吉林省白城市重點中學2025屆高三第二次聯(lián)考生物試卷含解析

吉林省白城市重點中學2025屆高三第二次聯(lián)考生物試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下圖是多種生物學現(xiàn)象或過程模型，相關敘述不正確的是（）A．若表示體液免疫過程，a為吞噬細胞，e為淋巴因子B．若d、e表示有氧呼吸的第一、二階段，則e一定發(fā)生在線粒體C．若表示基因表達過程，a為DNA，b為mRNA，d過程需要RNA聚合酶D．若表示減數(shù)分裂，b為次級卵母細胞，則等位基因分離可發(fā)生在d過程2．冠狀病毒是自然界廣泛存在的一大類病毒。據(jù)觀察，感染者常見體征有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，嚴重者出現(xiàn)肺炎、肺衰竭甚至死亡。下列有關描述錯誤的是（）A．新型冠狀病毒屬RNA病毒，寄生在宿主細胞內才表現(xiàn)生命特性B．新型冠狀病毒能致病，說明患者體內不發(fā)生免疫反應C．與正常人相比，發(fā)熱患者細胞中有機物的氧化分解較快D．肺衰竭癥狀的出現(xiàn)說明機體的自我調節(jié)能力是有一定限度的3．吡咯賴氨酸是在產甲烷菌中發(fā)現(xiàn)的，是目前已知的第22種參與蛋白質生物合成的氨基酸，它由終止密碼子UAG有義編碼形成。下列相關敘述正確的是（）A．吡咯賴氨酸合成蛋白質所需的模板通過核孔運出B．決定氨基酸的密碼子種類數(shù)量會增加C．tRNA結合吡咯賴氨酸的反密碼子端也發(fā)生改變D．吡咯賴氨酸能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應4．基因型為AaBb(兩對基因自由組合)的某種動物，可以產生如圖中各種基因型的子細胞，下列說法錯誤的是（）A．在動物的卵巢和睪丸中能同時找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的細胞B．經過程④產生的性狀一定能傳遞給子代C．導致過程③的根本原因是堿基對的替換、增添和缺失D．與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是可以產生新基因5．下列關于胰島素合成與分泌過程的敘述中，正確的是（）A．mRNA進入細胞質的方式與胰島素分泌的方式相同B．囊泡從高爾基體向細胞膜移動是主動運輸過程C．向胰島B細胞中注入3H標記的亮氨酸，放射性首先出現(xiàn)在高爾基體D．胰島B細胞的內質網與高爾基體膜成分基本相但成分基本相同6．下列有關生物種群與群落的敘述，錯誤的是（）A．一定空間內同種生物的分布狀況屬于種群空間特征B．一定空間中存活的種群最大數(shù)量是該種群環(huán)境容納量C．鼠穴周圍植被表現(xiàn)出的斑塊相間屬于群落的水平結構D．群落演替過程中物種豐富度不一定總呈增加趨勢二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）我國從東北到西北基本上都有大麥的分布，尤其是在陜西、山西、甘肅、寧夏等地更是大麥的主產區(qū)。大麥是自花傳粉，閉花授粉的二倍體（2n=14）。因雜交去雄工作很不方便，科學家培育出一種如圖所示的6號染色體三體新品系，該三體植株在減數(shù)第一次分裂后期，染色體I和II分離，染色體III因結構特殊隨機分配。含III號染色體的花粉無授粉能力，雄性可育（M）對雄性不育（m）為顯性（雄性不育指植株不能產生花粉），橢圓粒種子（R）對長粒種子（r）為顯性。請回答下列問題：（1）控制大麥雄性是否可育和種子形狀的兩對等位基因_________（填“遵循”、“不遵循”）基因的自由組合定律。（2）欲測定正常的大麥基因組的序列，需要對__________條染色體的DNA進行測序。（3）該三體新品系自交產生的F1的表現(xiàn)型及比例為_________。其中形狀為_______種子種植后方便用來雜交育種。（4）在穩(wěn)定遺傳的大麥群體中由于隱性突變出現(xiàn)一株高產植株（研究發(fā)現(xiàn)高產與低產是由一對等位基因B、b控制）。為判斷該突變是否發(fā)生在6號染色體上（不考慮基因R、r和染色體的交叉互換），請通過雜交育種的方法來判斷（所選擇的親本需寫明其基因型和表現(xiàn)型）。①實驗基本思路：__________________________。②預期結果與結論：__________________________。8．