教師職業(yè)分析

教師職位分析——以財(cái)大高數(shù)老師為例.1職位概念教師一詞有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。廣義的教師是泛指?jìng)魇谥R(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，狹義的教師系指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的人，并在教育（學(xué)校）中擔(dān)任教育、教學(xué)工作的人，狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專(zhuān)門(mén)教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專(zhuān)業(yè)人員。.2工作是什么？_x000b__x000b__x000b_誰(shuí)適合這份工作？.3工作是什么.4工作內(nèi)容、任務(wù)和職責(zé)教學(xué)方面（1）講授微積分，線(xiàn)性代數(shù)，概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)，負(fù)責(zé)該課程各教學(xué)環(huán)節(jié)(講課、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)及成績(jī)考核等)的安排和實(shí)施。教學(xué)課程和安排：360學(xué)時(shí)/年，5次/周。

（2）每學(xué)期需要書(shū)寫(xiě)論文，進(jìn)行相關(guān)數(shù)學(xué)課題的申報(bào)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生，每周進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。

（4）每周組織數(shù)學(xué)建模的指導(dǎo)及比賽。

（5）負(fù)責(zé)該課程各教學(xué)環(huán)節(jié)，制定教學(xué)日歷，指導(dǎo)輔導(dǎo)教師的教學(xué)工作?？蒲蟹矫妫?）面向國(guó)家、地方重大戰(zhàn)略需求和國(guó)際科學(xué)與技術(shù)前沿，承擔(dān)國(guó)家級(jí)或省級(jí)重大科研課題；每年完成學(xué)校科技處及所在學(xué)院規(guī)定的科研工作量。（2）參加國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家軟科學(xué)計(jì)劃項(xiàng)目、教育部人文社科研究項(xiàng)目、全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(有經(jīng)費(fèi)資助)；.5崗位的主要權(quán)利進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn).6崗位與其他崗位的關(guān)系.7誰(shuí)適合這份工作.8崗位要求擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)教育事業(yè)；遵紀(jì)守法，品行端正，具有良好的職業(yè)道德；身體健康，合作意識(shí)強(qiáng)，勤于學(xué)習(xí)，富有創(chuàng)新精神；符合學(xué)校的專(zhuān)業(yè)需求。普通高等教育全日制碩士研究生畢業(yè)。第一學(xué)歷為普通高等教育本科。碩士畢業(yè)院校為“985”工程高?；蛴斜緦?zhuān)業(yè)博士點(diǎn)“211”工程高校。本科及碩士階段所讀專(zhuān)業(yè)應(yīng)一致或相近。年齡一般不超過(guò)30周歲