主題五第2課制訂我們的活動規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）教科版五年級上冊綜合實踐活動

主題五第2課制訂我們的活動規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）教科版五年級上冊綜合實踐活動科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題五第2課制訂我們的活動規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）教科版五年級上冊綜合實踐活動課程基本信息1.課程名稱：綜合實踐活動

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程主題：制訂我們的活動規(guī)則

2.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過討論、協(xié)商，共同制定活動規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動規(guī)則的制定，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。

4.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解并接受活動規(guī)則，自覺遵守規(guī)則。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過向?qū)W生介紹本節(jié)課的主題，引起學(xué)生的興趣。

2.討論活動規(guī)則（15分鐘）

教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生提出在活動中認(rèn)為重要的規(guī)則，并說明理由。各小組匯報討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)。

3.制定活動規(guī)則（15分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生通過協(xié)商，共同制定活動規(guī)則。學(xué)生可以將討論中提出的規(guī)則進行修改和完善，形成最終的規(guī)則。

4.活動總結(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生對本次活動進行總結(jié)，讓學(xué)生談?wù)勛约涸诨顒又械氖斋@，以及如何將制定的規(guī)則應(yīng)用到實際活動中。

四、作業(yè)布置

1.學(xué)生回家后，向家長介紹本次活動規(guī)則，并請家長簽名確認(rèn)。

2.學(xué)生寫一篇關(guān)于本次活動規(guī)則的日記，記錄自己的感受和收獲。

五、教學(xué)反思

教師在課后對本次教學(xué)進行反思，觀察學(xué)生對活動規(guī)則的接受程度，以及學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，為下一步的教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過討論、協(xié)商等方式，提高學(xué)生在特定情境下的口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽、理解、表達和交流能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)活動規(guī)則的制定，使學(xué)生了解和體驗規(guī)則對于社會生活的意義，增強學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。

4.自主學(xué)習(xí)與合作精神：培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，共同完成任務(wù)。

5.社會適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)活動規(guī)則，使學(xué)生學(xué)會在集體活動中遵守規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）知識重點：理解活動規(guī)則的概念和重要性，掌握制定活動規(guī)則的基本方法。

例如，教師可以通過講解實例、展示圖片等方式，讓學(xué)生了解活動規(guī)則在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，以及如何運用制定活動規(guī)則的方法。

（2）技能重點：提高學(xué)生在小組討論中的口頭表達能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

例如，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中發(fā)表自己的觀點，與他人進行交流，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力和團隊協(xié)作能力。

（3）情感態(tài)度重點：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生能夠自覺遵守活動規(guī)則。

例如，教師可以通過設(shè)置探究任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體會到遵守活動規(guī)則的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自覺遵守規(guī)則的意識。

2.教學(xué)難點

（1）理解難點：學(xué)生對于活動規(guī)則的概念和重要性可能缺乏深入理解。

例如，學(xué)生可能難以理解活動規(guī)則在集體活動中的作用，以及為什么需要遵守規(guī)則。教師可以通過講解實例、展示圖片等方式，幫助學(xué)生理解活動規(guī)則的概念和重要性。

（2）技能難點：學(xué)生在小組討論中可能存在口頭表達能力不足、不會傾聽他人觀點、不會與他人協(xié)商等問題。

例如，學(xué)生可能不知道如何在小組討論中表達自己的觀點，或者難以理解他人的觀點，不會與他人進行有效的協(xié)商。教師可以組織學(xué)生進行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力、傾聽能力和協(xié)商能力。

（3）情感態(tài)度難點：學(xué)生可能存在不自覺遵守活動規(guī)則的現(xiàn)象，需要教師采取有效的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。

例如，學(xué)生可能在自己的活動中，不自覺地違反規(guī)則，需要教師通過講解實例、引導(dǎo)小組討論等方式，幫助學(xué)生認(rèn)識到遵守活動規(guī)則的重要性，從而養(yǎng)成良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、投影儀、計算機、白板、彩色粉筆、活動道具（如小卡片、貼紙等）。

