Unit 4 Don't eat in class Section B (2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit4Don'teatinclassSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4Don'teatinclassSectionB(2a-2c)。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校規(guī)則展開(kāi)，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用目標(biāo)句型“-MayI...?-Yes,youmay./No,youmustn't./Youmustn't...”進(jìn)行日常交流。通過(guò)對(duì)教材內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)學(xué)校規(guī)則的詞匯和表達(dá)方式，如“eatinclass”、“belateforclass”、“talkloudly”等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生注意遵守學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行日常交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)教材中詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠豐富自己的語(yǔ)言知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作能力。

2.文化意識(shí)：本節(jié)課通過(guò)學(xué)校規(guī)則的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到在學(xué)校中遵守規(guī)則的重要性，從而培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)學(xué)校規(guī)則的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維和邏輯思維能力，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如詞匯記憶技巧、口語(yǔ)練習(xí)技巧等，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-目標(biāo)句型的運(yùn)用：學(xué)生能夠正確使用“-MayI...?-Yes,youmay./No,youmustn't./Youmustn't...”進(jìn)行日常交流。

-詞匯和表達(dá)方式的掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和使用與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“eatinclass”、“belateforclass”、“talkloudly”等。

解決辦法：

-通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)目標(biāo)句型的運(yùn)用，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-采用詞匯游戲、單詞卡片等方式，幫助學(xué)生記憶和理解詞匯，鞏固他們的語(yǔ)言知識(shí)。

2.難點(diǎn)：

-目標(biāo)句型的正確使用：學(xué)生對(duì)于不同情境下目標(biāo)句型的選擇和運(yùn)用存在困難。

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于一些學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯理解和使用不夠準(zhǔn)確。

突破策略：

-通過(guò)例句展示和情境練習(xí)，讓學(xué)生清晰理解不同情境下目標(biāo)句型的選擇和運(yùn)用。

-采用詞匯競(jìng)猜、填空練習(xí)等方式，幫助學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合實(shí)際情境的案例研究：通過(guò)分析具體的學(xué)校規(guī)則案例，讓學(xué)生深入了解和理解學(xué)校規(guī)則的重要性。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于學(xué)校規(guī)則的調(diào)查或宣傳活動(dòng)，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：通過(guò)播放一段學(xué)校場(chǎng)景的視頻，引起學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的興趣和思考。

-小組討論：學(xué)生分組討論教材中的情景，并提出自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，促進(jìn)他們的思維交流和合作能力。

-角色扮演練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬學(xué)校中的不同場(chǎng)景，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和情景交際能力。

-小組競(jìng)賽：設(shè)置一個(gè)關(guān)于學(xué)校規(guī)則的小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示教材中的重點(diǎn)內(nèi)容和情景，幫助學(xué)生清晰地理解和記憶。

-視頻：播放學(xué)校場(chǎng)景的視頻，為學(xué)生提供直觀的視覺(jué)感受，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解。

-在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)工具進(jìn)行詞匯練習(xí)和語(yǔ)法練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-教材附帶的練習(xí)冊(cè)：進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4Don'teatinclassSectionB(2a-2c)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和日常交流做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和日常交流的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則和日常交流內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則和日常交流的重要性。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞學(xué)校規(guī)則展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)校規(guī)則的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)學(xué)校規(guī)則和日常交流知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則和日常交流知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合學(xué)校規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則和日常交流內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校規(guī)則和日常交流內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型“-MayI...?-Yes,youmay./No,youmustn't./Youmustn't...”進(jìn)行日常交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。通過(guò)對(duì)教材中詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)得到豐富，閱讀和寫(xiě)作能力得到提升。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到在學(xué)校中遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同的文化背景。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)對(duì)學(xué)校規(guī)則的學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生的批判性思維和邏輯思維能力得到培養(yǎng)，學(xué)會(huì)分析和解決問(wèn)題。他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在課堂上通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。他們能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如詞匯記憶技巧、口語(yǔ)練習(xí)技巧等，更好地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

5.情感態(tài)度：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則，培養(yǎng)自律意識(shí)和責(zé)任感，明白遵守規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。他們對(duì)學(xué)校生活有更深刻的理解，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校規(guī)則的認(rèn)同感和遵守意識(shí)。

