的建立、1951年歐洲煤鋼共同體的成立、1958年歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的建立、1967年歐洲共同體成立以及1993年歐盟的成立等方面，詳細(xì)闡述了歐洲一體化進(jìn)程的曲折發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握歐洲一體化的主要?dú)v程，理解歐洲一體化進(jìn)程的意義。2.通過對歐洲一體化進(jìn)程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合作與競爭是國際關(guān)系的基本形式，世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)。教學(xué)難點與重點：重點：歐洲一體化的主要?dú)v程及其意義。難點：歐洲一體化進(jìn)程中的主要事件及其影響。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教師：多媒體課件、教材、教案、黑板。學(xué)生：教材、筆記本、文具。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示俄羅斯天然氣出口的相關(guān)新聞報道，引發(fā)學(xué)生對國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的關(guān)注，從而導(dǎo)入新課。二、自主學(xué)習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)歐洲一體化的主要?dú)v程，并在課堂上進(jìn)行分享。三、課堂講解（15分鐘）教師根據(jù)學(xué)生的分享，詳細(xì)講解歐洲一體化的主要?dú)v程，包括雅爾塔會議、北約的建立、歐洲煤鋼共同體的成立、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的建立、歐洲共同體成立以及歐盟的成立等事件。四、例題講解（10分鐘）教師通過設(shè)計關(guān)于歐洲一體化進(jìn)程的例題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，加深對歐洲一體化進(jìn)程的理解。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)教師設(shè)計的練習(xí)題，進(jìn)行課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、課堂討論（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生就歐洲一體化進(jìn)程的意義及其對國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響進(jìn)行討論，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。七、板書設(shè)計（5分鐘）八、作業(yè)設(shè)計（5分鐘）1.請簡要概括歐洲一體化的主要?dú)v程。2.歐洲一體化進(jìn)程對國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？3.請結(jié)合所學(xué)知識，分析俄羅斯天然氣出口對歐洲一體化進(jìn)程的影響。作業(yè)答案：1.歐洲一體化的主要?dú)v程：雅爾塔會議、北約的建立、歐洲煤鋼共同體的成立、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的建立、歐洲共同體成立以及歐盟的成立。2.歐洲一體化進(jìn)程對國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響：提高了歐洲國家的國際地位，增強(qiáng)了歐洲在國際事務(wù)中的話語權(quán)；推動了歐洲經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為歐洲國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)利益；對其他國家和地區(qū)產(chǎn)生了示范效應(yīng)，推動了全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。3.俄羅斯天然氣出口對歐洲一體化進(jìn)程的影響：俄羅斯天然氣出口對歐洲國家的能源安全具有重要意義，可能導(dǎo)致歐洲國家在能源政策上對俄羅斯產(chǎn)生依賴；俄羅斯天然氣出口的價格波動可能對歐洲國家的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響，進(jìn)而影響歐洲一體化的進(jìn)程。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過講解歐洲一體化的主要?dú)v程，使學(xué)生了解了歐洲一體化的意義及其對國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響。課堂上，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，通過例題講解和隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識。但同時，本節(jié)課對于歐洲一體化進(jìn)程中的復(fù)雜問題涉及較少，如歐洲一體化的內(nèi)部矛盾和挑戰(zhàn)等，這些問題需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步探討。拓展延伸：1.歐洲一體化的未來發(fā)展前景如何？2.歐洲一體化進(jìn)程對其他國家和地區(qū)有哪些啟示？3.俄羅斯天然氣出口對歐洲一體化進(jìn)程的影響是否僅限于能源領(lǐng)域？