12《坐井觀天》（第二課時）（教案）二年級上冊語文部編版

12《坐井觀天》（第二課時）（教案）二年級上冊語文部編版《坐井觀天》（第二課時）一、教學內容本節(jié)課我們繼續(xù)學習二年級上冊語文部編版《坐井觀天》一課。主要圍繞課文第25自然段，深入剖析青蛙和小鳥的對話，理解其中蘊含的道理。二、教學目標1.知識目標：讓學生掌握課文生字詞，理解課文內容，能流利地朗讀課文。2.能力目標：培養(yǎng)學生通過對話理解文本，提取關鍵信息的能力。3.情感目標：引導學生懂得看待問題要全面，不要局限于眼前的事物。三、教學難點與重點重點：課文第25自然段，青蛙和小鳥的對話。難點：理解對話中蘊含的道理，引導學生從實際生活中體會到這一點。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學具：課文、生字卡片、練習本。五、教學過程1.導入：（1）通過一個實踐情景引入：讓學生想象自己是一只井底的青蛙，嘗試描述井底的世界。（2）學生分享后，引導他們思考：青蛙為什么覺得天只有井口那么大？2.新課內容：（1）讓學生朗讀課文第25自然段，理解青蛙和小鳥的對話。（2）分析對話中青蛙和小鳥的觀點，引導學生明白：看待問題要全面，不能局限于眼前的事物。3.例題講解：（1）從課文中找出表示青蛙和小鳥觀點的句子。（2）分析這些句子，讓學生明白青蛙和小鳥的觀點差異。4.隨堂練習：（1）讓學生分角色朗讀青蛙和小鳥的對話。（2）讓學生結合自己的生活實際，談談對全面看待問題的理解。六、板書設計1.課文第25自然段2.青蛙觀點：天只有井口那么大3.小鳥觀點：天無邊無際4.看待問題要全面七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）熟讀課文，用直線畫出青蛙和小鳥的觀點句子。（2）結合自己的實際生活，舉例說明全面看待問題的好處。2.答案：（1）青蛙觀點句子：天只有井口那么大。小鳥觀點句子：天無邊無際。（2）示例：媽媽讓我整理房間，我發(fā)現書桌上很亂，但我沒有只整理書桌，而是把整個房間都打掃了一遍。這樣房間變得整潔，心情也變得愉快。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過青蛙和小鳥的對話，引導學生理解全面看待問題的重要性。在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時調整教學方法。2.拓展延伸：讓學生課后觀察周圍的事物，嘗試從一個全面的角度去看待問題，并記錄下來，下節(jié)課分享。重點和難點解析：一、教學內容的選擇與安排在教學內容的選擇上，我特別關注了課文第25自然段，這些段落包含了青蛙和小鳥的對話，是本節(jié)課的重點。我需要確保學生能夠通過這些對話理解故事的核心信息，即“坐井觀天”的局限性。二、教學目標的設定在設定教學目標時，我特別注意了知識目標、能力目標和情感目標的平衡。特別是情感目標，我強調了學生能夠從實際生活中體會到全面看待問題的重要性，這是本節(jié)課的難點。三、教學難點與重點的把握教學難點在于如何讓學生理解并體會到全面看待問題的必要性。這是一個抽象的概念，需要通過具體的例子和實踐來讓學生感知。四、教具與學具的準備我準備了一些必要的教具和學具，但重點在于如何有效利用它們。例如，生字卡片可以幫助學生在閱讀對話時更好地理解生字詞，而練習本則可以讓學生及時記錄下他們的思考和感悟。五、教學過程的細節(jié)1.導入環(huán)節(jié)：我設計了一個實踐情景，讓學生想象自己是井底的青蛙，目的是讓學生從情感上投入到故事情境中，這有助于他們更好地理解課文內容。2.新課內容：在分析青蛙和小鳥的對話時，我會重點引導學生注意兩者觀點的差異，并通過提問和小組討論的方式，幫助他們理解這種差異背后的含義。3.例題講解：我將詳細解釋對話中青蛙和小鳥的觀點，通過對比分析，讓學生看到全面看待問題的重要性。4.隨堂練習：分角色朗讀和結合實際的思考討論，是為了讓學生能夠將理論知識和實際生活聯(lián)系起來，這是理解全面看待問題的難點的關鍵。六、板書設計的重要性板書設計要簡潔明了，突出重點。我會在黑板上畫出青蛙和小鳥的對話框架，標注出關鍵觀點，這樣可以幫助學生在視覺上更好地理解和記憶。七、作業(yè)設計的針對性作業(yè)設計要具有針對性，不僅僅是鞏固課堂知識，還要激發(fā)學生的思考。我會設計一些開放性的問題，讓學生結合自己的經歷去思考，這樣能夠加深他們對全面看待問題的理解。八、課后反思及拓展延伸的實際操作課后反思對我而言至關重要，它可以幫助我了解教學效果，及時調整教學方法。同時，我還會布置拓展延伸任務，讓學生在實際生活中去觀察和思考，這樣能夠幫助他們將課堂上學到的知識應用到實踐中。