6.社會(huì)實(shí)踐能力：通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。他們能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在教學(xué)中嘗試了角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)目標(biāo)句型，這極大地提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。今后，我會(huì)繼續(xù)拓展情境模擬的應(yīng)用，比如引入更多真實(shí)的學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.小組競(jìng)賽：通過(guò)設(shè)置小組競(jìng)賽活動(dòng)，我激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。未來(lái)，我會(huì)適當(dāng)增加競(jìng)賽的種類(lèi)和頻率，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提高自己的學(xué)習(xí)效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.利用多媒體：我在課堂上使用了PPT和視頻等多媒體資源，這使得學(xué)生更直觀地理解和記憶學(xué)校規(guī)則。今后，我會(huì)繼續(xù)探索更多適合教學(xué)的多媒體資源，比如在線(xiàn)工具和互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間安排：我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，課堂時(shí)間安排有時(shí)不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過(guò)于冗長(zhǎng)而忽略了其他重要內(nèi)容。今后，我要更加科學(xué)地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)和練習(xí)。

2.學(xué)生參與度：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生在課堂上的參與度不高。針對(duì)這一點(diǎn)，我要反思如何更有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可能需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，采用更加多樣化的教學(xué)手段，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自己的興趣點(diǎn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果時(shí)，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。這種方式可能不能全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。今后，我要增加評(píng)價(jià)方式的多樣性，比如通過(guò)口語(yǔ)測(cè)試、小組討論、項(xiàng)目展示等多種方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)：我要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

2.提高學(xué)生參與度：我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，采用更加多樣化的教學(xué)手段，比如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我要完善評(píng)價(jià)體系，采用多元化評(píng)價(jià)方式，比如口語(yǔ)測(cè)試、小組討論、項(xiàng)目展示等，以全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，幫助他們找到自己的不足，指導(dǎo)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)學(xué)校規(guī)則的英文文章，如《學(xué)校規(guī)則的重要性》、《如何遵守學(xué)校規(guī)則》等，幫助學(xué)生加深對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看有關(guān)學(xué)校規(guī)則的英文視頻，如TED演講、教育視頻等，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上更加直觀地理解學(xué)校規(guī)則的重要性。

-實(shí)踐任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄學(xué)校中遵守和不遵守規(guī)則的現(xiàn)象，通過(guò)寫(xiě)日記或報(bào)告的形式，分析這些現(xiàn)象對(duì)自己和他人的影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的觀察力和思考能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過(guò)閱讀材料和觀看視頻資源，加深對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-反饋和交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展過(guò)程中遇到問(wèn)題和困難時(shí)，及時(shí)向教師反饋，與同學(xué)進(jìn)行交流和討論，共同解決問(wèn)題和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-成果展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課后拓展完成后，將所學(xué)所思進(jìn)行整理和總結(jié)，通過(guò)口頭報(bào)告、寫(xiě)作等形式展示自己的拓展成果，與同學(xué)和教師進(jìn)行交流和分享。板書(shū)設(shè)計(jì)①學(xué)校規(guī)則的重要性：明確指出遵守學(xué)校規(guī)則對(duì)于學(xué)生個(gè)人和社會(huì)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的必要性。

②目標(biāo)句型的運(yùn)用：通過(guò)例句展示“-MayI...?-Yes,youmay./No,youmustn't./Youmustn't...”的運(yùn)用，幫助學(xué)生理解和記憶。

③詞匯和表達(dá)方式的掌握：列出與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“eatinclass”、“belateforclass”、“talkloudly”等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

①學(xué)校規(guī)則的分類(lèi)：將學(xué)校規(guī)則分為基本規(guī)則和特定規(guī)則，讓學(xué)生明確規(guī)則的分類(lèi)和特點(diǎn)。

②目標(biāo)句型的結(jié)構(gòu)：強(qiáng)調(diào)目標(biāo)句型的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

③詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用：通過(guò)例句展示詞匯和表達(dá)方式的運(yùn)用，加深學(xué)生對(duì)詞匯和表達(dá)方式的理解和記憶。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

①學(xué)校規(guī)則的要點(diǎn)：總結(jié)學(xué)校規(guī)則的主要要點(diǎn)，讓學(xué)生能夠快速掌握規(guī)則的核心內(nèi)容。

②目標(biāo)句型的簡(jiǎn)化：將目標(biāo)句型簡(jiǎn)化，便于學(xué)生理解和記憶。

③詞匯和表達(dá)方式的歸納：歸納與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

4.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖像和顏色：使用圖像和顏色來(lái)增強(qiáng)板書(shū)的藝術(shù)性和趣味性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。

②設(shè)計(jì)有趣的句子：設(shè)計(jì)有趣的句子來(lái)吸引學(xué)生的注意力，如“遵守規(guī)則，快樂(lè)學(xué)習(xí)！”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

③互動(dòng)式板書(shū)：通過(guò)互動(dòng)式板書(shū)，如提問(wèn)、填空等，增加學(xué)生與板書(shū)的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度