江蘇專版2024-2025學年新教材高中政治第四單元提高創(chuàng)新思維能力第十二課創(chuàng)新思維要多路探索第二框逆向思維的含義與作用分層作業(yè)部編版選擇性必修3

第四單元第十二課其次框逆向思維的含義與作用必備學問基礎練1.(2024·江蘇高三?？茧A段練習)一戰(zhàn)期間的一場戰(zhàn)斗中,一個正在廚房值班的士兵膽怯 被彈片擊中頭部,慌亂中拿起菜鍋倒扣頭上,成為了這場戰(zhàn)斗陣地上唯一的生還者。一位工程師由此設計出了世界上第一種軍用鋼盔。軍用鋼盔的設計()①運用了聚合思維,將眾多菜鍋的特點集中到軍用鋼盔上②運用了聯(lián)想思維,把菜鍋的形象遷移到軍用鋼盔造型中③運用了類比推理方法,找到事物之間相同或相像的屬性④運用了逆向思維,對已有事物功能的相識作反向思索A.①② B.①④ C.②③ D.③④2.[2024·江蘇高三校聯(lián)考階段練習]太陽能帽是一種具有奇妙功能的帽子?？蒲腥藛T在遮陽帽中安裝一個由太陽能電池板供應動力的微型風扇,風扇從帽子頂部的孔中吸入冷氣,然后讓冷氣從頭發(fā)中通過,再由帽底排出,冷熱空氣循環(huán),使頭上汗水蒸發(fā),因而特別涼快。這一設計()A.運用了發(fā)散思維,把一事物與他事物組合起來B.運用了發(fā)散思維的頭腦風暴法 C.運用了聚合思維,將留意力集中到思索的目標D.運用了逆向思維,對已有事物進行轉換性思索3.[2024·江蘇模擬預料]孩子不情愿做爸爸留的課外作業(yè),于是爸爸靈機一動說:“孩子,我來做作業(yè),你來檢查如何?”孩子興奮地答應了,并且把爸爸的“作業(yè)”仔細地檢查了一遍,還列出算式給爸爸講解了一遍。在該事例中,孩子爸爸的做法()①是在調查探討的基礎上作出正確的推斷②運用了聯(lián)想思維,將看似不相關對象的相識聯(lián)系在一起③運用了逆向思維,采納換位思索的方式激發(fā)孩子的愛好④運用了創(chuàng)新思維,因不局限于常規(guī)方法而取得主動成果A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.[2024·江蘇模擬預料]英國人吉姆喜愛滑冰,為了便利,經(jīng)過反復試驗,他把鞋子和輪子這兩樣東西組合在一起,最終制成了四季都能用的“旱冰鞋”。吉姆的做法表明()①發(fā)散思維能為問題的解決供應新思路②聚合思維從多個角度思索和解決問題③逆向思維能創(chuàng)建出事物沒有的新功能④面對新狀況和新問題我們要擅長聯(lián)想A.①③ B.①④ C.②③ D.②④5.[2024·江蘇南京高三期中統(tǒng)考]2024年10月8日開播的大型電視專題片《領航》,以新語態(tài)新技術新視聽為手段,真實呈現(xiàn)了新時代黨和國家取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。它將理論話語轉換成通俗易懂、朗朗上口、鏗鏘有力、生動鮮活的大眾話語,滿意了年輕人和網(wǎng)民的需求;通過新技術大幅度提升畫面內(nèi)容承載力、主題表現(xiàn)力和視覺沖擊力,賜予觀眾高質量的視聽體驗。這說明創(chuàng)新思維()①思路具有多向性②須要運用推理和想象的方法③結果具有獨特性④須要發(fā)揮思維的正逆互補作用A.①③ B.①④ C.②③ D.②④6.[2024·重慶九龍坡?？计谥衇月球爆炸的驚險瞬間、超現(xiàn)實的太空電梯、不斷迭代的量子計算機……電影《流浪地球2》用一場科幻盛宴向人們展示了將來科技的高速發(fā)展預期,層出不窮的硬核科學學問也讓不少人新奇,科幻是否真的能夠照進現(xiàn)實。中核集團、中國航天科技集團、中國航天科工等“國家隊”線上“喊話”電影《流浪地球2》:“你們盡管想象,我們負責實現(xiàn)?！币獙⒖苹米?yōu)楝F(xiàn)實,從創(chuàng)新思維角度來分析,我們可以()①綜合運用常規(guī)和特別規(guī)的思維方法,勇于探究,敢于創(chuàng)新②繼承傳統(tǒng),在想象的基礎上勇于破舊立新,實現(xiàn)推陳出新③多路探究,發(fā)揮正向思維與逆向思維的互補作用進行創(chuàng)新④堅持問題導向,運用“得中”而處之的思維實現(xiàn)創(chuàng)新A.