![小班美術(shù)魚教案7篇_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/21/09/wKhkGWanmVSAHahwAAHBxyPstn8303.jpg)
![小班美術(shù)魚教案7篇_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/21/09/wKhkGWanmVSAHahwAAHBxyPstn83032.jpg)
![小班美術(shù)魚教案7篇_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/21/09/wKhkGWanmVSAHahwAAHBxyPstn83033.jpg)
![小班美術(shù)魚教案7篇_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view14/M04/21/09/wKhkGWanmVSAHahwAAHBxyPstn83034.jpg)
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文檔簡(jiǎn)介
小班美術(shù)魚教案7篇小班美術(shù)魚教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒熟悉粉筆的`性能,學(xué)習(xí)用粉筆畫稍長(zhǎng)的線。
2、幫助幼兒體驗(yàn)相互合作帶來(lái)的快樂,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小兔頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)、兔媽媽頭飾、大灰狼頭飾各一個(gè),水果籃一只、玩具蘑菇(多于幼兒人數(shù))。
2、“袋鼠”、“大灰狼”的出場(chǎng)音樂,笛子音樂,錄音機(jī),粉筆人手一份,場(chǎng)地布置圖。
3、幼兒已聽過《小兔乖乖》的故事,對(duì)故事情節(jié)較熟悉。
活動(dòng)過程:
一、呈現(xiàn)小兔、兔媽媽、大灰狼頭飾。以游戲活動(dòng)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、為幼兒帶好小兔頭飾,并帶幼兒聽音樂跳出場(chǎng)。
“小兔乖乖,外面的太陽(yáng)真好,我們到外面去曬曬太陽(yáng)吧。”
(開頭設(shè)計(jì)的目的,首先是讓幼兒放松,戴頭飾不僅可以讓幼兒覺得新鮮有趣,也有助于老師把幼兒導(dǎo)入游戲的情境,使幼兒很快進(jìn)入角色。)
2、播放大灰狼的音樂,幼兒傾聽,感受緊張、害怕的氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒積極思索、想象不被大灰狼捉走的方法。
“哎呀呀,剛才是什么聲音?我好害怕呀!”
“怎么,是大灰狼要來(lái)了?兔寶寶們,快快想個(gè)辦法,可別讓大灰狼把我們捉走了?!保ㄒ龑?dǎo)幼兒說出造籬笆的方法,如果說不出,教師可直接說出來(lái)。)
二、引導(dǎo)幼兒了解籬笆的外形,并探索籬笆的筑法,自主想象。
1、“小兔乖乖們,媽媽來(lái)教你們?cè)旎h笆,造一條又大又寬的籬笆,不讓大灰狼進(jìn)來(lái),好嗎?”教師運(yùn)用語(yǔ)言“造籬笆要從上到下,深深地插進(jìn)去,造得長(zhǎng)長(zhǎng)的、密密的”來(lái)幫助幼兒掌握造籬笆的技能。
2、觀察籬笆,同時(shí)“媽媽”在地上示范:
用粉筆在線上畫直線,要從上往下,長(zhǎng)長(zhǎng)的,密密的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)“造”,了解幼兒掌握技能的情況。
