創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年太原科技大學(xué)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年太原科技大學(xué)創(chuàng)新的含義包括:（）

答案:拋開舊的;創(chuàng)造新的;在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)更新;新意創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的收益主要體現(xiàn)在:（）

答案:財(cái)務(wù)回報(bào);獨(dú)立;滿足聯(lián)想思維的特征包括:（）

答案:目的性;形象性;連續(xù)性下列哪些氣質(zhì)類型的人更適合創(chuàng)業(yè)有（）

答案:多血質(zhì);膽汁質(zhì)商業(yè)模式2要素理念來自于以下哪些方面（）

答案:顧客獲得價(jià)值;企業(yè)獲得價(jià)值大學(xué)生在通過觀察和提問發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)注意（）。

答案:要根據(jù)自身興趣來選擇觀察和提問對(duì)象;觀察和提問的對(duì)象可以體現(xiàn)在生活的很多方面;要具體分析發(fā)現(xiàn)問題的每個(gè)維度;觀察對(duì)象范圍要廣下列屬于團(tuán)隊(duì)的有？（）

答案:足球隊(duì);龍舟隊(duì)發(fā)散思維與收斂思維的區(qū)別在于()。

答案:思維指向相反;作用不同慈善責(zé)任是企業(yè)最重要的社會(huì)責(zé)任。（）

答案:錯(cuò)在社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，強(qiáng)關(guān)系比弱關(guān)系更容易產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。（）

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)者通過學(xué)習(xí)和發(fā)展能夠提升管理企業(yè)成長的技能。（）

答案:對(duì)創(chuàng)新能力是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。（）

答案:對(duì)具備企業(yè)社會(huì)責(zé)任理念就是要讓我們的創(chuàng)業(yè)者開闊視野、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。（）

答案:對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)緊密不關(guān)聯(lián)，成功的創(chuàng)業(yè)不一定創(chuàng)新。（）

答案:錯(cuò)創(chuàng)新之道,唯在得人。（）

答案:對(duì)從做中學(xué)習(xí)是一種很有效的學(xué)習(xí)方式。（）

答案:對(duì)頭腦風(fēng)暴法有利于提供一個(gè)輕松愉快的思考環(huán)境。（）

答案:對(duì)所謂類比，就是由兩個(gè)對(duì)象的某些相同或相似的性質(zhì)，推斷它們?cè)谄渌再|(zhì)上也有可能或相似的一種推理形式（）

答案:對(duì)只有把公眾社會(huì)的利益放在第一位，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新、產(chǎn)品才會(huì)更有價(jià)值，才能會(huì)為企業(yè)、組織和社會(huì)帶來可持續(xù)的收益。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)者不僅要關(guān)注經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任、還必須要關(guān)注()

答案:倫理責(zé)任我們做企業(yè)，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，首先就是（）

答案:要打破慣性創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)影響創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)主要體現(xiàn)在（）。

答案:走廊原理現(xiàn)在5G技術(shù)的產(chǎn)生屬于（）

答案:技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中“對(duì)事不對(duì)人”的沖突屬于（）

答案:認(rèn)知沖突通常所說的由此及彼、舉一反三，觸類旁通，指的是（）思維方式

答案:聯(lián)想我國提出了到（）年，力爭達(dá)到碳高峰、到2060年力爭實(shí)現(xiàn)碳中和:

答案:2030以下哪些屬于傳統(tǒng)討論會(huì)議的缺點(diǎn)（）。

答案:權(quán)威障礙;惰性障礙;從眾障礙;慣性障礙創(chuàng)新成果是自己創(chuàng)造出來的，并擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，這種創(chuàng)新屬于（）。

答案:自主創(chuàng)新以某事物為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合，這種方法被稱為（）。

答案:組合發(fā)散法對(duì)于一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)而言，創(chuàng)新可以表現(xiàn)為()。

答案:一種新式的市場行為;生產(chǎn)一種新產(chǎn)品;采用一種新的生產(chǎn)過程、組織形式和管理形式從根本上講，創(chuàng)新應(yīng)該是沒有任何限制的。（）

答案:對(duì)下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是（）。

答案:變通性發(fā)散思維的特征包括:（）

答案:變通性;獨(dú)特性;流暢性下列()是創(chuàng)新的主體。

答案:科研機(jī)構(gòu);大學(xué);政府;個(gè)人引起創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的主要變革包括（）。

