管理運(yùn)籌運(yùn)輸課程設(shè)計(jì)例題

管理運(yùn)籌運(yùn)輸課程設(shè)計(jì)例題一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握管理運(yùn)籌學(xué)中有關(guān)運(yùn)輸問(wèn)題的基本概念和理論，如線性規(guī)劃、運(yùn)輸表、最小成本流等；

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用運(yùn)輸模型解決實(shí)際問(wèn)題，并能夠分析不同運(yùn)輸策略的優(yōu)劣；

3.幫助學(xué)生理解運(yùn)輸問(wèn)題在各種行業(yè)中的應(yīng)用，如物流、生產(chǎn)、銷售等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問(wèn)題的能力，特別是運(yùn)用線性規(guī)劃求解運(yùn)輸問(wèn)題；

2.提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件（如Excel、Lingo等）輔助解決運(yùn)輸問(wèn)題的技能；

3.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通和表達(dá)的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)管理運(yùn)籌學(xué)科的興趣，激發(fā)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)的熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生具備良好的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度；

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使他們認(rèn)識(shí)到運(yùn)輸問(wèn)題在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要性，從而關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展。

本課程針對(duì)高中年級(jí)學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果。在教學(xué)過(guò)程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)際案例為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握管理運(yùn)籌學(xué)中運(yùn)輸問(wèn)題的基本知識(shí)和方法，具備解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估將以此為基礎(chǔ)，確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材《管理運(yùn)籌學(xué)》第五章“運(yùn)輸問(wèn)題”展開(kāi)，主要包括以下幾部分：

1.運(yùn)輸問(wèn)題基本概念：介紹運(yùn)輸問(wèn)題的定義、特點(diǎn)及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.運(yùn)輸模型的建立：學(xué)習(xí)如何根據(jù)實(shí)際問(wèn)題構(gòu)建運(yùn)輸表，明確供應(yīng)點(diǎn)、需求點(diǎn)和運(yùn)輸成本。

3.線性規(guī)劃在運(yùn)輸問(wèn)題中的應(yīng)用：講解如何利用線性規(guī)劃求解運(yùn)輸問(wèn)題，包括北西角法、最小成本法、位勢(shì)法等。

4.運(yùn)輸問(wèn)題求解方法：介紹各種運(yùn)輸問(wèn)題求解方法，如單純形法、最小費(fèi)用流算法等。

5.計(jì)算機(jī)軟件在運(yùn)輸問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)習(xí)運(yùn)用Excel、Lingo等軟件輔助解決運(yùn)輸問(wèn)題。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：運(yùn)輸問(wèn)題基本概念及模型建立

第二課時(shí)：線性規(guī)劃在運(yùn)輸問(wèn)題中的應(yīng)用（北西角法、最小成本法）

第三課時(shí)：線性規(guī)劃在運(yùn)輸問(wèn)題中的應(yīng)用（位勢(shì)法）

第四課時(shí)：運(yùn)輸問(wèn)題求解方法（單純形法、最小費(fèi)用流算法）

第五課時(shí)：計(jì)算機(jī)軟件在運(yùn)輸問(wèn)題中的應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，按照教學(xué)大綱的進(jìn)度安排，使學(xué)生能夠逐步掌握運(yùn)輸問(wèn)題的相關(guān)知識(shí)，并學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：教師以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，系統(tǒng)講解運(yùn)輸問(wèn)題的基本概念、理論知識(shí)和求解方法。通過(guò)講授，使學(xué)生掌握管理運(yùn)籌學(xué)中運(yùn)輸問(wèn)題的基礎(chǔ)理論和關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.案例分析法：選擇與生活實(shí)際緊密相關(guān)的運(yùn)輸問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、討論和求解。案例分析有助于學(xué)生理解運(yùn)輸問(wèn)題在實(shí)際中的應(yīng)用，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)運(yùn)輸問(wèn)題中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件（如Excel、Lingo等），讓學(xué)生動(dòng)手操作，解決具體的運(yùn)輸問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)法有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題。通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

具體教學(xué)方法運(yùn)用如下：

1.在講解基本概念和理論知識(shí)時(shí)，采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生掌握運(yùn)輸問(wèn)題的基礎(chǔ)。

2.在分析具體案例時(shí)，采用案例分析法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提高他們的分析能力。

3.在學(xué)習(xí)求解方法時(shí)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)輸問(wèn)題求解方法的理解。

4.在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)置實(shí)際運(yùn)輸問(wèn)題任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究和解決問(wèn)題。

5.定期組織課堂討論和分享，讓學(xué)生相互交流心得，提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，設(shè)計(jì)以下合理的教學(xué)評(píng)估方式，全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂參與度、提問(wèn)回答、小組討論、課堂紀(jì)律等方面。教師應(yīng)及時(shí)記錄學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)，以鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。作業(yè)包括理論知識(shí)鞏固、案例分析、計(jì)算題等，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)成績(jī)的20%。學(xué)生在完成計(jì)算機(jī)軟件操作后，需提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)包括問(wèn)題分析、求解過(guò)程、結(jié)果分析和心得體會(huì)。實(shí)驗(yàn)報(bào)告能反映學(xué)生對(duì)運(yùn)輸問(wèn)題求解方法的應(yīng)用能力。

4.期中考試：占總評(píng)成績(jī)的20%?？荚噧?nèi)容以教材前四章為基礎(chǔ)，重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)運(yùn)輸問(wèn)題基本概念、理論和求解方法的理解。

5.期末考試：占總評(píng)成績(jī)的10%。期末考試全面考察學(xué)生對(duì)整個(gè)課程內(nèi)容的掌握程度，包括運(yùn)輸問(wèn)題及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

教學(xué)評(píng)估具體實(shí)施如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予客觀、公正的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)。

2.作業(yè)：教師認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋給學(xué)生，指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：教師評(píng)審實(shí)驗(yàn)報(bào)告，關(guān)注學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的思考和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

4.期中考試：組織筆試形式的期中考試，全面考察學(xué)生對(duì)運(yùn)輸問(wèn)題的理解和應(yīng)用能力。

5.期末考試：期末考試采用閉卷形式，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，制定以下教學(xué)安排：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一節(jié)課：介紹運(yùn)輸問(wèn)題基本概念，分析典型案例。

-第二節(jié)課：講解線性規(guī)劃在運(yùn)輸問(wèn)題中的應(yīng)用，如北西角法、最小成本法。

-第三節(jié)課：繼續(xù)講解線性規(guī)劃在運(yùn)輸問(wèn)題中的應(yīng)用，如位勢(shì)法。

-第四節(jié)課：介紹運(yùn)輸問(wèn)題求解方法，如單純形法、最小費(fèi)用流算法。

-第五節(jié)課：計(jì)算機(jī)軟件在運(yùn)輸問(wèn)題中的應(yīng)用與實(shí)踐。

-第六節(jié)課：期中考試及試卷講評(píng)。

-第七節(jié)課至第十節(jié)課：課程實(shí)踐與討論，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

-第十一節(jié)課：期末復(fù)習(xí)。

-第十二節(jié)課：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周1次課，每次2課時(shí)，共計(jì)12周。

-課間休息10分鐘，以保證學(xué)生充分休息，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：普通教室，配備多媒體設(shè)備。

-實(shí)踐課：