“媽媽一個(gè)人造籬笆實(shí)在太慢了,誰(shuí)愿意來(lái)幫助媽媽?”(可以請(qǐng)2~3名幼兒來(lái)畫直線。)
三、滲透造籬笆的技能,鼓勵(lì)幼兒充分表現(xiàn)。
1、“兔媽媽”發(fā)給每只“小兔”一支粉筆,要求“小兔”在大圓圈上造籬笆。又要求“小兔”想辦法:怎樣造籬笆才能不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)。
2、小兔造籬笆(開始時(shí),孩子們出于好奇,造得籬笆寬寬的、松松的)
觀察孩子的操作情況,“兔媽媽”故意走到一位籬笆造得又細(xì)又密的“小兔”前,做鉆進(jìn)的動(dòng)作,并說:哎呀,這只“小兔”的籬笆造的真好,大灰狼肯定鉆不進(jìn)來(lái)。對(duì)造得疏得可以請(qǐng)其他“小兔’來(lái)幫助,體現(xiàn)合作。
四、用游戲的方式對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、兔媽媽:“兔寶寶們,你們真是太能干了!累了吧?快,到草地上去休息一會(huì)兒,媽媽現(xiàn)在去采些蘑菇回來(lái)。記得大灰狼要把門關(guān)關(guān)好。寶寶們?cè)僖姡 保ń處熗藞?chǎng)換上大灰狼頭飾戴上出場(chǎng)。)
2、教師以大灰狼口吻對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
大灰狼:“我已經(jīng)好幾天沒吃東西了,肚子餓得咕咕直叫。(作出嗅的樣子)嗯,好香的味道,那邊肯定有一窩小兔子,讓我去捉只小兔嘗嘗。
大灰狼來(lái)到籬笆前,做出跳、鉆、推的動(dòng)作,邊做動(dòng)作邊說:“這籬笆造得可真高,讓我找個(gè)洞鉆進(jìn)去吧。咦,找不到洞,氣死我了,我就不信推不倒你。這籬笆誰(shuí)造的這么高,這么密,這么牢,讓我沒辦法去捉小兔?!?/p>
“沒辦法,我就假裝兔媽媽,唱支《小兔乖乖》的歌,騙他們開門?!保ù藭r(shí),幼兒已完全融入情境與角色中,當(dāng)大灰狼唱完后,幼兒馬上接下去唱,氣氛相當(dāng)好,完全感覺不出這是對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)
五、拓展延伸,引發(fā)再創(chuàng)。
大灰狼灰溜溜地下場(chǎng),教師換上兔媽媽頭飾,邊唱《小兔乖乖》邊上場(chǎng)。
“孩子們,媽媽回來(lái)了,快開門?!?/p>
“孩子們,你們都在,太好了。大灰狼今天沒來(lái)嗎?”
“你們真是一群聰明、勇敢的孩子。來(lái),肚子餓了,快吃媽媽剛采回來(lái)的新鮮的蘑菇,吃飽了幫助媽媽再在草地上種些花草、菜,愿意嗎?”
陶藝日記:記一次《制作“太陽(yáng)”》橡皮泥
今天,我觀看了王老師的一節(jié)橡皮泥制作“太陽(yáng)”的活動(dòng)課。小朋友對(duì)這節(jié)活動(dòng)課興趣比較好。因?yàn)椤疤?yáng)”是孩子們每天都能見到的事物,對(duì)它也有個(gè)大概的了解。所以當(dāng)王老師問孩子們“太陽(yáng)”是什么樣子時(shí),大多孩子們都能夠積極并正確地回答老師“太陽(yáng)是紅紅的、圓圓的,會(huì)發(fā)光發(fā)亮?!?/p>
老師告訴孩子們今天我們要用橡皮泥制作“太陽(yáng)”時(shí),孩子們都表現(xiàn)得非常興奮!一個(gè)個(gè)都迫不及待的樣子。
