7的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計

7的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計7的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計一、復(fù)習(xí)口算練習(xí)：1~6的乘法二、新授1、通過預(yù)習(xí)你知道7的乘法口訣有幾句?是哪幾句?2、那你知道這些口訣表示什么意思?誰能用這些圖片，邊擺邊說?發(fā)現(xiàn)：口訣的前2個字表示幾個幾，后面表示它們是多少?3、觀察口訣，你還發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：后一句口訣總比前面的一句多7.可以應(yīng)用這樣的規(guī)律幫助大家記憶7的乘法口訣。4、記憶7的乘法口訣師生對口令、生生同位對口令5、應(yīng)用口訣(1)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到7乘幾，口算并說出相應(yīng)的乘法口訣。(2)大家一起做。數(shù)學(xué)書P73的第2、3題，獨立完成，集體訂正。(3)括號應(yīng)填幾：()×7=287×()=77×()=49……②每天有7節(jié)課，一星期一共上多少節(jié)課?③同學(xué)們做隊列表演，排成6行，每行7人，共有多少人參加表演?其中男同學(xué)有24人，女同學(xué)有多少人?……(6)趣味練習(xí)：(7)數(shù)學(xué)游戲：乘法撲克7的乘法口訣二年級數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計2教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊P72頁教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷推導(dǎo)7的乘法口訣的過程，掌握7的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計算乘法的方法，提高解決實際問題的能力。2、在應(yīng)用口訣過程中熟記7的乘法口訣。3、在自編乘法口訣的過程中，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。4、培養(yǎng)學(xué)生從小觀察生活，聯(lián)系生活，解決生活中問題的好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：編、記、用7的乘法口訣。教學(xué)準(zhǔn)備：自制幻燈片表一小測題教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)A、齊背一到六的乘法口訣B、示幻燈片(1)填空：(1)6+6+6+6+6寫成乘法算式是()或()。(2)4個5是多少?(3)2乘4得多少?二、新授過渡：大家對前面的知識掌握得真好，背口訣的聲音整齊而響亮，白雪公主聽到了也帶著她的七個小矮人正向我們趕過來昵!(一)、探究規(guī)律，孕育口訣。(1)(示課件：白雪公主和七個小矮人)快來數(shù)一數(shù)，他們都來了嗎?生齊數(shù)：1、2、3、4、5、6、7(2)7個小矮人手里拿的是什么?(氣球)氣球上又有什么?(數(shù)字)71421()()()()(3)觀察7、14、21它們是按什么規(guī)律排列的?接下來的數(shù)字是幾呢，你會填嗎?(示課件三)(4)(指課件三)隨機(jī)抽問，我們知道1個7是7，14里面有幾個七?二十一里面有幾個七?四個七是多少?三十五里面有幾個七?四十二里面的幾個七?四十九呢?(5)我們一起來看屏幕上的數(shù)字，它們都和幾有關(guān)?(6)師：對，今天我們就來學(xué)習(xí)七的乘法口訣。(板書課題：“7的乘法口訣”)(二)、親歷7的乘法口訣編投制過程(1)、師生共同編7的乘法口訣的前幾句。(1×7和2×7)1、師：老師用三角形擺出了一條小魚，注意數(shù)一數(shù)擺這樣的一條小魚用了幾個三角形?可以用一個什么數(shù)字來表示?表示幾個幾?你會用乘法計算嗎?誰能根據(jù)列出的算式編出一句口訣?(老師邊板書：1個77×1=71×7=7一七得七)2、老師擺2條這樣的小魚呢?表示幾個幾?你會用乘法計算嗎?誰能根據(jù)列出的.算式編出一句口訣?(老師邊板書：2個77×2=142×7=14二七十四)3、提問：那如果三條、四條、五條、六條、七條小魚呢?你能不能向?qū)W習(xí)1—6的乘法口訣，編一編7的乘法口訣呢?下面以同桌為合作小組，拿出表一，邊編邊把表一填好，看哪個小組編得最快、最好。(1)、(小組合作，并完成下表)學(xué)生開展編口訣的數(shù)學(xué)活動。