①③ B.①④ C.②③ D.②④實力素養(yǎng)提升練7.[2024·全國模擬預料]以下說法屬于創(chuàng)新思維中的逆向思維的有()①在科學技術領域,我們可以變廢鋼、廢氣為寶②在國家發(fā)展中遇到的危機,可以通過改革變“?！睘椤皺C”③在相識事物的因果聯(lián)系時,只能由因到果④在學習、生活和工作中,我們可以變挫折、逆境等“不利事”為“幸運事”A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.[2024·山東菏澤二模統(tǒng)考]在《離騷》中,屈原以“香草美人”自比,“制芰荷以為衣兮,集芙蓉以為裳”,飲的是“木蘭之墜露”,食的是“秋菊之落英”,充分顯示出自己的高潔清逸、不與世俗同流合污。《離騷》通篇采納比興的象征手法,用奇?zhèn)テ纣惖氖址ü串嬃藳坝颗炫鹊膬?nèi)心世界,開創(chuàng)了浪漫主義的典范。這啟示我們提高創(chuàng)新思維實力要()①運用逆向思維的思維方式,遵循原有思路去開創(chuàng)浪漫主義的風格②奇妙運用遷移的思維方式,將不同相識對象的性質作用進行移植③敏捷運用想象的思維方式,對感知形成的表象進行再加工、再組合④運用發(fā)散思維的思維方式,將多種信息集中起來以尋求最優(yōu)方案A.①② B.①④ C.②③ D.③④9.[2024·北京西城二模統(tǒng)考]人們通常習慣于用鍋炒菜,把生的食物放在熱鍋里炒,使食物由生變熟。這種炒法只能供應熱食,不能滿意人們對冷食的須要。有人從加熱的反面設想,制造出“炒冰”的鍋。將一杯牛奶倒入其中,翻炒幾下,就能變成雪白細膩、涼爽解暑的冰激凌。這一做法()①是事物內(nèi)部具有的困難的相反相成的性質與功能的勝利利用②從用鍋加熱到用鍋制冷,這是對事物性質的相識進行的反向思索③所產(chǎn)生的結果出乎意料,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結果具有獨特性④憑借靈感,運用了特別規(guī)的方法,體現(xiàn)了對推理步驟的跨越性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④10.[2024·湖北校聯(lián)考模擬預料]盛水的木桶是由多塊木板箍成的,盛水量也是由這些木板共同確定的。若其中一塊木板很短,則此木桶的盛水量就被短板所限制,短板就成了這個木桶盛水量的限制因素,這就是短板效應。讀下面漫畫《短板效應調整》(作者:朱森林)。該漫畫中由a到b的做法()ab①堅持從整體著眼,實現(xiàn)了“木桶”整體功能的提升②誤用逆向思維,沒有真正促成“短板”向“長板”轉化③缺乏綜合思維,只解決“短板”而忽視了“木桶”整體④留意實踐創(chuàng)新,依據(jù)“木桶”狀態(tài)制定了合理的解決方案A.①③ B.①④ C.②③ D.②④11.[2024·海南海口一模統(tǒng)考]依據(jù)雄安新區(qū)實際狀況和特點,中共中心、國務院提出一系列改革開放新舉措,啟動合格境外有限合伙人業(yè)務試點,完成首筆碳排放權跨境交易,推動自貿(mào)試驗區(qū)“證照分別”改革全覆蓋試點,錨定“開放發(fā)展先行區(qū)”的發(fā)展定位,努力打造層次更高、領域更廣、輻射更強的開放型經(jīng)濟新高地。從創(chuàng)新思維的角度看,這體現(xiàn)了()①運用發(fā)散思維,探究各種解決問題的方法②運用聯(lián)想思維,實現(xiàn)由此岸到彼岸③運用聚合思維,找尋各種方法之間的聯(lián)系④運用逆向思維,對已有相識進行反向思索A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.[2024·浙江金華校聯(lián)考三模]下面漫畫啟示我們相識和解決問題要()A.善用定性分析 B.遵循適度原則 C.堅持逆向思維 D.