（10分）尿量生成受機體調節(jié)的影響，請回答下列相關問題：（1）某實驗小組以家兔為實驗材料，分別設置注射適量生理鹽水的對照組和注射等量乙醇溶液的實驗組，結果發(fā)現(xiàn)實驗組家兔的尿量明顯增多，其主要原因可能是乙醇能抑制_____（填激素）的分泌。（2）該實驗小組刺激家兔的迷走神經，發(fā)現(xiàn)家兔的尿量也明顯增加，說明參與尿量調節(jié)的信息分子除了激素外還有__________。若給家兔注射高濃度的葡萄糖溶液，推測尿量的生成量將___________（填“增加”或“減少”）。（3）嬰兒排尿反射的神經中樞位于____________，成年人若脊髓從胸部折斷會導致尿失禁，其原因是____________________________________________________。9．（10分）某一森林在遭受大火完全燒毀前后，草本植物、灌木和喬木的生物量變化如圖所示(b點為發(fā)生火災的時間)。請回答下列問題。（1）a~b段，三類植物在群落中會呈現(xiàn)出鑲嵌分布，從而形成了群落的______。三類植物在b~f段的增長方式近似于_______型曲線。（2）b~f段，顯示火災后植物群落的演替情況，其演替過程往往從圖2中的______階段開始，結果是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指________________________。（3）欲調查該生態(tài)系統(tǒng)植物豐富度宜采用________法。（4）該森林中田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%-5%用于______，其余在呼吸作用中以熱能形式散失。（5）鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?？梢?，信息能夠__________________。10．（10分）真核細胞分裂過程中，染色體完成復制后產生的姐妹染色單體保持相互黏附狀態(tài)，在分裂期才會分離并平均分配到子細胞中。黏連蛋白（姐妹染色單體之間的連結蛋白）的裂解是分離姐妹染色單體的關鍵性事件，分離酶（SEP）是水解黏連蛋白的關鍵酶。如圖（a）（b）（c）分別表示分裂過程中細胞內發(fā)生的變化以及對應細胞內某些化合物的含量變化。（1）如圖表示某細胞分裂的不同時期，其中（b）所處的時期為________，你的判斷依據(jù)是________________________________。（2）分離酶（SEP）的活性需要被嚴密調控。保全素（SCR）能與分離酶緊密結合，并充當假底物而阻斷其活性。據(jù)此分析，下列描述正確的是________。A．分離酶沒有專一性B．保全素和黏連蛋白是同一種蛋白質C．保全素和黏連蛋白空間結構有局部相似之處D．保全素和黏連蛋白競爭分離酶的活性部位（3）在人類細胞中，分離酶在分裂間期時被阻擋在細胞核外。如果此時核膜的通透性不恰當改變，使分離酶處于細胞核內，其可能的結果是________________，而此時紡錘絲還沒有附著，分散的染色單體隨意移動會使得染色體分配混亂，從而導致無法保證DNA平均分配。（4）據(jù)圖中信息，蛋白復合物APC在間期和分裂期含量變化是________________，該含量變化在細胞周期中的作用是________________。11．（15分）鐵皮石斛是著名的中醫(yī)藥材，研究人員對其生長進行了研究，結果如下：光照強度pmol/(m2.s)360240120栽培基質含水量100%70%40%100%70%40%100%70%40%莖干重(g)2.913.432.312.583.792.861.932.342.41請回答下列問題：（1）本實驗的自變量是_______________。（2）只考慮光照強度，_______________mol/(m2·s)的光照下，鐵皮石斛生長最好。光照強度直接影響光反應階段，此階段產生的、聯(lián)系暗反應的物質是__________________________(答不全不給分)。（3）研究人員根據(jù)上表推斷：光照強度太大，會使鐵皮石斛葉子的氣孔關閉，使進人葉綠體的CO2濃度降低，影響光合作用的暗反應?，F(xiàn)要推廣大棚種植鐵皮石斛，需對塑料大棚頂端進行__________處理；同時可通過___________的方法增加大棚內的CO2濃度(寫出一種方法即可)。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】