2.課程平臺：教科書、教學(xué)課件、活動指導(dǎo)手冊。

3.信息化資源：在線討論平臺、視頻資料、相關(guān)文章。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、互動游戲、同伴評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“制訂我們的活動規(guī)則”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解活動規(guī)則的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“制訂我們的活動規(guī)則”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“制訂我們的活動規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解活動規(guī)則的制定方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制定活動規(guī)則的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗活動規(guī)則的制定過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解活動規(guī)則的制定方法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握制定活動規(guī)則的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解活動規(guī)則的制定方法，掌握制定活動規(guī)則的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“制訂我們的活動規(guī)則”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與活動規(guī)則相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的活動規(guī)則制定方法和學(xué)習(xí)成果。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解活動規(guī)則的概念和重要性，掌握制定活動規(guī)則的基本方法，并能夠運用這些方法來解決實際問題。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在小組討論中積極參與，提高口頭表達能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠認(rèn)識到遵守活動規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。

4.社會適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)活動規(guī)則，學(xué)生將能夠?qū)W會在集體活動中遵守規(guī)則，提高社會適應(yīng)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)如下：

1.學(xué)生在課堂討論中能夠積極參與，提出自己的觀點，并能夠說明制定活動規(guī)則的重要性。例如，學(xué)生在小組討論中提出：“我們在活動中需要遵守規(guī)則，這樣才能保證活動的秩序和公平性。”

2.學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠運用所學(xué)的方法制定活動規(guī)則，并能夠解釋規(guī)則的意義。例如，學(xué)生在作業(yè)中寫道：“我們小組制定的活動規(guī)則是：每個人都要按時參加活動，活動中要尊重他人的意見，不能隨意離開座位?！?/p>

3.學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中，能夠自覺遵守活動規(guī)則，表現(xiàn)出良好的團隊合作和遵守規(guī)則的意識。例如，學(xué)生在課堂活動中主動遵守老師制定的規(guī)則，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的紀(jì)律性。

4.學(xué)生通過拓展學(xué)習(xí)，進一步拓寬了知識視野，能夠?qū)⒒顒右?guī)則的相關(guān)知識應(yīng)用到實際情境中。例如，學(xué)生在生活中遇到類似的活動規(guī)則時，能夠運用所學(xué)知識進行判斷和處理。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握活動規(guī)則的概念和重要性，理解制定活動規(guī)則的基本方法，并能夠運用這些方法來解決實際問題。

2.技能小結(jié)：學(xué)生應(yīng)能夠在小組討論中積極參與，提高口頭表達能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和問題解決能力。

3.情感態(tài)度小結(jié)：學(xué)生應(yīng)能夠認(rèn)識到遵守活動規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和責(zé)任感。

4.社會適應(yīng)能力小結(jié)：通過學(xué)習(xí)活動規(guī)則，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)W會在集體活動中遵守規(guī)則，提高社會適應(yīng)能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

當(dāng)堂檢測：

1.知識檢測：請學(xué)生簡要描述活動規(guī)則的概念和重要性，以及如何制定活動規(guī)則。

2.技能檢測：請學(xué)生以小組形式，制定一個簡化的活動規(guī)則，并說明制定的理由。

3.情感態(tài)度檢測：請學(xué)生談?wù)勛约涸谛〗M討論中的表現(xiàn)，以及如何看待遵守活動規(guī)則的重要性。

4.社會適應(yīng)能力檢測：請學(xué)生描述一次集體活動中遵守規(guī)則的經(jīng)歷，以及遵守規(guī)則對個人和集體的影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：《規(guī)則的力量：如何讓團隊更高效》（作者：XXX）

-閱讀材料：《遵守規(guī)則，共建和諧社會》（作者：XXX）

-閱讀材料：《團隊協(xié)作的藝術(shù)：如何制定和遵守團隊規(guī)則》（作者：XXX）

-視頻資源：《規(guī)則的力量：從團隊到社會的運作》（來源：XXX）

-視頻資源：《遵守規(guī)則，共建和諧社會》（來源：XXX）

-視頻資源：《團隊協(xié)作的藝術(shù)：如何制定和遵守團隊規(guī)則》（來源：XXX）

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。教師