答案:人口變革;技術(shù)變革;產(chǎn)業(yè)變革;制度變革根據(jù)創(chuàng)業(yè)主體的性質(zhì)分為（）

答案:獨(dú)立創(chuàng)業(yè);公司創(chuàng)業(yè);合伙創(chuàng)業(yè)想要?jiǎng)?chuàng)新需要兩樣?xùn)|西（）

答案:一雙解決問題的雙手;一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛屬于市場微觀環(huán)境的因素有（）。

答案:競爭對(duì)手;消費(fèi)者;供應(yīng)商創(chuàng)業(yè)者自我評(píng)估的要點(diǎn)包括：（）

答案:動(dòng)機(jī)承諾;知識(shí)基礎(chǔ);專門技能;個(gè)人特質(zhì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)不會(huì)憑空出現(xiàn)，它主要來自于很多商業(yè)變革而產(chǎn)生的機(jī)會(huì)。（）

答案:對(duì)靈感思維往往是在出其不意的剎那間突然出現(xiàn)。（）

答案:對(duì)創(chuàng)建新企業(yè)不一定進(jìn)行商業(yè)模式開發(fā)。（）

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)的決定是各種因素共同作用的結(jié)果，如創(chuàng)業(yè)者的個(gè)性特點(diǎn)，相關(guān)的商業(yè)環(huán)境，個(gè)人目標(biāo)和可行的商業(yè)計(jì)劃等。（）

答案:對(duì)4要素模型是日本早稻田大學(xué)三谷宏治教授的著作《商業(yè)模式全史》中提出的模型。（）

答案:對(duì)攜程的收益來源主要是酒店客房預(yù)定提成和機(jī)票預(yù)定提成。（）

答案:對(duì)幾乎所有的新企業(yè)都要與其他企業(yè)形成合作關(guān)系，以使其商業(yè)模式有效運(yùn)作。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的首要目標(biāo)是為了增加學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展中的創(chuàng)業(yè)選項(xiàng)。（）

答案:錯(cuò)所謂正向思維，就是人們?cè)趧?chuàng)造性思維活動(dòng)中，沿襲某些常規(guī)去分析問題，按事物發(fā)展的進(jìn)程進(jìn)行思考、推測的思維方法。（）

答案:對(duì)發(fā)現(xiàn)問題是大學(xué)生尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的第一步。（）

答案:對(duì)缺點(diǎn)列舉法的運(yùn)用基礎(chǔ)是發(fā)現(xiàn)事物的缺點(diǎn)，這句話是否正確？（）

答案:對(duì)大學(xué)生的利益相關(guān)方有同學(xué)、老師、班級(jí)、社團(tuán)、學(xué)校、家長、親友、社區(qū)、環(huán)境等等。（）

答案:對(duì)通過學(xué)習(xí)和教育可以對(duì)一些重要?jiǎng)?chuàng)業(yè)素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和實(shí)踐。（）

答案:對(duì)使用頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行會(huì)議時(shí)，應(yīng)該對(duì)別人提出的觀點(diǎn)做出及時(shí)評(píng)論。（）

答案:錯(cuò)一些類似于天才的先天特點(diǎn)是成為創(chuàng)業(yè)者的必要條件。（）

答案:錯(cuò)逆向思維的主要作用是:（）

答案:破除思維定勢(shì),拓寬思路創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書在對(duì)創(chuàng)業(yè)的目的、過程、預(yù)期結(jié)果進(jìn)行描述時(shí)，要做到簡潔完整、（），要第一時(shí)間讓讀者知道公司的類型業(yè)務(wù)。

答案:重點(diǎn)突出創(chuàng)新的本質(zhì)要求就是（）

答案:實(shí)踐模仿創(chuàng)新具有跟隨性，進(jìn)而具有（）

答案:被動(dòng)性（）問題已成為21世紀(jì)企業(yè)最重要的一項(xiàng)主題。（）。

答案:環(huán)境保護(hù)互聯(lián)網(wǎng)和新科技的發(fā)展，純物理經(jīng)濟(jì)與純虛擬經(jīng)濟(jì)開始融合，很多產(chǎn)業(yè)的邊界變得模糊，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的觸角已經(jīng)無孔不入，零售、制造、圖書、金融、電信、娛樂、交通、媒體等等。這體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)思維的（）。

