小學(xué)畢業(yè)英語試卷

小學(xué)畢業(yè)英語試卷一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《小學(xué)英語》六年級下冊Unit2Whattimeisit?PartA，主要包括時間表達(dá)方式的介紹，以及通過情景對話練習(xí)來鞏固時間表達(dá)的運用。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)時間表達(dá)的基本詞匯如：morning,afternoon,evening,night,twelve,ten,past,to等；2.通過課本對話學(xué)習(xí)詢問和回答時間的方法；3.進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生對時間表達(dá)的聽力理解能力；4.通過角色扮演活動，提高學(xué)生運用時間表達(dá)進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用時間表達(dá)的基本詞匯，理解時間表達(dá)的句式結(jié)構(gòu)；2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解日常生活中的時間表達(dá)；3.學(xué)生能夠在實際情景中，運用時間表達(dá)進(jìn)行流暢的交流。三、教學(xué)難點與重點重點：時間表達(dá)的基本詞匯和句式結(jié)構(gòu)的掌握。難點：在實際情景中靈活運用時間表達(dá)進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、鐘表模型。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間表達(dá)的基本詞匯。2.課堂講解：教師通過課本對話，講解時間表達(dá)的句式結(jié)構(gòu)，并通過例句演示如何詢問和回答時間。3.聽力練習(xí)：教師播放課本配套磁帶，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽力練習(xí)，提高對時間表達(dá)的聽力理解能力。4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活場景，運用時間表達(dá)進(jìn)行交流。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些時間表達(dá)的句子，學(xué)生需判斷句子是否正確，并解釋原因。6.作業(yè)布置：教師布置一些有關(guān)時間表達(dá)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括時間表達(dá)的基本詞匯和句式結(jié)構(gòu)，以及課堂重點知識點。七、作業(yè)設(shè)計1.完成課本練習(xí)冊相關(guān)題目；2.請學(xué)生用時間表達(dá)的方式，描述自己一天的作息時間，并互相交流。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《小學(xué)英語》六年級下冊Unit2Whattimeisit?PartA。該部分主要包括時間表達(dá)方式的介紹，以及通過情景對話練習(xí)來鞏固時間表達(dá)的運用。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)時間表達(dá)的基本詞匯如：morning,afternoon,evening,night,twelve,ten,past,to等；2.通過課本對話學(xué)習(xí)詢問和回答時間的方法；3.進(jìn)行聽力練習(xí)，提高學(xué)生對時間表達(dá)的聽力理解能力；4.通過角色扮演活動，提高學(xué)生運用時間表達(dá)進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確使用時間表達(dá)的基本詞匯，理解時間表達(dá)的句式結(jié)構(gòu)；2.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解日常生活中的時間表達(dá)；3.學(xué)生能夠在實際情景中，運用時間表達(dá)進(jìn)行流暢的交流。三、教學(xué)難點與重點重點：時間表達(dá)的基本詞匯和句式結(jié)構(gòu)的掌握。難點：在實際情景中靈活運用時間表達(dá)進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、鐘表模型。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音筆、學(xué)習(xí)卡片。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師展示一個鐘表模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出時間表達(dá)的基本詞匯。教師可以通過提問的方式，讓學(xué)生思考并回答鐘表的各個部分如何用英語表達(dá)，例如時針、分針、秒針等。2.課堂講解：教師通過課本對話，講解時間表達(dá)的句式結(jié)構(gòu)，并通過例句演示如何詢問和回答時間。例如，教師可以展示對話中的句子：“Whattimeisit?It'stwelveo'clock.”，并解釋這是一個常用的詢問和回答時間的方式。3.聽力練習(xí)：教師播放課本配套磁帶，學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行聽力練習(xí)，提高對時間表達(dá)的聽力理解能力。教師可以選擇一些日常生活中的場景，例如上學(xué)、放學(xué)、用餐等，讓學(xué)生聽懂并回答相應(yīng)的時間。4.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活場景，運用時間表達(dá)進(jìn)行交流。例如，學(xué)生可以扮演家庭成員，用英語討論當(dāng)天的時間安排，如：“It'stimefordinner.Weshouldgohomenow.”。5.隨堂練習(xí)：教師給出一些時間表達(dá)的句子，學(xué)生需判斷句子是否正確，并解釋原因。例如，教師可以給出句子：“It'spastfiveo'clock.”，學(xué)生需要判斷這個句子是否正確，并解釋為什么是正確的。6.作業(yè)布置：教師布置一些有關(guān)時間表達(dá)的家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以布置作業(yè)要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天作息時間安排的短文，并互相交流。七、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括時間表達(dá)的基本詞匯和句式結(jié)構(gòu)，以及課堂重點知識點。例如，教師可以在黑板上列出時間表達(dá)的基本詞匯，如morning,afternoon,evening,night等，并在旁邊注明它們的中文意思，方便學(xué)生理解和記憶。八、作業(yè)設(shè)計1.完成課本練習(xí)冊相關(guān)題目；2.請學(xué)生用時間表達(dá)的方式，描述自己一天的作息時間，并互相交流。例如，學(xué)生可以寫一篇關(guān)于自己一天作息時間安排的短文，包括早上起床、上學(xué)、放學(xué)、用餐、做作業(yè)等時間點，并使用所學(xué)的時間表達(dá)詞匯和句式進(jìn)行描述。九、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時間表達(dá)的基本詞匯和句式結(jié)構(gòu)時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以引起學(xué)生的興趣和注意力?？梢酝ㄟ^提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，例如：“你們知道什么時候用morning，什么時候用afternoon嗎？”2.時間分配：在課堂講解中，教師應(yīng)合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解和學(xué)習(xí)時間表達(dá)的詞匯和句式。同時，也要留出時間進(jìn)行聽力練習(xí)和角色扮演活動，讓學(xué)生有機會實際運用所學(xué)知識。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對時間表達(dá)的理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。例如：“誰能告訴我，如何用英語表達(dá)下午三點鐘？”4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以利用鐘表模型展示不同的時間，并引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)。例如，教師可以展示一個鐘表，然后問學(xué)生：“現(xiàn)在是什么時間？用英語怎么說？”教案反思1.對教學(xué)內(nèi)容的安排感到滿意，學(xué)生對時間表達(dá)的基本詞匯和句式結(jié)構(gòu)有了一定的掌握。但在聽力練習(xí)部分，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對日常生活中的時間表達(dá)還不夠熟悉，需要在今后的教學(xué)中加強聽力訓(xùn)練。2.在角色扮演活動中，學(xué)生們的積極性較高，能夠主動運用時間表達(dá)進(jìn)行交流。但有一部分學(xué)生對時間的表達(dá)還不夠流暢，需要在今后的教學(xué)中多進(jìn)行口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3.對于課堂時間分配，認(rèn)為總體上比較合理，但需要在角色扮演活動部分增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機會進(jìn)行口語交流。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積