在特異性免疫中，T細胞可產生淋巴因子，受到抗原刺激的B細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產生抗體，參與體液免疫過程?；虻谋磉_包括轉錄和翻譯過程，轉錄需要RNA聚合酶催化。等位基因的分離和非等位基因的自由組合均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中?！驹斀狻緼、若表示體液免疫過程，經過吞噬細胞處理的抗原呈遞給T淋巴細胞，T淋巴細胞釋放淋巴因子作用于B淋巴細胞，促進B淋巴細胞的增殖、分化，所以a為吞噬細胞，b為T淋巴細胞，e為淋巴因子，c為B淋巴細胞，A正確；B、原核生物有氧呼吸第二階段發(fā)生在細胞質基質中，B錯誤；C、若表示基因表達過程，a為DNA，d為轉錄，需要RNA聚合酶的催化，b為mRNA，e為翻譯，C正確；D、若表示減數(shù)分裂，b為次級卵母細胞，則d為減數(shù)第一次分裂，等位基因分離可發(fā)生在d過程中，D正確。故選B。2、B【解析】

1、病毒沒有細胞結構，主要由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成。病毒是寄生在其它生物體的活細胞內，依靠吸取活細胞內的營養(yǎng)物質而生活的。一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存。2、體液免疫過程為：（1）感應階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞，再由T細胞呈遞給B細胞；（2）反應階段：B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；（3）效應階段：漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合，發(fā)揮免疫效應。

3、細胞免疫過程為：（1）感應階段：吞噬細胞攝取和處理抗原，并暴露出其抗原決定簇，然后將抗原呈遞給T細胞；（2）反應階段：T細胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細胞和效應T細胞，同時T細胞能合成并分泌淋巴因子，增強免疫功能。（3）效應階段：效應T細胞發(fā)揮效應。【詳解】A、新型冠狀病毒屬于RNA病毒，寄生在宿主細胞內才能生活，A正確；B、冠狀病毒進入人體后，要靠吞噬細胞的攝取、處理和呈遞，T淋巴細胞產生淋巴因子，B淋巴細胞增殖分化形成漿細胞，產生抗體與之結合來完成體液免疫，但免疫系統(tǒng)的功能不是絕對的，B錯誤；C、與正常人相比，發(fā)熱患者體溫升高，細胞中有機物的氧化分解較快，C正確；D、感染者常見體征有發(fā)熱、咳嗽、呼吸困難等，嚴重者出現(xiàn)肺炎、肺衰竭，表明人體免疫系統(tǒng)的自我調節(jié)能力是有一定限度的，D正確。故選B?！军c睛】本題結合新冠肺炎病毒的疫情來考察學生對病毒知識和生命活動的調節(jié)方面的知識的掌握。3、B【解析】

密碼子指在mRNA上，控制氨基酸的三個相鄰堿基。密碼子有64種，對應氨基酸的有61種，終止密碼子不對應氨基酸。tRNA有61種，是運輸氨基酸的工具，一端是反密碼子，一端可以攜帶氨基酸?！驹斀狻緼、蛋白質的模板為信使RNA，產甲烷菌沒有核孔，A錯誤；B、根據(jù)題意，原本決定氨基酸的密碼子（有效）為61種，這樣就有62種，B正確；C、不是反密碼子端結合氨基酸，C錯誤；D、氨基酸不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應，D錯誤。故選B?！军c睛】易錯點：與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應的物質必須具備兩個或兩個以上肽鍵，氨基酸不能與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應。4、B【解析】

分析題圖：①表示減數(shù)分裂形成配子，該過程中能發(fā)生基因重組；②表示有絲分裂形成子細胞；③過程后基因發(fā)生改變，說明該過程中發(fā)生了基因突變，能產生新基因；④過程后，基因數(shù)目減少，應該發(fā)生了染色體變異?！驹斀狻緼、動物的卵原細胞和精原細胞都可以進行有絲分裂和減數(shù)分裂，因此在動物的卵巢和睪丸中能同時找到AaBb、AB、Ab、aB和ab五種基因型的細胞，A正確；B、根據(jù)以上分析已知，過程④可能發(fā)生了染色體變異，若該變異發(fā)生在體細胞，則一般不會遺傳給后代，B錯誤；C、根據(jù)以上分析已知，過程③發(fā)生了基因突變，而基因突變指的是基因中堿基對的增添、缺失或改變，C正確；D、只有基因突變能產生新基因，圖中只有③過程發(fā)生了基因突變，因此與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是可以產生新基因，D正確。故選B。5、D【解析】

