人教二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《選擇合適的長(zhǎng)度單位》教學(xué)課件

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)課件第4課時(shí)選擇合適的長(zhǎng)度單位1.長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了哪些長(zhǎng)度單位？測(cè)量較短物體的長(zhǎng)度。測(cè)量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。cmm厘米米探索新知選擇合適的長(zhǎng)度單位要判斷旗桿高13厘米還是13米。判斷旗桿高13厘米還是13米。要解決什么問題？探索新知假設(shè)旗桿高是13厘米，怎么驗(yàn)證這句話對(duì)錯(cuò)呢？1厘米這么長(zhǎng)13厘米差不多1拃長(zhǎng)，旗桿不可能這么矮。探索新知20厘米一支新鉛筆都不止13厘米，旗桿高度應(yīng)該是13米。判斷是否用厘米作單位，我們可以選擇身邊熟悉的比較短的物體，如比劃1厘米，1拃長(zhǎng)等作為“標(biāo)準(zhǔn)”，再與之進(jìn)行對(duì)比、判斷。探索新知假設(shè)旗桿高是13米，我們可以找哪些參照物作為標(biāo)準(zhǔn)？利用米尺的長(zhǎng)度與之對(duì)比。旗桿的長(zhǎng)度差不多是13個(gè)米尺的長(zhǎng)度，旗桿高是13米。我高1米多，10個(gè)我的身高加起來差不多和旗桿一樣高。旗桿應(yīng)該是13米高。探索新知判斷是否用米作單位，我們可以選擇身邊熟悉的比較長(zhǎng)的物體，如身高等作為“標(biāo)準(zhǔn)”，再與之進(jìn)行對(duì)比、判斷。探索新知解答合理嗎可以借助身邊十幾厘米的物品來比較旗桿的高度。如鉛筆、尺子、書本的寬的長(zhǎng)度。比如數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)都不止于13厘米，旗桿的高度更不可能是13厘米。探索新知小試牛刀1.圈出正確的長(zhǎng)度單位。保溫杯高約25(厘米米)大樹高約10(厘米米)花瓶高約48(厘米米)當(dāng)堂練習(xí)1.在括號(hào)里填上“厘米”或“米”。米厘米厘米米當(dāng)堂練習(xí)2.這張桌子大約有多高？在正確答案旁邊的里畫“√”√當(dāng)堂練習(xí)3．想一想，連一連。20米1米30厘米10厘米當(dāng)堂練習(xí)4.測(cè)量下列事物該選用哪種長(zhǎng)度單位？分一分。①②③④用厘米作單位用米作單位②③①④課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？主要學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)點(diǎn)？

在判斷選擇什么長(zhǎng)度單位合適時(shí)，我們可以通過用手比劃，借助身高、身邊物品來估測(cè)物體的實(shí)際長(zhǎng)度