答案:跨界思維長期按照相同的思維方式去解決問題，這就是我們所說的“習(xí)慣成自然”，但在很多方面對(duì)問題的解決起到了不好的影響，我們把這叫做（）

答案:思維定勢(shì)海底撈是一家以經(jīng)營川味火鍋為主、融匯各地火鍋特色為一體的大型跨省直營餐飲品牌火鍋店，它最大的創(chuàng)新在于（）

答案:服務(wù)創(chuàng)新大多數(shù)的創(chuàng)新都屬于小級(jí)別創(chuàng)新或普通創(chuàng)新。（）

答案:對(duì)企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任的動(dòng)因有（）

答案:契約說;利益說;自愿慈善說;社會(huì)期望說創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)主要體現(xiàn)在（）。

答案:孤獨(dú);失敗;機(jī)會(huì)成本;長期艱苦的工作按照“三重底線”理論，企業(yè)的社會(huì)責(zé)任可以分為（）。

答案:經(jīng)濟(jì)責(zé)任;環(huán)境責(zé)任;社會(huì)責(zé)任霍華德·R·博文提出商人具有按照社會(huì)的目標(biāo)和價(jià)值觀去做（）_的義務(wù)。（）。

答案:采取行動(dòng);確定政策;作出決策創(chuàng)業(yè)三要素包括（）。

答案:創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì);創(chuàng)業(yè)資源;創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的評(píng)估指標(biāo)有（）。

答案:能力評(píng)估;關(guān)系評(píng)估;經(jīng)歷評(píng)估;知識(shí)評(píng)估創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在（）。

答案:要具備必要資源;能在商業(yè)環(huán)境中行得通;創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)能夠吸引消費(fèi)者;在機(jī)會(huì)之窗期間被實(shí)施創(chuàng)業(yè)者具備的特征包括（）。

答案:對(duì)不決定性包容性高;創(chuàng)新;獨(dú)立;成就導(dǎo)向創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)實(shí)際上是一種獨(dú)特的商業(yè)機(jī)會(huì)。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)把公眾的安全、健康和福祉放在首位（）

答案:對(duì)百度的李彥宏認(rèn)為對(duì)于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的把握不能總是去探尋風(fēng)口。（）

答案:對(duì)收斂思考強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯性，需要冷靜的科學(xué)分析、定性分析、定量分析。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)者一般都具有高風(fēng)險(xiǎn)厭惡特征（）

答案:錯(cuò)“綠水青山就是金山銀山”，指出了綠色發(fā)展帶來的機(jī)遇與效益。（）[難度4]

答案:對(duì)商業(yè)模式重要解決的問題就是企業(yè)如何賺錢的問題。（）

答案:對(duì)經(jīng)驗(yàn)越豐富就越容易看到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。（）

答案:對(duì)金錢是創(chuàng)業(yè)過程中最重要和最活躍的因素。（）

答案:錯(cuò)新企業(yè)可能擁有滿足顧客需要的所有資源和能力。（）

答案:錯(cuò)有的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，價(jià)值主張的選取也是客戶關(guān)系拓展的基礎(chǔ)，也是渠道通路的最佳開拓手段。（）

答案:錯(cuò)32接受創(chuàng)業(yè)教育就能成功創(chuàng)業(yè)。（）

答案:錯(cuò)一個(gè)人只有發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)才能創(chuàng)業(yè)。（）

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)完后，沒有必要進(jìn)行項(xiàng)目的反饋。（）

答案:錯(cuò)思維是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象，沒有方向、是否正確。（）

答案:錯(cuò)2要素模型展示的交易結(jié)構(gòu)倡導(dǎo)首先一定是讓顧客獲得價(jià)值，同時(shí)企業(yè)也要獲得價(jià)值。（）

答案:對(duì)創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨(dú)特為目標(biāo)的。（）

答案:對(duì)一位婦女喜歡為家庭宴會(huì)制作辣椒醬，朋友們經(jīng)常稱贊她，后來她建立一家公司制作和銷售辣椒醬。這屬于創(chuàng)業(yè)行為。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)和創(chuàng)業(yè)資源三者的耦合。此觀點(diǎn)屬于（）模型的主要內(nèi)容

答案:蒂蒙斯模型機(jī)會(huì)之窗是指（）。

答案:商業(yè)創(chuàng)意被推廣到市場上所花費(fèi)的時(shí)間創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)價(jià)方法有（）。

答案:定量的和定性的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的主要方法是（）。

答案:從日常生活中去尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)造是指人們首創(chuàng)或改進(jìn)某種思想、理論、方法、技術(shù)和產(chǎn)品的活動(dòng)，根據(jù)上述概念，我們可以將人類的創(chuàng)造分為第一創(chuàng)造性和第二創(chuàng)造性，下列屬于第二創(chuàng)造性的是(）。