補充說明：1.學生在實踐情景中的參與度，確保每個學生都能積極參與，從而更好地理解課文。2.在分析對話時，我要注意引導學生思考，而不是直接給出答案，這樣有助于培養(yǎng)學生的獨立思考能力。3.在隨堂練習中，我要觀察學生的表現，及時給予反饋，幫助他們糾正錯誤的理解。4.作業(yè)批改時，我要注意學生的回答，了解他們對全面看待問題的理解程度，并在下一節(jié)課中進行針對性的講解。5.課后反思時，我要認真思考學生的反饋，調整教學策略，以便更好地服務學生的學習需求。通過這些細節(jié)的關注和補充，我期望能夠提高教學效果，幫助學生真正理解并內化全面看待問題的觀念。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調在講解《坐井觀天》時，我會注意運用生動、形象的語言，以及變化豐富的語調，以吸引學生的注意力。講述青蛙和小鳥對話時，我會模擬不同的聲音，讓學生更投入地進入角色，感受故事情境。二、時間分配本節(jié)課的時間分配要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。導入環(huán)節(jié)要簡潔有趣，新課內容講解要深入，例題講解和隨堂練習要適中，給學生留有思考和互動的空間。三、課堂提問提問是引導學生思考的重要手段。我會設計不同難度的問題，關注學生的認知水平，適時提問，引導學生主動思考，并及時給予反饋，激發(fā)學生的學習興趣。四、情景導入為了讓學生更好地理解課文，我會設計一個有趣的情景導入，讓學生身臨其境地感受青蛙的視角。通過這個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的好奇心，為后續(xù)教學內容做好鋪墊。教案反思：一、教學過程中的亮點1.成功地通過情景導入吸引了學生的注意力，使他們積極參與課堂。2.學生在分析青蛙和小鳥對話時，能夠主動思考，課堂氛圍活躍。3.課堂提問環(huán)節(jié)，學生回答問題積極，對全面看待問題有了更深入的理解。二、需要改進之處1.在時間分配上，可以適當增加新課內容講解的時間，讓學生更充分地理解課文。2.在課堂提問時，要注意關注不同水平的學生，盡量讓每個學生都有機會參與回答。3.在講解過程中，要注意觀察學生的反應，及時調整教學方法和節(jié)奏。三、后續(xù)教學策略1.針對學生的實際情況，調整教學內容和難度，確保學生能夠更好地掌握知識。2.注重培養(yǎng)學生的思考能力，多設計一些開放性問題，引導學生主動探索。3.加強課堂互動，鼓勵學生提問，充分調動學生的學習積極性。課后提升：一、選擇題A.無邊無際B.井口那么大C.天空D.觀看答案：B2.小鳥認為天是什么樣的？A.井口那么大B.無邊無際C.小小的D.方形的答案：B二、簡答題1.請簡要說明青蛙為什么覺得天只有井口那么大？答案：因為青蛙生活在井底，只能看到井口那么大的一塊天空，所以它認為天就只有井口那么大。2.請舉例說明你在生活中是如何全面看待問題的？答案：（示例）當我在做作業(yè)時，遇到一道難題，我沒有只從一個角度去思考，而是從多個角度去分析，找到了解決方法。三、閱讀理解題1.青蛙和小鳥在爭論什么？答案：青蛙和小鳥在爭論天的大小。2.你認為小鳥的觀點有什么道理？請簡要說明。答案：小鳥的觀點是有道理的，因為它從空中看到了廣闊的天空，知道天是無邊無際的。相比之下，青蛙只看到井口那么大的一塊天空，所以它的觀點是片面的。四、作文題請以《坐井觀天》為題，結合自己的生活經歷，寫一篇關于全面看待問題的作文。坐井觀天最近，我學習了《坐井觀天》這篇課文，讓我明白了全面看待問題的重要性。在我們的生活中，也有很多類似的事情。有一次，我和媽媽去公園玩。我看到一個小男孩在草地上奔跑，我覺得他跑得很快。但是，媽媽提醒我要從不同的角度去觀察。于是，我換了一個角度，發(fā)現小男孩其實并沒有跑得很快，只是因為草地斜坡的原因，讓他看起來跑得很快。這個經歷讓我深刻體會到，看問題不能只從一個角度，要全面地去觀察、思考。只有這樣，我們才能得出正確的結論，避免因為片面看待問題而犯錯。通過學習《坐井觀天》，我明白了這個道理，并將它應用到生活中。我相信，在今后的學習和生活中，全面看待問題會讓我受益匪淺。一、學生反應本節(jié)課，學生們在實踐情景導入環(huán)節(jié)表現得非常積極，他們踴躍地參與到課堂討論中，對青蛙和小鳥的對話產生了濃厚的興趣。在課堂提問環(huán)節(jié)，學生們也能夠主動思考，積極回答問題，表現出較強的求知欲。二、教學效果三、存在不足1.在時間分配上，新課內容講解的時間稍顯緊張，部分學生可能還沒有完全消化和理解。2.課堂提問時，對部分學生的關注不夠，未能讓每個學生都有充分的發(fā)言機會。3.在講解過程中，對一些