之后,老師問小朋友“我們?cè)趺礃佑孟鹌つ嘧龀鲆粋€(gè)太陽(yáng)呢?”應(yīng)卓侖說:“把紅色橡皮泥搓成圓圓的就是太陽(yáng)了?!庇性S多小朋友都表示同意這種做法。于是老師就按照小朋友說的取了一些紅色橡皮泥搓了一個(gè)圓圓。陳怡彤小朋友看著老師搓好的圓圓說“還要把它壓扁才對(duì)!”王老師請(qǐng)她做給小朋友看,只見她將圓圓的橡皮泥放在兩手的手心中間用力的拍打著直至變得看上去有些扁扁的她才滿意的走到自己的座位上。王老師將這塊扁扁的橡皮泥展示給幼兒看時(shí),有小朋友笑著說:“這是餅干?!崩蠋熞残χ穑骸笆怯悬c(diǎn)像餅干,如果想把它變成太陽(yáng)還需要做點(diǎn)什么呢?”沒人響應(yīng)老師所提出的問題。老師試著引導(dǎo)說:“剛才,我聽到有小朋友說,太陽(yáng)是圓圓的,會(huì)發(fā)光還會(huì)發(fā)亮,那個(gè)會(huì)發(fā)光發(fā)亮的叫做太陽(yáng)的‘光芒’。我們剛才已經(jīng)做了一個(gè)圓圓的太陽(yáng)就差太陽(yáng)外面漂亮的光芒了?!边@時(shí),只聽見林禧子小朋友說:“我看過的,光芒是像線一樣細(xì)細(xì)的,我姐姐畫的就是那樣。”老師說:“林禧子小朋友說得真好。那細(xì)細(xì)的光芒該怎么做出來(lái)呢?”林奕誠(chéng)搶著說:“我會(huì)做,我會(huì)做長(zhǎng)條。”于是老師請(qǐng)他做給大家看。只見他取下一些橡皮泥放在手心來(lái)回搓動(dòng),不一會(huì)兒就變出了一條細(xì)細(xì)的長(zhǎng)條交給老師。老師提示說:“你們看光芒做好了,好看嗎?”孩子們都叫起來(lái)說:“光芒太長(zhǎng)了!”林奕誠(chéng)趕緊將搓好的長(zhǎng)條摘成幾段然后擺放在圓圓的橡皮泥周圍。一個(gè)完整的太陽(yáng)終于做好了。小朋友們都拍手說“真好看!”
與小朋友一起做出一個(gè)“太陽(yáng)”后,老師請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手制作自己喜歡的“太陽(yáng)”。小朋友們都高興地動(dòng)手做起來(lái)。大多數(shù)幼兒都選了紅色橡皮泥做太陽(yáng),還有個(gè)別幼兒選了綠色陳怡彤、黃色和其他顏色。制作光芒時(shí),大多孩子選用同一種顏色,高睿馳、林禧子、陳怡彤小朋友用了各種不同的顏色。雖然小朋友做出的太陽(yáng)不是很圓,光芒也粗細(xì)不均,但孩子們都樂意動(dòng)手去操作。
最后,在欣賞作品的過程中,聽到有小朋友對(duì)老師說“老師,這個(gè)太陽(yáng)怎么是綠色的不是紅色的?!边@時(shí)陳怡彤不服氣的說“綠色的好看嘛!有什么關(guān)系呀!”老師笑著回答:“太陽(yáng)本來(lái)是紅色的,不過這個(gè)綠太陽(yáng)真的挺漂亮的與我們看過的都不一樣,是陳怡彤想象的吧!”“老師這個(gè)黃太陽(yáng)也很好看……”大家也都喜歡上這些不一樣太陽(yáng)了。這次活動(dòng)課孩子們都表現(xiàn)不錯(cuò)。有少數(shù)孩子都逐步有了大膽創(chuàng)新的苗頭,值得欣慰。
小班美術(shù)魚教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過看看、說說、畫畫的不同活動(dòng)形式,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽添畫的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:汽車
2、油畫棒、畫稿。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師通過變魔術(shù),變出不同樣子的汽車玩具,讓幼兒觀察。
二、展??
1、提問幼兒:汽車都有哪些部分組成?
幫助幼兒總結(jié),共有四部分:車頭、車身、車尾和車輪。
2、出示范畫,請(qǐng)小朋友們觀察小汽車缺少了哪一部分?
3、教師示范:我為汽車添畫車輪。
在畫完第一個(gè)車輪后,請(qǐng)小朋友們思考:在畫第二個(gè)車輪時(shí)應(yīng)該注意什么?