答案:LED顯示屏6要素模型是魏煒教授在()本書中提出的模型

答案:發(fā)現(xiàn)商業(yè)模式創(chuàng)新方法有三階段，其中下列（）不屬于創(chuàng)新方法的三階段？

答案:疑問法下列哪項(xiàng)不是發(fā)散性思維的特點(diǎn)（）。

答案:靈活性下列哪項(xiàng)不是頭腦風(fēng)暴法的原則（）。

答案:保證質(zhì)量無線鼠標(biāo)的出現(xiàn)屬于（）

答案:產(chǎn)品創(chuàng)新亞里士多德認(rèn)為，（）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。

答案:想象力撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的過程是（）

答案:不斷假設(shè)不斷修改循環(huán)往復(fù)以下那種說法是總價(jià)值創(chuàng)造的核心理念（）

答案:如果你原來每年賣6噸油，現(xiàn)在就有可能賣60噸，600噸，這就是總價(jià)值創(chuàng)造。由光明聯(lián)想到黑暗，由放大聯(lián)想到縮小，指的是（）。

答案:對(duì)稱聯(lián)想創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與一般商業(yè)機(jī)會(huì)的根本區(qū)別在于（）。

答案:創(chuàng)造超額經(jīng)濟(jì)利潤的潛力創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的用途（）

答案:實(shí)現(xiàn)融資目的;全面弄清創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和過程;尋求外部支持;統(tǒng)一創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)與行為在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，最該突出的是專家的作用而不是團(tuán)隊(duì)。（）

答案:錯(cuò)在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，需要闡明目標(biāo)市場并進(jìn)行相關(guān)市場調(diào)研搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書唯一目的就是融資。（）

答案:錯(cuò)9要素模型是3要素模型的全面詮釋，將3要素中的憑什么是你這個(gè)問題回答的詳盡具體。（）

答案:對(duì)4要素模型真正的價(jià)值是提出了總價(jià)值創(chuàng)造的概念。（）

答案:對(duì)撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書時(shí)需要考慮的問題有()

答案:創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有能力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)嗎;創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)存在嗎;商業(yè)模式;目標(biāo)市場在哪里你想通過什么渠道去接近你的各個(gè)細(xì)分客戶群體？你現(xiàn)在是如何接近他們的？你的銷售渠道是如何整合的？回答了這些問題可以解決商業(yè)模式畫布中的渠道通路問題（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書在路演論證時(shí)盡量直觀呈現(xiàn)，可用（）

答案:其他幾項(xiàng)均正確對(duì)于創(chuàng)新模式的誤區(qū)是（）

答案:必須是沒人做過的事情創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中涉及的問題對(duì)任何新生企業(yè)的成功至關(guān)重要的因素是()

答案:環(huán)境;人員;機(jī)遇;風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的三個(gè)核心問題？（）

答案:其他幾項(xiàng)均正確創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是給誰看的？（）

答案:其他幾項(xiàng)均正確商業(yè)模式畫布中的價(jià)值主張的獨(dú)特性依賴于關(guān)鍵業(yè)務(wù)和核心資源的獨(dú)特性。（）

答案:對(duì)晉商和徽商的典型經(jīng)營模式——先義后利是商人的全局性增量思維。（）

答案:對(duì)商業(yè)模式就是告訴所有創(chuàng)業(yè)者：通過什么途徑或方式來賺錢。（）

答案:對(duì)商業(yè)模式現(xiàn)實(shí)的方法是（）

答案:資本運(yùn)作一個(gè)好的商業(yè)模式是（）

答案:一聽就能聽得懂，一想想不到盡頭商業(yè)模式這個(gè)概念在中國受到越來越多人的關(guān)注，一個(gè)重要的發(fā)源點(diǎn)就是()

答案:來自于風(fēng)險(xiǎn)投資4要素模型是把3要素模型里“你為--什么人提供什么價(jià)值”分別拆成了客戶和價(jià)值兩個(gè)方面。（）

答案:對(duì)頭腦風(fēng)暴法實(shí)施程序不包括（）

答案:發(fā)送會(huì)議郵件創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系包括（）。

答案:創(chuàng)業(yè)是一種創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)造發(fā)明將會(huì)帶來新的社會(huì)價(jià)值與倫理。（）

答案:對(duì)人們?cè)谒伎紗栴}時(shí)，跳出常規(guī)，改變思考對(duì)象的空間排列順序，從反方向?qū)ふ医鉀Q問題的辦法，這種思維方式是（）

