2024年八年級歷史下冊 第三單元 建設(shè)中國特色社會主義 第9課《社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善》教學(xué)設(shè)計 華東師大版

2024年八年級歷史下冊第三單元建設(shè)中國特色社會主義第9課《社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善》教學(xué)設(shè)計華東師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析教材為2024年八年級歷史下冊，第三單元“建設(shè)中國特色社會主義”，第9課《社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與完善》。本課主要內(nèi)容涵蓋了中國改革開放以來，社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程。內(nèi)容包括計劃經(jīng)濟體制的局限、市場經(jīng)濟體制的引入與逐步完善，以及這一變革對中國經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響。教材通過時間線、事件描述、數(shù)據(jù)對比等手法，為學(xué)生提供了詳細的背景信息和發(fā)展脈絡(luò)。本節(jié)課旨在通過課本內(nèi)容，幫助學(xué)生理解市場經(jīng)濟體制的基本概念，認(rèn)識其在社會主義建設(shè)中的作用和意義，以及分析這一體制在中國特色社會主義道路中的價值和挑戰(zhàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程，理解計劃經(jīng)濟體制與市場經(jīng)濟體制的區(qū)別，認(rèn)識市場經(jīng)濟體制在社會主義建設(shè)中的作用和意義。同時，培養(yǎng)學(xué)生運用史料實證，進行歷史解釋的能力，能夠?qū)κ袌鼋?jīng)濟體制的建立與完善進行客觀評價，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程：理解從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，掌握改革開放以來我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程。

（2）市場經(jīng)濟體制的基本概念：掌握市場經(jīng)濟體制的基本特征，理解市場經(jīng)濟體制在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

（3）市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響：認(rèn)識市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的積極影響，如提高經(jīng)濟效益、激發(fā)創(chuàng)新活力等。

（4）我國社會主義市場經(jīng)濟體制的完善：了解我國在完善社會主義市場經(jīng)濟體制方面所采取的措施和取得的成果，如深化國有企業(yè)改革、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等。

2.教學(xué)難點

（1）市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程：對于改革開放以來我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程，學(xué)生可能存在理解上的困難，難以準(zhǔn)確把握其中的脈絡(luò)和關(guān)鍵節(jié)點。

（2）市場經(jīng)濟體制的基本概念：市場經(jīng)濟體制作為一種經(jīng)濟制度，其基本概念和特征較為抽象，學(xué)生可能難以理解和掌握。

（3）市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響：學(xué)生可能難以全面認(rèn)識市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響，需要通過具體案例和數(shù)據(jù)分析來幫助學(xué)生理解和把握。

（4）我國社會主義市場經(jīng)濟體制的完善：我國在完善社會主義市場經(jīng)濟體制方面所采取的措施和取得的成果較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解和把握。需要通過具體政策和實際成效來引導(dǎo)學(xué)生理解和認(rèn)識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、歷史教學(xué)模具、教材、教案、學(xué)習(xí)資料等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、音頻資料、圖片、圖表、文檔等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、問題驅(qū)動法、情景模擬法等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點，強調(diào)教學(xué)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)教學(xué)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：

1.社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程：了解我國從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變，掌握改革開放以來我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程。

2.市場經(jīng)濟體制的基本概念：掌握市場經(jīng)濟體制的基本特征，理解市場經(jīng)濟體制在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

3.市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響：認(rèn)識市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的積極影響，如提高經(jīng)濟效益、激發(fā)創(chuàng)新活力等。

4.我國社會主義市場經(jīng)濟體制的完善：了解我國在完善社會主義市場經(jīng)濟體制方面所采取的措施和取得的成果，如深化國有企業(yè)改革、推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革等。

5.市場經(jīng)濟體制的基本原則：掌握市場經(jīng)濟體制的基本原則，如競爭公平、資源優(yōu)化配置、市場調(diào)節(jié)等。

6.市場經(jīng)濟體制的具體實踐：了解市場經(jīng)濟體制在我國具體實踐中的體現(xiàn)，如價格形成機制、企業(yè)經(jīng)營機制等。

7.社會主義市場經(jīng)濟體制的挑戰(zhàn)與應(yīng)對：認(rèn)識社會主義市場經(jīng)濟體制面臨的挑戰(zhàn)，如收入分配不均、市場競爭失范等，并了解我國政府采取的應(yīng)對措施。

8.市場經(jīng)濟體制的國際比較：了解其他國家市場經(jīng)濟體制的特點和發(fā)展經(jīng)驗，從中借鑒和學(xué)習(xí)。

9.社會主義市場經(jīng)濟體制的未來發(fā)展：展望社會主義市場經(jīng)濟體制的未來發(fā)展前景，思考如何進一步深化改革，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。課后作業(yè)課后作業(yè)是對課堂教學(xué)的延伸和鞏固，有助于學(xué)生對社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展的知識點進行深入理解和應(yīng)用。以下是一些建議的課后作業(yè)題型：

1.論述題：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，論述市場經(jīng)濟體制的基本特征及其在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

2.分析題：讓學(xué)生分析我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程，概括其中所采取的重要措施和取得的成果。

3.觀點辨析題：讓學(xué)生就市場經(jīng)濟體制對經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的影響，提出自己的觀點并進行論證。

4.案例分析題：讓學(xué)生選取一個我國社會主義市場經(jīng)濟體制的具體實踐案例，分析其運行機制和成效。

5.問題解決題：讓學(xué)生針對社會主義市場經(jīng)濟體制面臨的挑戰(zhàn)，提出解決問題的建議和措施。

舉例題目：

1.市場經(jīng)濟體制的基本特征有哪些？請結(jié)合教材內(nèi)容進行論述。

2.我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程中，采取了哪些重要措施？請概括并說明其作用。

3.論述市場經(jīng)濟體制對我國經(jīng)濟發(fā)展和社會生活的積極影響。

4.選取一個我國社會主義市場經(jīng)濟體制的具體實踐案例，分析其運行機制和成效。

5.面對社會主義市場經(jīng)濟體制的挑戰(zhàn)，你認(rèn)為我國政府應(yīng)采取哪些措施來解決問題？請?zhí)岢鼋ㄗh。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。通過反思，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中存在一些需要改進的地方，以便在未來的教學(xué)中更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解社會主義市場經(jīng)濟體制的確立與發(fā)展過程時存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這一過程，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的實例和案例來幫助學(xué)生理解。通過具體的歷史事件和案例，學(xué)生可以更好地理解我國從計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)變過程，以及市場經(jīng)濟體制在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

其次，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過程中，學(xué)生對市場經(jīng)濟體制的基本概念的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動和討論來幫助學(xué)生理解。通過小組討論和課堂提問，學(xué)生可以更好地理解市場經(jīng)濟體制的基本特征，以及市場經(jīng)濟體制在資源配置中的作用和優(yōu)勢。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解社會主義市場經(jīng)濟體制的挑戰(zhàn)與應(yīng)對措施方面存在一定的困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這些挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的案例