44第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)

44第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）44第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(35)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練(提升篇)教學(xué)內(nèi)容《44第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(35)》（2025版）高二英語聽力專項(xiàng)分類訓(xùn)練（提升篇）主要包括以下內(nèi)容：教材第四章“生活中的英語”，選取了與高二學(xué)生生活密切相關(guān)的聽力材料，涵蓋日常生活、校園活動(dòng)、社交場合等場景。本節(jié)課將重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對以下內(nèi)容的聽力理解能力：

1.日常生活對話：購物、問路、打電話等；

2.校園活動(dòng)報(bào)道：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)等；

3.社交場合交流：聚會(huì)、訪談、演講等；

4.英語新聞報(bào)道：國內(nèi)外新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、科技動(dòng)態(tài)等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語聽力理解能力，使其能準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息，理解日常對話、校園活動(dòng)報(bào)道、社交場合交流及英語新聞報(bào)道等內(nèi)容。

2.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識，使其在聽力實(shí)踐中能感知文化差異，提升國際理解素養(yǎng)。

3.增強(qiáng)學(xué)生英語語言表達(dá)能力，使其在聽力訓(xùn)練中積累詞匯、句型，并能運(yùn)用到實(shí)際交流中。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力，通過聽力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握不同場景下的聽力技巧，如日常對話、校園活動(dòng)報(bào)道等。

2.識別并理解新聞報(bào)道中的關(guān)鍵信息和專業(yè)詞匯。

難點(diǎn)：

1.快速理解并準(zhǔn)確抓住長對話和新聞報(bào)道的主旨大意。

2.對英語語流中的連讀、弱讀等語音現(xiàn)象的辨識。

解決辦法及突破策略：

1.通過預(yù)先學(xué)習(xí)相關(guān)背景知識，增強(qiáng)學(xué)生對場景的熟悉度，提高聽力理解能力。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在小組討論中練習(xí)總結(jié)主旨，提高捕捉關(guān)鍵信息的能力。

3.播放聽力材料前，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特定詞匯和短語，提前預(yù)習(xí)，降低聽力難度。

4.定期進(jìn)行語音訓(xùn)練，提高學(xué)生對連讀、弱讀等語音現(xiàn)象的辨識能力，并通過模仿跟讀加強(qiáng)實(shí)踐。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對聽力技巧和策略的講解，教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)際例證，為學(xué)生提供系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練方法。

-通過對聽力材料的提前分析，總結(jié)出常見的聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，并在課堂上進(jìn)行講解和示范。

-結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，講解如何應(yīng)對不同場景下的聽力挑戰(zhàn)，如新聞報(bào)道中的快速語速和專業(yè)詞匯。

2.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，通過小組合作和同伴互助，提高聽力理解和語言表達(dá)能力。

-在聽完一段材料后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們捕捉到的關(guān)鍵信息和理解的主旨大意。

-引導(dǎo)學(xué)生討論聽力過程中遇到的困難和問題，共同尋找解決策略。

3.實(shí)踐法：通過大量的聽力實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)語境中提高聽力水平，增強(qiáng)語言應(yīng)用能力。

-設(shè)計(jì)各種聽力練習(xí)，包括填空、選擇、聽寫等，讓學(xué)生在不同的任務(wù)中鍛煉聽力技能。

-定期進(jìn)行模擬測試，模擬真實(shí)考試環(huán)境，幫助學(xué)生適應(yīng)考試節(jié)奏。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體資源，如音頻、視頻、PPT等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-使用多媒體播放聽力材料，提供清晰、生動(dòng)的語言輸入，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-利用PPT展示聽力技巧和策略，通過視覺輔助，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)軟件，如在線聽力平臺、互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件等，提高教學(xué)效率。

-使用在線聽力平臺，提供豐富的聽力資源，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-利用互動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，開展個(gè)性化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，提高跨文化交際能力。

-引導(dǎo)學(xué)生訪問英語新聞網(wǎng)站，聽原版的新聞報(bào)道，了解國內(nèi)外動(dòng)態(tài)。

-推薦優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和聽力APP，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，增加語言暴露量。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于日常對話和新聞報(bào)道的預(yù)習(xí)資料，包括詞匯表、相關(guān)背景知識文檔，明確要求學(xué)生熟悉相關(guān)場景和詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞日常對話和新聞報(bào)道，設(shè)計(jì)問題如“這些場景中常見的詞匯有哪些？”“新聞報(bào)道通常包含哪些要素？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺的數(shù)據(jù)分析，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都做好課堂學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀預(yù)習(xí)資料，對日常對話和新聞報(bào)道的場景和詞匯進(jìn)行初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、問題等提交至在線平臺，供教師查閱。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線學(xué)習(xí)平臺和班級微信群，共享預(yù)習(xí)資料，實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉聽力材料，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對聽力材料的預(yù)判能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段新聞報(bào)道視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解新聞報(bào)道的結(jié)構(gòu)和常見聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對話中應(yīng)用所學(xué)技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，給予及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考新聞報(bào)道的構(gòu)成和聽力技巧的應(yīng)用。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，積極參與，實(shí)際運(yùn)用聽力技巧。