答案:逆向思維按照創(chuàng)造的內(nèi)容將創(chuàng)造分為（）。

答案:物質(zhì)財(cái)富的創(chuàng)造;社會(huì)組織的創(chuàng)造;精神財(cái)富的創(chuàng)造發(fā)散思維可以從哪幾個(gè)方面進(jìn)行訓(xùn)練？（）

答案:形態(tài)發(fā)散;材料發(fā)散;功能發(fā)散;結(jié)構(gòu)發(fā)散創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別的影響因素主要有（）。

答案:社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò);認(rèn)知因素;創(chuàng)造性;經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)主要來自于一定的市場需求和變化。（）

答案:對(duì)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的主要阻力是（）。

答案:知足常樂、得過且過機(jī)會(huì)之窗是指商業(yè)創(chuàng)意被推廣到市場上所花費(fèi)的時(shí)間，若競爭者已經(jīng)有了同樣的想法并把產(chǎn)品推向市場，那么機(jī)會(huì)之窗也就關(guān)閉了。（）

答案:對(duì)美國凱斯西儲(chǔ)大學(xué)教授謝恩提出，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的四種變革為（）。

答案:技術(shù)變革;政治制度變革;社會(huì)人口變革;產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革創(chuàng)業(yè)者應(yīng)專注于單純的技術(shù)路線的研究。（）

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是一種獨(dú)特的（）機(jī)會(huì)。

答案:商業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具有創(chuàng)造超額經(jīng)濟(jì)利潤的潛力。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)至少包括以下條件（）。

答案:具備可行性;能夠收回投資;真實(shí)的市場需求;能夠創(chuàng)造更高價(jià)值在校大學(xué)生最好從（）探尋創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。

答案:日常生活中的問題被稱作創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)準(zhǔn)則核心的是（）。

答案:凝聚力下列描述能夠體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)工作績效的的是（）。

答案:1+1＞2;三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮本課程中研究的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)主要是從狹義的角度理解的。（）

答案:對(duì)一個(gè)合格的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備哪些特質(zhì)（）。

答案:專門的技能;懂得承諾;較強(qiáng)的知識(shí)基礎(chǔ);良好的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)工作團(tuán)隊(duì)和工作群體的區(qū)別主要表現(xiàn)在哪些方面？（）。

答案:協(xié)作方式不同;工作績效不同;工作目標(biāo)不同對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員的評(píng)估要素包括（）。

答案:資質(zhì)評(píng)估;關(guān)系評(píng)估;能力評(píng)估;經(jīng)驗(yàn)評(píng)估創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的情感沖突常表現(xiàn)為對(duì)事不對(duì)人。（）

答案:錯(cuò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)認(rèn)知沖突對(duì)團(tuán)隊(duì)的好處表現(xiàn)在（）。

答案:增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)信任感;表達(dá)團(tuán)隊(duì)成員的意見;認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)發(fā)展的不足創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)知沖突一般表現(xiàn)為對(duì)事不對(duì)人。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有（）。

答案:松散型;放任型;約束型;共生型企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任最基本的做法是生產(chǎn)、提供合格安全的產(chǎn)品或服務(wù)。（）

答案:對(duì)作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者，不僅僅局限于個(gè)體、項(xiàng)目本身的得失，而應(yīng)當(dāng)從企業(yè)或者組織、社會(huì)的視角來看自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)。（）

答案:對(duì)按照三重底線理論，企業(yè)社會(huì)責(zé)任可以分為經(jīng)濟(jì)責(zé)任，環(huán)境責(zé)任，倫理責(zé)任（）。

答案:錯(cuò)合理的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者有非常強(qiáng)的激勵(lì)效果。（）

答案:對(duì)創(chuàng)業(yè)者需要具備的素質(zhì)有（）。

答案:欲望;人脈;謀略;膽量創(chuàng)業(yè)者需要具備的能力有（）。

答案:控制內(nèi)心沖突的能力;較強(qiáng)的應(yīng)變能力;很強(qiáng)的洞察力;發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系的能力按照工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)解讀及使用指南對(duì)畢業(yè)生的要求，學(xué)生應(yīng)（）

答案:具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任;能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)復(fù)雜工程問題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響;能夠基于工程相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行合理分析，評(píng)價(jià)專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任創(chuàng)業(yè)之前首先要做創(chuàng)業(yè)評(píng)估。（）

答案:對(duì)根據(jù)霍蘭德職業(yè)性向測試，比