重點和難點解析：本節(jié)課的重點是歐洲一體化的主要?dú)v程及其意義，難點是歐洲一體化進(jìn)程中的主要事件及其影響。一、重點解析1.歐洲一體化的主要?dú)v程：雅爾塔會議、北約的建立、歐洲煤鋼共同體的成立、歐洲經(jīng)濟(jì)共同體的建立、歐洲共同體成立以及歐盟的成立。雅爾塔會議是二戰(zhàn)后期美英蘇三國首腦舉行的會議，會議決定了對德國的分區(qū)占領(lǐng)、徹底摧毀軍國主義和納粹制度、戰(zhàn)后成立聯(lián)合國等。其中，關(guān)于歐洲一體化的部分，會議提出了對德國進(jìn)行分區(qū)占領(lǐng)，為后來歐洲一體化的進(jìn)程奠定了基礎(chǔ)。北約的建立是為了對抗蘇聯(lián)在歐洲的擴(kuò)張，1949年，美國、加拿大和西歐國家在華盛頓簽署了《北大西洋公約》，成立了北約組織。北約的建立加強(qiáng)了西方國家之間的防御合作，同時也對歐洲一體化進(jìn)程產(chǎn)生了一定的影響。歐洲煤鋼共同體的成立是歐洲一體化進(jìn)程的重要里程碑，1951年，法國、聯(lián)邦德國、意大利、比利時、荷蘭和盧森堡六國簽署了《歐洲煤鋼共同體條約》，建立了歐洲煤鋼共同體。1958年，歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體成立。1967年，歐洲共同體成立。1993年，歐盟的成立標(biāo)志著歐洲一體化進(jìn)程的最終目標(biāo)實現(xiàn)。2.歐洲一體化的意義：歐洲一體化的實現(xiàn)提高了歐洲國家的國際地位，增強(qiáng)了歐洲在國際事務(wù)中的話語權(quán)；推動了歐洲經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為歐洲國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)利益；對其他國家和地區(qū)產(chǎn)生了示范效應(yīng)，推動了全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程。二、難點解析1.歐洲一體化進(jìn)程中的主要事件：歐洲一體化的進(jìn)程并非一帆風(fēng)順，其中經(jīng)歷了許多曲折和挑戰(zhàn)。例如，1951年歐洲煤鋼共同體的成立，1958年歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體的建立，1967年歐洲共同體的成立，以及1993年歐盟的成立等。這些事件都是歐洲一體化進(jìn)程中的重要節(jié)點，對歐洲乃至全球的政治經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。2.歐洲一體化進(jìn)程中的影響：歐洲一體化的進(jìn)程對歐洲國家產(chǎn)生了積極的影響，如提高了歐洲國家的國際地位，增強(qiáng)了歐洲在國際事務(wù)中的話語權(quán)；推動了歐洲經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為歐洲國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟(jì)利益。然而，歐洲一體化進(jìn)程也面臨一些挑戰(zhàn)，如歐洲國家之間的文化、語言、歷史等方面的差異，以及歐洲一體化進(jìn)程中的內(nèi)部矛盾等。這些因素都可能對歐洲一體化的未來發(fā)展產(chǎn)生影響。通過對歐洲一體化的主要?dú)v程、意義及其影響的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生深入了解歐洲一體化的進(jìn)程及其對國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響，從而提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題的能力。同時，也可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識合作與競爭是國際關(guān)系的基本形式，世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解歐洲一體化的歷程時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解歐洲一體化的意義時，教師應(yīng)采用激昂的語調(diào)，以強(qiáng)調(diào)歐洲一體化的重要性和影響。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮講解歐洲一體化的主要?dú)v程、意義及其影響的內(nèi)容。講解歷程部分時間稍長，以使學(xué)生充分理解歐洲一體化的曲折發(fā)展；講解意義和影響部分時間相對較短，以使學(xué)生掌握歐洲一體化的關(guān)鍵作用。3.課堂提問：教師在講解過程中，可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。例如，在講解歐洲煤鋼共同體成立時，可以提問：“歐洲煤鋼共同體的成立對歐洲一體化進(jìn)程有何意義？”在講解歐洲一體化的意義時，可以提問：“歐洲一體化對國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系產(chǎn)生了哪些影響？”4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示俄羅斯天然氣出口的相關(guān)新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系，從而導(dǎo)入新課。同時，教師可以結(jié)合時事，如歐洲國家在能源政策上的依賴問題，引發(fā)學(xué)生對歐洲一體化進(jìn)程的思考。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，是否充分講解了歐洲一體化的主要?dú)v程、意義及其影響？2.在時間分配上，是否合理考慮