-提問與討論：對于不理解的地方，勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握聽力技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高聽力技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力技巧，并將其應(yīng)用于實(shí)際場景中。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的聽力練習(xí)，如聽寫、填空等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦英語新聞網(wǎng)站和聽力APP，鼓勵(lì)學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行額外的聽力訓(xùn)練，提高語言水平。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)聽力技巧的運(yùn)用情況，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對聽力技巧的理解和運(yùn)用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平，拓寬知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)個(gè)人成長。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力：學(xué)生能夠更加準(zhǔn)確地捕捉到日常對話、校園活動(dòng)報(bào)道、社交場合交流及英語新聞報(bào)道中的關(guān)鍵信息，提高了聽力理解能力。在聽力實(shí)踐中，學(xué)生對連讀、弱讀等語音現(xiàn)象的辨識能力有所提升，從而更好地理解長對話和新聞報(bào)道的主旨大意。

2.詞匯和語法運(yùn)用：學(xué)生在聽力材料中積累了豐富的詞匯和地道的表達(dá)方式，能夠?qū)⑦@些詞匯和語法知識運(yùn)用到實(shí)際交流中，提高自己的語言表達(dá)能力。

3.聽力技巧和策略：學(xué)生掌握了預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等聽力技巧，通過實(shí)踐運(yùn)用，能夠在聽力過程中更加迅速地捕捉到關(guān)鍵信息，提高聽力效率。

4.跨文化交際意識：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，學(xué)生對不同文化背景下的交流方式有了更深入的了解，提高了跨文化交際意識，為今后的國際交流打下基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力：在課前預(yù)習(xí)、課堂討論和課后拓展的過程中，學(xué)生逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在小組合作中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉。

6.解決問題的能力：在聽力實(shí)踐中，學(xué)生遇到了各種困難和挑戰(zhàn)，通過獨(dú)立思考和與同伴的討論，學(xué)會(huì)了如何分析問題、尋找解決方法，提高了解決問題的能力。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在聽力練習(xí)中，能夠迅速抓住對話或新聞報(bào)道的主旨，對細(xì)節(jié)信息也能做到準(zhǔn)確理解。

2.學(xué)生在詞匯和語法運(yùn)用方面，能夠熟練使用教材中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，并在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)語法知識。

3.學(xué)生掌握了聽力技巧和策略，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，聽力速度和準(zhǔn)確率明顯提高。

4.學(xué)生在跨文化交際方面，能夠了解并尊重不同文化背景下的交流方式，與外國朋友交流時(shí)更加自信。

5.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面，能夠主動(dòng)查找資料、預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，并通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

6.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，能夠積極參與小組討論，與同伴分享學(xué)習(xí)心得，共同解決問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.聽力教學(xué)與實(shí)際生活緊密結(jié)合：通過選取與學(xué)生生活密切相關(guān)的聽力材料，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多元化教學(xué)方法的運(yùn)用：結(jié)合講授法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作精神。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在聽力實(shí)踐中仍存在困難：盡管在教學(xué)過程中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了聽力技巧和策略，但仍有部分學(xué)生在實(shí)際操作中難以準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)評價(jià)方式較為單一：目前主要依賴課堂練習(xí)和課后作業(yè)來完成教學(xué)評價(jià)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)控和多元化評價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

針對上述問題，今后將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.加強(qiáng)聽力技巧的專項(xiàng)訓(xùn)練：針對學(xué)生在聽力實(shí)踐中遇到的問題，設(shè)計(jì)更具針對性的聽力技巧訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力水平。

2.豐富教學(xué)評價(jià)方式：除了課堂練習(xí)和課后作業(yè)外，引入課堂討論、小組展示等多種評價(jià)方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。

3.定期進(jìn)行教學(xué)反饋：通過問卷調(diào)查、訪談等形式，了解學(xué)生對教學(xué)方法的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。重點(diǎn)題型整理框架：

1.日常對話題型

2.校園活動(dòng)報(bào)道題型

3.社交場合交流題型

4.英語新聞報(bào)道題型

5.聽力綜合題型

示例：

1.日常對話題型：

-題目：聽一段關(guān)于購物的日常對話，回答問題。

-對話內(nèi)容：A和B在商店購物，討論商品價(jià)格、顏色、尺碼等。

-問題：WhatisthepriceoftheblueshirtthatBwantstobuy?

-答案：Theblueshirtcosts$29.99.

2.校園活動(dòng)報(bào)道題型：

-題目：聽一段關(guān)于學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)道，回答問題。

-報(bào)道內(nèi)容：介紹了運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目、參賽學(xué)生和比賽結(jié)果。

-問題：Whowonthe100-meterrace?

-答案：JohnSmithwonthe100-meterrace.

3.社交場合交流題型：

-題目：聽一段關(guān)于聚會(huì)的對話，回答問題。

-對話內(nèi)容：討論了聚會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)安排。

-問題：Whenandwhereistheparty?

-答案：ThepartyisonSaturdayat7pmatTom'shouse.

4.英語新聞報(bào)道題型：

-題目：聽一段關(guān)于科技新品的新聞報(bào)道，回答問題。

-報(bào)道內(nèi)容：介紹了新品的特性、價(jià)格和上市時(shí)間。

-問題：Howmuchdoesthenewsmartphonecost?

-答案：Thenewsmartphonecosts$699.