向幼兒講解:第二個(gè)車輪一定要和第一個(gè)車輪一樣大、一樣圓,
注意車輪與汽車整體的比例,不要太大,也不要太小,否則汽車就不能在馬路上平穩(wěn)的駕駛。
4、請(qǐng)幼兒為汽車添畫車輪。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。
(2)提示幼兒添畫的車輪要一樣大、一樣圓。
(3)為小汽車圖顏色。
5、教師點(diǎn)評(píng)
請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看,猜一猜:誰(shuí)的小汽車跑得最快?"屈,老師。教,案,網(wǎng)"為什么?
小結(jié):只有兩個(gè)車輪畫的一樣大、一樣圓的小汽車跑的才會(huì)快。
三、結(jié)束
請(qǐng)幼兒收好畫筆后,一起玩開汽車的游戲。
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)環(huán)環(huán)相扣,積極引導(dǎo)孩子觀察思考,激發(fā)了孩子的探索欲望,從整個(gè)活動(dòng)情況來(lái)看,本次活動(dòng)并不成功,似乎對(duì)于多數(shù)幼兒來(lái)說偏難,沒有達(dá)成體現(xiàn)整體美的目標(biāo)。小班的孩子動(dòng)手操作訓(xùn)練還有待加強(qiáng)。
小班美術(shù)魚教案篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。
2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對(duì)昆蟲的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只,示范用的大瓢蟲一只;
2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;
3、背景音樂。
活動(dòng)過程
1、兒歌導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)瓢蟲的外形。
出示報(bào)紙瓢蟲,師:“大瓢蟲,真可愛,圓圓的身體像個(gè)球;大瓢蟲,真好玩,兩根觸角六條腿;大瓢蟲,真美麗,身上穿件斑點(diǎn)衣,大瓢蟲,真能干,專捉害蟲當(dāng)點(diǎn)心?!?/p>
2、示范講解,學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。
師:“大瓢蟲看到張老師的花裙子,也想把斑點(diǎn)衣變成花花衣,我們用毛筆和顏料來(lái)幫它,好嗎?”
示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,圓點(diǎn)的花瓣畫好了?!?/p>
“換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來(lái),圍著花心跳個(gè)舞,一二三四五六,長(zhǎng)點(diǎn)的花瓣畫好了?!保ㄌ崾荆浩跋x可轉(zhuǎn)動(dòng))
3、幼兒操作,提示要繞“心”點(diǎn)畫。
(1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來(lái)的是圓點(diǎn)花瓣,小毛筆躺下來(lái),畫出來(lái)的就是長(zhǎng)點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼伞!?/p>
(2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。
4、展示作品,分享快樂。
拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的“大瓢蟲”散步,看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長(zhǎng)點(diǎn)花?
小班美術(shù)魚教案篇4
目的要求1、了解雞蛋的形狀,并知道雞蛋是橢圓型的。
2、初步嘗試做撕貼畫感受活動(dòng)的快樂。
準(zhǔn)備1、幼兒人手一張白紙。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè),油畫棒。
內(nèi)容與指導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的形狀。
(1)教師出示雞蛋,請(qǐng)幼兒觀察。
師:小朋友們,老師手中的是什么???(雞蛋)那它是什么形狀的?(橢圓形的)2、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來(lái)怎么煮,做什么菜!而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋!
3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動(dòng)材料《荷包蛋》。進(jìn)行操作。
師:小朋友們,書上是不是都有一個(gè)鍋?。∧俏覀儼押砂岸籍嬌先グ?!那眼怎么畫呢?(幼兒討論)4、教師講解畫荷包蛋的步驟。
(1)用白紙撕一個(gè)不規(guī)則圓形當(dāng)?shù)鞍住?/p>
(2)將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。
(3)用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個(gè)橢圓形當(dāng)?shù)包S。
(4)用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點(diǎn),當(dāng)蔥蒜等。
可口的荷包蛋就畫好!
