小學(xué)語文蘇教版教案設(shè)計樣式設(shè)計

小學(xué)語文蘇教版教案設(shè)計樣式設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元第一課《小英雄雨來》。本課主要講述了一個小英雄雨來的故事，他在抗日戰(zhàn)爭期間，機智勇敢地保護了交通員，并幫助游擊隊打鬼子。課文通過雨來的英勇事跡，展現(xiàn)了他的勇敢、智慧和對祖國的熱愛。二、教學(xué)目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中。3.理解課文內(nèi)容，體會雨來的勇敢和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。三、教學(xué)難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。難點：學(xué)會本課的生字詞，并能運用到實際情景中；理解課文內(nèi)容，體會雨來的勇敢和智慧。四、教具與學(xué)具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文課件等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用課件展示抗日戰(zhàn)爭時期的生活場景，引導(dǎo)學(xué)生了解那個年代的生活，為學(xué)習(xí)課文做鋪墊。2.初讀課文：學(xué)生自讀課文，注意生字詞的讀音，理解課文大意。教師檢查學(xué)生的自學(xué)情況，對生字詞進行講解。3.精講細讀：教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，通過講解、提問等方式，幫助學(xué)生掌握課文的主要情節(jié)，體會雨來的勇敢和智慧。4.朗讀體會：學(xué)生分角色朗讀課文，注意語氣、情感的把握，體會課文中雨來的形象。5.課堂練習(xí)：設(shè)計一些有關(guān)課文內(nèi)容的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。6.小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)雨來的勇敢和智慧，以及他對祖國的熱愛。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小英雄雨來勇敢智慧愛國七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫課文中的生字詞。a.雨來為什么能夠保護交通員？b.雨來是如何幫助游擊隊打鬼子的？c.你從課文中體會到了雨來的哪些品質(zhì)？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和雨來形象的把握都比較到位。但在生字詞的掌握上，部分學(xué)生還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對生字詞的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)能力。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生觀看與課文相關(guān)的電影或電視劇，進一步了解抗日戰(zhàn)爭時期的生活，感受雨來的勇敢和智慧。同時，鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于雨來的故事，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文《小英雄雨來》的故事背景和情節(jié)：抗日戰(zhàn)爭時期，雨來是一個生活在敵占區(qū)的孩子，他機智勇敢地保護了交通員，并幫助游擊隊打鬼子。這個故事展現(xiàn)了雨來的勇敢、智慧和對祖國的熱愛。2.生字詞的學(xué)習(xí)：本課中的生字詞包括“交通員”、“游擊隊”、“鬼子”等，這些詞匯對于學(xué)生來說可能比較陌生，需要教師進行解釋和引導(dǎo)學(xué)習(xí)。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.課文情節(jié)的理解：雨來在故事中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但他沒有退縮，而是用自己的智慧和勇氣解決問題。教師在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生深入理解雨來的行為和思想，讓學(xué)生明白雨來的勇敢和智慧是他解決問題的動力。2.生字詞的學(xué)習(xí)：生字詞是學(xué)生學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)，教師需要通過例句講解、組詞練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握生字詞的意思和用法。例如，可以通過展示抗日戰(zhàn)爭時期的生活場景，讓學(xué)生更好地理解“交通員”、“游擊隊”、“鬼子”等詞匯的含義。3.雨來的形象描繪：雨來是一個機智勇敢的孩子，他在故事中展現(xiàn)出了對祖國的熱愛和對敵人的勇敢。教師可以通過提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雨來的行為和思想，讓學(xué)生從中得到啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。4.課后作業(yè)的設(shè)計：課后作業(yè)的設(shè)計要緊密結(jié)合課文內(nèi)容，通過寫作、思考等方式，讓學(xué)生進一步理解和感悟雨來的形象。例如，可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于雨來的故事，讓學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己的語言表達出對雨來的敬佩之情?？偟膩碚f，本節(jié)課的重點難點在于理解課文情節(jié)，掌握生字詞，感悟雨來的形象，以及通過課后作業(yè)進行深入思考和表達。教師需要通過細致的教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些難點，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容和雨來的形象時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。對于雨來的勇敢和智慧，可以用激昂的語調(diào)來表達，以突出雨來的英雄形象。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，保證學(xué)生有足夠的時間自讀課文、討論問題和進行練習(xí)。例如，可以分配10分鐘用于學(xué)生自讀課文，15分鐘用于講解生字詞，20分鐘用于討論課文情節(jié)，10分鐘用于課堂練習(xí)，5分鐘用于小結(jié)和作業(yè)布置。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，以檢驗學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。例如，可以提問學(xué)生：“雨來為什么能夠保護交通員？”“雨來是如何幫助游擊隊打鬼子的？”等問題，激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用課件展示抗日戰(zhàn)爭時期的生活場景，讓學(xué)生了解那個年代的生活，引起學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。例如，可以通過展示敵占區(qū)的景象，引出雨來故事的發(fā)生背景。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)中，我注重了語言語調(diào)的運用，以吸引學(xué)生的注意力。時間分配上，我盡量保證學(xué)生有足夠的時間進行自學(xué)和練習(xí)。課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題，促進了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。在情景導(dǎo)入方面，我利用課件展示了抗日戰(zhàn)爭時期的生活場景，激發(fā)了學(xué)生對課文內(nèi)容的興趣。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，對于生字詞的講解和練習(xí)還不夠充分，部分學(xué)生對生字詞的掌握仍有困難。在今后的教學(xué)中，我將更加注意加強對生字詞的講解和練習(xí)，提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)能力。我還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