英語整體課程設(shè)計(jì)案例

英語整體課程設(shè)計(jì)案例一、課程目標(biāo)

本英語整體課程設(shè)計(jì)案例針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，以《人教版PEP英語》五年級(jí)下冊(cè)Unit3“MySchoolCalendar”為基礎(chǔ)內(nèi)容，旨在實(shí)現(xiàn)以下課程目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠掌握本單元的生詞、短語和句型，如：calendar,month,festival,season等；

-學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校日歷中的活動(dòng)；

-學(xué)生了解并掌握一年中的四季及相應(yīng)節(jié)日。

2.技能目標(biāo)：

-學(xué)生能夠通過聽力訓(xùn)練，提高獲取信息的能力；

-學(xué)生能夠通過口語交流，運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯描述學(xué)?；顒?dòng)；

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，書寫關(guān)于學(xué)校日歷的小短文。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)校活動(dòng)，熱愛集體生活，增強(qiáng)學(xué)校榮譽(yù)感；

-增進(jìn)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的了解，弘揚(yáng)民族文化，提高民族自豪感；

-培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)生活的意識(shí)。

課程性質(zhì)：本課程以實(shí)踐性、互動(dòng)性和趣味性為特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生具有一定的英語基礎(chǔ)，好奇心強(qiáng)，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)，善于模仿和表達(dá)。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。通過具體的學(xué)習(xí)成果，使課程目標(biāo)具有可衡量性，便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程依據(jù)課程目標(biāo)，以《人教版PEP英語》五年級(jí)下冊(cè)Unit3“MySchoolCalendar”為教學(xué)內(nèi)容，制定以下詳細(xì)教學(xué)大綱：

1.教學(xué)內(nèi)容安排：

-A部分：Let'slearn，學(xué)習(xí)生詞和短語，如：September,October,November,festival,season等；

-B部分：Let'stry，聽力訓(xùn)練，讓學(xué)生了解學(xué)校日歷中的活動(dòng)；

-B部分：Let'stalk，口語交流，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校活動(dòng)；

-C部分：Let'sread，閱讀練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)校日歷的理解；

-寫作部分：編寫關(guān)于學(xué)校日歷的小短文。

2.教學(xué)進(jìn)度：

-第一課時(shí)：A部分生詞和短語的學(xué)習(xí)，進(jìn)行小組互動(dòng)練習(xí)；

-第二課時(shí)：B部分聽力訓(xùn)練和口語交流，角色扮演活動(dòng)；

-第三課時(shí)：C部分閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力；

-第四課時(shí)：寫作部分，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短文編寫和分享。

3.教材章節(jié)及內(nèi)容列舉：

-A部分：生詞、短語學(xué)習(xí)；

-B部分：聽力、口語訓(xùn)練；

-C部分：閱讀理解；

-寫作部分：短文編寫。

教學(xué)內(nèi)容確保科學(xué)性和系統(tǒng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。通過以上教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，使學(xué)生掌握本單元知識(shí)點(diǎn)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，選擇以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，為學(xué)生講解生詞、短語和句型的用法，使學(xué)生快速理解和掌握；

-結(jié)合PPT展示，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的視覺記憶。

2.討論法：

-在學(xué)習(xí)生詞和短語時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相提問、解答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；

-針對(duì)學(xué)校日歷活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考的習(xí)慣。

3.案例分析法：

-通過分析教材中的案例，如學(xué)校日歷中的活動(dòng)安排，讓學(xué)生了解實(shí)際場(chǎng)景下的語言運(yùn)用；

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)案例中的語法、詞匯知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.角色扮演法：

-在口語交流環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和膽量；

-教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自信心。

5.實(shí)驗(yàn)法：

-在學(xué)習(xí)過程中，教師可設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動(dòng)，如制作自己的學(xué)校日歷，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，提高學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

6.互動(dòng)游戲法：

-結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)游戲，如單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語；

-通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

7.寫作指導(dǎo)法：

-在寫作環(huán)節(jié)，教師給予學(xué)生明確的寫作任務(wù)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生構(gòu)建寫作框架；

-引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)、修改，提高學(xué)生的寫作能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下合理的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等互動(dòng)情況，占平時(shí)成績(jī)的30%；

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、聽講、作業(yè)完成情況，占平時(shí)成績(jī)的20%；

-小組活動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作、溝通、貢獻(xiàn)程度，占平時(shí)成績(jī)的50%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-聽力作業(yè)：通過教材配套練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)聽力材料的理解和掌握程度；

-口語作業(yè)：通過角色扮演、口頭報(bào)告等形式，評(píng)估學(xué)生的口語表達(dá)能力；

-閱讀作業(yè)：通過閱讀理解練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解、分析和總結(jié)能力；

-寫作作業(yè)：通過編寫小短文、日記等，評(píng)估學(xué)生的寫作技巧和語言運(yùn)用能力。

3.考試評(píng)估：

-單元測(cè)試：每完成一個(gè)單元，進(jìn)行一次書面測(cè)試，包括聽力、語法、閱讀和寫作，占考試總成績(jī)的60%；

-期中、期末考試：全面評(píng)估學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)的英語學(xué)習(xí)成果，占考試總成績(jī)的40%。

4.評(píng)估原則：

-客觀性：評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)明確，避免主觀因素影響評(píng)估結(jié)果；

-公正性：確保每個(gè)學(xué)生都有公平的評(píng)估機(jī)會(huì)，體現(xiàn)真實(shí)的學(xué)習(xí)水平；

-全面性：評(píng)估內(nèi)容包括知識(shí)掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等多方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

5.評(píng)估反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)；

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估過程，自我反思，提高學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需要，本課程制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)四個(gè)課時(shí)，每課時(shí)45分鐘；

-第一課時(shí)：學(xué)習(xí)A部分生詞、短語，進(jìn)行小組互動(dòng)練習(xí)；

-第二課時(shí)：B部分聽力訓(xùn)練和口語交流，角色扮演活動(dòng)；

-第三課時(shí)：C部分閱讀練習(xí)，提高閱讀理解能力；

-第四課時(shí)：寫作部分，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短文編寫和分享。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排一次英語課程，每次課時(shí)連堂進(jìn)行；

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在上午或下午學(xué)生精力充沛的時(shí)段；

-教師可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保課程內(nèi)容的完整性。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適；

-需要時(shí)，可利用多功能廳、語音室等設(shè)施，進(jìn)行聽力訓(xùn)練、口語表演等活動(dòng)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-學(xué)生能力差異：針對(duì)不同水平的學(xué)生，教師可適當(dāng)