5、幼兒自由畫畫,教師在旁指導(dǎo),重點(diǎn)知道幼兒不要將蛋白撕得太大,蛋黃的顏色均勻。添加彩色點(diǎn)的位置和多少。
6、比比誰(shuí)的蛋最香最漂亮。
教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。
并挑選出畫得棒的小朋友進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
7、活動(dòng)結(jié)束。
小班美術(shù)魚教案篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡(jiǎn)單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動(dòng),發(fā)揮豐富的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動(dòng)過程】
1、出示樓房的圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
(1)提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn),引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。
提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?
2、請(qǐng)幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
(1)師:在圖中你看到了什么樣的圖形?
(2)師:你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?
(3)教師示范畫各種形狀,如長(zhǎng)方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
(1)指導(dǎo)個(gè)別幼兒正確地繪畫簡(jiǎn)單的線條。(直直的)
(2)鼓勵(lì)幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
(3)引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。如:太陽(yáng)、小草等,使畫面的內(nèi)容更加豐富。
4、展示幼兒作品,簡(jiǎn)單講評(píng)。
教學(xué)反思:
“三人行必有我?guī)煛?,孩子也是我的老師。孩子們看待事物不同的角度的視角,以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力,讓我隨著年齡增長(zhǎng)漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會(huì)讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓,有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來(lái)。前者收獲的肯定是快樂多一些,而后者的情況總有一天會(huì)對(duì)繪畫不感興趣。對(duì)于不同情況我對(duì)此也有了比較直觀的認(rèn)識(shí)。因此我在課堂上將會(huì)把更多的耐心更多的鼓勵(lì)傾灑向孩子們。他們也一定會(huì)更加出色。
小班美術(shù)魚教案篇6
設(shè)計(jì)思路:
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時(shí)也是幼兒非常熟悉的兩種水果,在本次活動(dòng)中,通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來(lái)感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂,并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)環(huán)節(jié):情境導(dǎo)入。通過觀察蘋果和橘子兩種不同的水果,能了解并區(qū)分它們各自的特征。第二個(gè)環(huán)節(jié):在教師準(zhǔn)備好的簡(jiǎn)筆畫上為蘋果和橘子涂色。鼓勵(lì)幼兒把顏色涂滿,并提醒幼兒盡量不把顏色涂到外面。第三個(gè)環(huán)節(jié):作品展示。分享交流幼兒的作品,并展開話題鼓勵(lì)幼兒多吃水果,爭(zhēng)做健康寶寶。
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗(yàn)寫生畫所帶來(lái)的快樂和成就感。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、16開長(zhǎng)方形紙。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:蘋果、橘子、水果拼盤。
活動(dòng)過程:
一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子都來(lái)啦,香香甜甜真可愛。看看它們長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?哪里長(zhǎng)得一樣,哪里不一樣?)
2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。
小結(jié):雖然蘋果、橘子長(zhǎng)得都不一樣,但是它們是兩個(gè)好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
——今天我們來(lái)為蘋果、橘子畫張像。
——跟著老師一起畫,慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
——寶寶們膽子大一點(diǎn),把橘子的臉蛋也畫得大大的??纯茨膫€(gè)寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!
3、油畫棒涂色
——你看到的蘋果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個(gè)顏色。
——蘋果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個(gè)臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫出來(lái)哦!
三、作品展示——鼓勵(lì)幼兒多吃水果,爭(zhēng)做健康寶寶。
——看一看誰(shuí)畫的水果寶寶最大、最圓、最甜,請(qǐng)你把五角星送給它!
小結(jié):多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!
活動(dòng)反思:
美術(shù)課上課時(shí),對(duì)幼兒的示范要詳細(xì)并且最好能夠讓幼兒自己來(lái)思考和參與,這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望。課堂的引入可以更情景化,盡量避免常規(guī)平淡,可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來(lái)吸引幼的注意,引起幼兒的興趣,也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來(lái)對(duì)幼兒的操作提出一定的要求,這樣可以起到事半功倍的效果。
小班美術(shù)魚教案篇7
一、活動(dòng)內(nèi)容:繪畫《蔬菜印畫》
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面,蘸上顏料進(jìn)行印畫,初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫,感受這
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