分泌蛋白是在細胞內合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質，分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質由囊泡包裹著到達高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經細胞膜分泌到細胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供?！驹斀狻緼、胰島素屬于分泌蛋白，胰島素合成過程中細胞核中mRNA進入細胞質是通過核孔復合體的主動運輸，是一個信號識別與載體介導的過程，而胰島素分泌的方式是胞吐，A錯誤；B、囊泡從高爾基體向細胞膜移動是借助細胞骨架進行運輸?shù)?，不是主動運輸過程，B錯誤；C、向胰島B細胞中注入3H標記的亮氨酸，放射性首先出現(xiàn)在核糖體，C錯誤；D、胰島素的分泌過程在一定程度上說明細胞內各細胞器在結構上是緊密聯(lián)系的，如高爾基體膜與內質網膜可通過具膜小泡間接聯(lián)系，內質網與高爾基體膜都是生物膜系統(tǒng)的結構，所以二者成分基本相同，D正確。故選D?！军c睛】本題考查細胞結構和功能的知識，考生識記細胞結構和功能，明確分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關鍵。6、B【解析】

種群指在一定時間內占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體；群落在相同時間聚集在同一地段上的各物種種群的集合，其特征包括物種豐富度、種間關系、群落的空間結構和群落的演替。【詳解】A、一定空間內同種生物的分布狀況屬于種群空間特征，種群空間分布特征有隨機、集群、均勻分布等，A正確；B、在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值，該數(shù)值不一定等于一定空間中存活的種群最大數(shù)量，B錯誤；C、不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性屬于群落的水平結構，C正確；D、群落自然演替過程中，物種的豐富度不一定增加，如環(huán)境條件不利，群落可能會向著物種豐富度減少的方向發(fā)展，D正確。故選B?！军c睛】解答此題要求考生掌握群落的特征，尤其是群落的空間結構，能對選項作出正確判斷。二、綜合題：本大題共4小題7、不遵循7雄性可育橢圓形∶雄性不育長粒=1∶1長粒低產雄性不育植株（mmBB）與高產可育植株（MMbb）雜交得到F1，F(xiàn)1自交得到F2，種植F2各植株，最后單株收獲F2的種子并統(tǒng)計其數(shù)量比若F2低產量植株∶高產植株=2∶1，則高產突變發(fā)生在6號染色體上；若F2低產量植株∶高產植株=3∶1，則高產突變發(fā)生在其他染色體上?！窘馕觥?/p>

遵循自由組合定律的兩對基因應位于兩對同源染色體上，圖示中兩對基因連鎖，故不遵循基因的自由組合定律。由于雄性不育植株不能產生花粉，故可用mm基因型的個體做母本進行雜交實驗，可免去了對母本去雄的操作?！驹斀狻浚?）由圖示可知，控制大麥雄性是否可育（M、m）和種子形狀（R、r）的兩對等位基因均位于6號染色體上，表現(xiàn)為連鎖，故兩對等位基因不遵循自由組合定律。（2）大麥是自花傳粉，閉花授粉的二倍體農作物，沒有性染色體，染色體數(shù)為2n=14，故測定大麥基因組的序列，需要對7條染色體的DNA進行測序。（3）該三體植株在減數(shù)第一次分裂后期：染色體Ⅰ和Ⅱ分離，染色體Ⅲ因結構特殊隨機分配?？芍搨€體產生的花粉為MmRr、mr，由于含Ⅲ號染色體的花粉無授粉能力，故能參與受精的花粉為mr，該個體產生的雌配子為MmRr∶mr=1∶1，且都能參與受精，故該三體新品系自交產生的F1的基因型為MmmRrr∶mmrr=1∶1，由于雄性可育（M）對雄性不育（m）為顯性（雄性不育指植株不能產生花粉），橢圓粒種子（R）對長粒種子（r）為顯性，故F1表現(xiàn)型及比例為雄性可育橢圓形∶雄性不育長粒=1∶1。其中形狀為長粒的種子由于雄性不育，故種植后雜交時無需去雄，即方便用來雜交育種。（4）設控制高產的基因為b，則突變體高產的基因型為bb，則題（3）中方便用來雜交育種的植株基因型為mmBB，其與高產植株（MMbb）雜交得到F1（MmBb），F(xiàn)1自交得到F2，單獨種植F2各植株，最后統(tǒng)計F2的產量（不考慮交叉互換）。若高產突變發(fā)生在6號染色體上，則F1（MmBb）產生的雌雄配子均為Mb：mB=1∶1，F(xiàn)2的基因型為1MMbb∶2MmBb∶1mmBB，由于mm表現(xiàn)雄性不育，故mmBB不能產生后代，F(xiàn)2植株MMbb、MmBb分別表現(xiàn)為高產、普通產量，比例為1∶2，所以若F2普通產量植株：高產植株=2：1，則高產突變發(fā)生在6號染色體上；若高產突變發(fā)生在其他染色體上，則后代配子比例不受雄性不育的影響，F(xiàn)1（Bb）產生的雌雄配子均為b∶B=1∶1，F(xiàn)2的基因型為1b∶2Bb∶1BB，F(xiàn)2植株表現(xiàn)為高產、普通產量，比例為1∶3，所以若F2普通產量植株：高產植株=3：1，則高產突變發(fā)生在其它染色體上。【點睛】本題考查三體雜交的情況以及連鎖和自由組合定律的判斷，最后一小題實驗設計需要學生對連鎖定律和自由組合定律較熟悉。8、抗利尿激素神經遞質增加脊髓脊髓從胸部折斷，會使大腦皮層無法控制脊髓的活動，從而無法有意識地控制排尿【解析】