幾個7乘法算式乘法口訣1個77×1=71×7=7一七得七2個77×2=142×7=14二七十四反饋、交流(示課件第二個小魚圖)邊完成板書(即上表)，自查填得跟老師的是否一樣，從上往下看，后一句口訣是前一句口訣的結(jié)果加幾?，從下往上看，前一句口訣是后一句口訣的結(jié)果減幾?每相鄰兩句口訣之間相差多少?如果不記得五七多少怎么辦?(獨立找規(guī)律)你覺得，哪句比較好記，那剩下難記的有什么好方法幫助記憶呢?齊讀口訣，男女分開讀，閉上眼睛齊背——對口令——同桌互背填書(獨立把書本第72頁填完整)練習(xí)(1)、獨立完成第73頁第一題，后訂正，隨機(jī)抽學(xué)生問理由。(2)第73頁第三題，直接讓學(xué)生口算并說出口訣明確用一句口訣寫出兩句乘法算式。三七二十一六七四十二3×7=216×7=427×3=217×6=42(3)、第73頁第4題，先讓學(xué)生看圖，找出條件和問題，注意訓(xùn)練學(xué)生完整的口頭表達(dá)能力。(4)、(小測：親子活動環(huán)節(jié))明確要求：請拿出小測題，先獨立完成，后拿給家長批改、打分，然后安靜地坐到位置上，數(shù)出前十名.四、聚焦生活，多維應(yīng)用。過渡：大家表現(xiàn)得非常棒，也感謝家長的配合，其實7是個獨特的數(shù)字，中國古代就與7結(jié)下了不解之緣。(1)、課件出示《山行》，四句古詩一共有多少個字?用了哪一句乘法口訣?像這樣一個句子有七個字的古詩，我們就把它叫做“七言詩”遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(2)、介紹中國醫(yī)學(xué)認(rèn)為7與女性成長的有關(guān)知識。中國的醫(yī)學(xué)家認(rèn)為，7與女性的成長有關(guān)，一起看：嬰幼兒期：7×1=□歲止兒童期：7×2=□歲止少年期：7×3=□歲止青年期：7×4=□歲止中年期：7×7=□歲止更年期：9×7=63歲止老年期：63歲以后(3)、不僅在古代，在我們的周圍也有許多與“7”有關(guān)的事物，如：算盤上每檔有七顆珠子;每個人頭上有眼、耳、口、鼻共7個孔;太陽光有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色;音樂有七個音符;鋼琴健盤一組有7個白健;七星飄蟲身上有七個黑色的點;就是故事里也有7個仙女;7個龍珠;7個葫蘆娃等。你能再舉個例嗎?五、總結(jié)：你這節(jié)課有什么收獲?六、拓展(1)圖中一共有多少個“□”板書設(shè)計：1個77×1=71×7=7一七得七2個77×2=142×7=14二七十四7個77×7=14七七四十九7的乘法口訣教學(xué)反思“7的乘法口訣”是學(xué)習(xí)2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?！俺朔谠E”是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識之一，對今后的計算具有重要作用。所以我把本節(jié)課的知識與技能目標(biāo)設(shè)計為：1、經(jīng)歷7的乘法口訣的編制過程，運用乘法的意義理解7句7的乘法口訣，學(xué)會并熟記這7句乘法口訣。2、多種形式記憶7的乘法口訣，利用7的乘法口訣進(jìn)行簡單的計算，并解決實際的問題。本節(jié)課我分以下幾個層次進(jìn)行教學(xué)：創(chuàng)設(shè)情境七的乘法口訣，由于有前面1到6的乘法口訣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，整個學(xué)習(xí)模式也跟前面的學(xué)習(xí)差不多，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課我以白雪公主和七個小矮人的故事引入到課堂上，使學(xué)生置身于童話的氛圍中，產(chǎn)生強烈的求知欲望，使學(xué)生頗有興趣地投入的到新課的學(xué)習(xí)之中。利用學(xué)生原有的經(jīng)驗新課標(biāo)的一個重要理念就是課堂學(xué)習(xí)要與學(xué)生原有的經(jīng)相聯(lián)系，要從學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和原有的生活經(jīng)驗出發(fā)。在教7的乘法口訣時，考慮到學(xué)生已有2~6的乘法口訣的基礎(chǔ)，所以讓學(xué)生以同桌為合作小組，共同協(xié)助自主編7的乘法口訣，放手讓學(xué)生嘗試找出它的特點，并用多種形式進(jìn)行記憶，讓學(xué)生聯(lián)系以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，去學(xué)習(xí)新的乘法口訣。鞏固練習(xí)，強化新知設(shè)計了一些不同形式的練習(xí)來鞏固知識，練習(xí)的趣味性較強，形式也比較豐富，希望能借此讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。同時，考慮到家長開放日