2024-2025學(xué)年高中語文 第六單元 二 非攻教案7 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第六單元二非攻教案7新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《非攻》選自新人教版選修《先秦諸子選讀》第六單元，為墨子名篇，體現(xiàn)了墨家“兼愛”“非攻”的核心思想。文章以對話形式展開，墨子與公輸般的辯論，邏輯嚴謹，層層遞進，展示了墨子深厚的論辯技巧和人文關(guān)懷。本章節(jié)旨在通過對該文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解墨家思想，掌握文本分析的方法，培養(yǎng)批評性思維，同時聯(lián)系現(xiàn)實，探討“非攻”思想在當(dāng)今世界的意義。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合高中二年級學(xué)生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重在以下幾個方面進行深化：首先，通過分析《非攻》文本，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其理解并領(lǐng)會墨家“兼愛”“非攻”思想的深刻內(nèi)涵，認識到傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代社會的影響。其次，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會從不同角度分析問題，形成自己的見解。再次，強化語言表達能力，通過學(xué)習(xí)文本中的辯論技巧，提高學(xué)生的口語和書面表達能力。最后，強調(diào)自主學(xué)習(xí)與合作探究，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提升學(xué)生的社會責(zé)任感和歷史使命感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定與《先秦諸子選讀》的課程內(nèi)容緊密相連，旨在全面提升學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)新時代教育的要求。三、重點難點及解決辦法重點：1.墨家“非攻”思想的理解；2.文本中辯論技巧的分析；3.“非攻”思想在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

難點：1.墨家思想與儒家、道家等其他諸子百家思想的區(qū)分；2.辯論技巧在實際語境中的運用；3.學(xué)生對“非攻”思想在現(xiàn)代社會中價值判斷的建立。

解決辦法及突破策略：

1.通過對比分析法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)墨家與其他諸子百家思想的異同，加深對“非攻”思想的理解。

2.采用案例分析法，挑選文本中具有代表性的辯論片段進行深入剖析，幫助學(xué)生掌握辯論技巧。

3.創(chuàng)設(shè)情境，進行角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中運用辯論技巧，提高其運用能力。

4.結(jié)合時事，開展課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考“非攻”思想在現(xiàn)代社會中的價值，培養(yǎng)其獨立思考能力。

5.設(shè)計小組合作任務(wù)，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決難點問題，提高合作能力。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、參考資料（含《先秦諸子選讀》課本、墨子相關(guān)研究書籍）。

2.軟件資源：教學(xué)管理系統(tǒng)、電子教案、PPT課件、文本分析軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、課堂互動軟件。

4.信息化資源：電子圖書、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫、在線教育視頻（墨家思想專題）。

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、案例分析、角色扮演、小組合作、互動問答。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于《非攻》的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容摘要、墨子思想簡介和預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“非攻”思想，設(shè)計問題如“墨子如何論證‘非攻’的合理性？”“‘非攻’與現(xiàn)代社會有何關(guān)聯(lián)？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，確保學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和相關(guān)資料，初步理解“非攻”思想。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和新疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題清單等提交至教學(xué)平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)平臺和電子資源，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提前接觸重難點內(nèi)容。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于和平與戰(zhàn)爭的新聞視頻，引出“非攻”主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：詳細講解《非攻》文本，分析墨子的辯論技巧和思想內(nèi)涵。

-組織課堂活動：開展小組辯論賽，讓學(xué)生扮演墨子和公輸般，實踐辯論技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在辯論中提出的疑問，給予及時解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：積極參與課堂，對老師提出的問題進行深入思考。

-參與課堂活動：在辯論賽中扮演角色，實際應(yīng)用辯論技巧。

-提問與討論：對不懂的問題進行提問，參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過深入講解，幫助學(xué)生理解“非攻”思想。

-實踐活動法：通過辯論賽，讓學(xué)生在實踐中掌握辯論技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：利用小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對“非攻”思想的理解，突破重難點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達和邏輯思維能力。

-增強學(xué)生的團隊合作意識和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置關(guān)于《非攻》的思考題和論述題。

-提供拓展資源：推薦關(guān)于墨子思想的研究文章和視頻，供學(xué)生深入探究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進行更廣泛的閱讀和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對“非攻”思想的理解和辯論技巧的應(yīng)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野，提高分析問題的深度。

-通過反思，促進學(xué)生自我成長和能力的提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀墨子的其他著作，如《墨子·兼愛》《墨子·尚賢》等，以更全面地了解墨家思想。

-研究先秦時期其他諸子百家的相關(guān)著作，對比分析墨家與其他學(xué)派在“兼愛”“非攻”等方面的異同。

-閱讀有關(guān)墨子思想在現(xiàn)代價值的研究文章，了解“非攻”思想在現(xiàn)代社會的影響和啟示。

-觀看關(guān)于墨子的紀錄片或影視作品，直觀感受墨子的形象和墨家思想的歷史背景。

-收集現(xiàn)代社會中體現(xiàn)“非攻”思想的實例，如和平解決國際爭端、非暴力抗議活動等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和時事新聞，思考“非攻”思想在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和價值。

-鼓勵學(xué)生通過閱讀和討論，深入探究墨子的倫理思想、政治觀念和科學(xué)成就，全方位了解墨子的貢獻。

-建議學(xué)生嘗試運用文本分析的方法，對墨子的其他著作進行解讀，提高文本解讀能力。

-組織學(xué)生進行小組研究，對比分析墨家與其他學(xué)派的思想，形成研究報告，培養(yǎng)研究能力和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生在課堂之外，關(guān)注和平、公益等社會議題，將“非攻”思想與實際行動相結(jié)合，提升社會責(zé)任感。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將墨子的“非攻”思想與現(xiàn)代社會實際相結(jié)合，通過設(shè)計角色扮演和小組辯論等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受和理解墨家思想。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的思辨能力和口語表達能力。

2.另外，我充分利用了信息化教學(xué)資源，如電子圖書、在線教育視頻等，使學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，能夠更便捷地獲取知識，拓寬視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂活動中的參與度不高，可能是因為他們對文本內(nèi)容的理解不夠深入，導(dǎo)致在辯論等活動中表現(xiàn)不夠積極。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授時間稍長，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論的時間相對較少，這可能影響了學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.針對學(xué)生對文本內(nèi)容理解不夠深入的問題，我將在課前預(yù)習(xí)階段增加對學(xué)生的引導(dǎo)，提供更具啟發(fā)性的問題，幫助他們更好地理解文本。同時，在課堂上，我會適當(dāng)調(diào)整講授與討論的時間比例，給予學(xué)生更多的表達機會，鼓勵他們積極參與課堂活動。

2.針對教學(xué)方法的問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的主體地位，采用更多的互動式、探究式教學(xué)手段，如案例分析法、問題驅(qū)動法等，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。八、板書設(shè)計1.重點知識點：

①非攻：墨子思想的核心理念，強調(diào)和平與不侵犯。

②兼愛：墨子的另一重要思想，主張平等的愛護所有人。

③論辯技巧：墨子在《非攻》中展示的辯論