水平衡調節(jié)過程為：【詳解】（1）根據(jù)題干可知，注射適量生理鹽水的為對照組，注射等量乙醇溶液的為實驗組，結果發(fā)現(xiàn)實驗組家兔的尿量明顯增多，可能的原因是一方面乙醇作用于大腦皮層抑制渴覺的產生，另一方面乙醇能抑制抗利尿激素的產生，使得腎小管和腎集合管對水分的重吸收減少，尿量增加。（2）該實驗小組刺激家兔的迷走神經，發(fā)現(xiàn)家兔的尿量也明顯增加，說明參與尿量調節(jié)的信息分子除了抗利尿激素外還有神經調節(jié)產生的神經遞質。給家兔注射高濃度的葡萄糖溶液，尿液中的葡萄糖濃度升高，出現(xiàn)尿糖，尿液的滲透壓升高，吸水能力增強，尿量增加。（3）嬰兒大腦發(fā)育不完整，排尿反射的神經中樞位于脊髓。成年人若脊髓從胸部折斷會使大腦皮層無法控制脊髓的活動，從而無法有意識地控制排尿?！军c睛】本題主要考查了水平衡調節(jié)的相關知識，要求學生掌握水鹽調節(jié)的過程及抗利尿激素的作用，理解水鹽調節(jié)的方式既有神經調節(jié)又有激素調節(jié)，要求學生具有一定的分析能力和推理能力，能夠根據(jù)題意和水平衡調節(jié)的過程分析解決問題。9、水平結構SD生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力樣方生長、發(fā)育、繁殖等生命活動調節(jié)生物的種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【解析】

分析曲線圖1：圖示為某一森林在遭受大火完全燒毀后，首先出現(xiàn)草本植物，其次是灌木，最后是喬木。分析圖2：A是裸巖階段，B是灌木階段，C是苔蘚階段，D是草本階段，E是森林階段，F(xiàn)是地衣階段?！驹斀狻浚?）草本植物、灌木和喬木是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者。圖中a～b段，三類植物在群落中的鑲嵌分布，體現(xiàn)群落的水平結構特點。三類植物在b～f段的生物量變化趨勢都是先增加后趨向平衡，數(shù)量增長方式近似于S型曲線。（2）b～f段，火災后植物群落的演替屬于次生演替。從各種植物出現(xiàn)的先后時間可推斷演替的過程是從草本植物階段開始，對應圖2中的D。其演替過程為：草本植物階段→灌木階段→森林階段，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強。生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復自身結構和功能相對穩(wěn)定的能力，叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。（3）植物生長位置固定，可以用樣方法調查該生態(tài)系統(tǒng)植物物種的豐富度以及物種分布的均勻度。（4）每一個營養(yǎng)級同化的能量有兩個去向：一是自身呼吸消耗，二是由于自身生長、發(fā)育、繁殖儲存在體內。（5）鼬能根據(jù)田鼠的氣味捕獵后者，同時后者也能根據(jù)鼬的氣味躲避捕獵，說明生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞能夠調節(jié)種間關系，維持生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定?！军c睛】本題結合曲線圖，考查群落的特征，重點考查群落的結構和群落演替，要求考生識記群落的水平結構和垂直結構；識記群落演替的類型、特點及實例，能結合圖中信息準確答題。10、中期著絲點整齊的排列在赤道板上CD使得姐妹染色單體提早分開間期時APC含盤低，到了中期APC含量上升APC含量上升，將使得保全素（SCR）分解，于是釋放分離酶，分離酶分解染色單體之間黏連蛋白，為染色單體移動到細胞兩極完成DNA均分做準備【解析】

由圖可知，（a）時期APC含量很低，SCR與SEP結合；（