留意量的積累13.[2024·北京東城一模統(tǒng)考]抽水蓄能電站猶如一個“超級充電寶”,以水為介,通過電能、勢能相互轉化,助力綠色低碳轉型、構建新型電力系統(tǒng)。如圖,抽水蓄能電站在電力負荷低谷時,利用富余電力從下水庫抽水至上水庫并儲存起來,在電力負荷高峰時,再將儲存的水放至下水庫發(fā)電。抽水蓄能電站()①降低了電力市場投資成本,促進水、電資源的循環(huán)利用②發(fā)揮了思維正逆互補作用,創(chuàng)建性地解決了電力供需沖突③促使電能、勢能的同一性轉化為斗爭性,助力“雙碳”目標的實現(xiàn)④協(xié)調了資源、電站與經(jīng)濟社會的關系,體現(xiàn)了合規(guī)律性與合目的性A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.[2024·全國高三專題練習]閱讀材料,回答問題。有位牧民死后留下一群牛。他在遺書中寫道:妻子,分給全部牛的半數(shù)再加半頭;長子,分給剩下的牛的半數(shù)再加半頭,所得的牛是妻子得牛數(shù)量的一半;次子,分給還剩下牛的半數(shù)再加半頭,所得的牛是長子得牛數(shù)量的一半;長女,分給最終剩下的牛的半數(shù)再加半頭,所得的牛是次子得牛數(shù)量的一半。結果,一頭牛也沒有殺,正好全部分完。這位牧民去世時留下了幾頭牛?請用正向思維和逆向思維分別試解一下。其次框逆向思維的含義與作用1.C從菜鍋到軍用鋼盔,這是運用了類比推理方法,找到事物之間相同或相像的屬性,是一種聯(lián)想的創(chuàng)建性思維,把菜鍋的形象遷移到軍用鋼盔造型中,②③說法符合題意。聚合思維是指從許多不同的方向朝同一目標進行收斂,材料運用的是聯(lián)想思維,而不是聚合思維,①說法不符合題意。菜鍋倒扣可以擋彈片,到設計軍用鋼盔擋彈片,屬于正向思維,沒有反向思索,④說法不符合題意。2.A太陽能帽是遮陽帽與太陽能的組合,屬于發(fā)散思維,A項說法正確。頭腦風暴法是一種集思廣益的群體思維發(fā)散技法,題干未涉及頭腦風暴法,B項說法錯誤。太陽能帽的設計,運用的是發(fā)散思維而非聚合思維,這種思維方法是正向思維而非逆向思維,C、D兩項說法均錯誤。3.D題干中側重的是爸爸做作業(yè)孩子檢查的逆向思維,未涉及調查探討,①說法不符合題意。孩子與爸爸之間的關系,孩子、爸爸之間的作業(yè)關系是相關的相識對象,②說法不符合題意。題干中孩子把爸爸的“作業(yè)”仔細地檢查了一遍,還列出算式給爸爸講解了一遍,由孩子做作業(yè)爸爸檢查換位成爸爸做作業(yè)孩子檢查,表明運用了逆向思維,采納換位思索的方式激發(fā)孩子的愛好,③說法符合題意。題干中爸爸實行了新的方式達到了讓孩子鞏固學問的效果,表明運用了創(chuàng)新思維,因不局限于常規(guī)方法而取得主動成果,④說法符合題意。4.B將鞋子和輪子組合在一起,運用了聯(lián)想,說明發(fā)散思維能為問題的解決供應新思路,①④說法符合題意。發(fā)散思維是依據(jù)已知的事物信息,從不同的角度、不同的方向思索,以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式;聚合思維是利用已有的學問和閱歷,把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中,以便得出合乎邏輯的解決問題的方案,②說法錯誤。將鞋子和輪子組合在一起運用的是聯(lián)想思維和發(fā)散思維,不涉及逆向思維,③說法不符合題意。5.A創(chuàng)新思維的思路具有多向性指創(chuàng)新思維經(jīng)常從不同的角度去思索問題;創(chuàng)新思維的結果具有獨特性指人們用獨特而奇妙的方法使問題得到解決?！额I航》以新語態(tài)新技術新視聽為手段,真實呈現(xiàn)了新時代黨和國家取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革。它將理論話語轉換成通俗易懂、朗朗上口、鏗鏘有力、生動鮮活的大眾話語,滿意了年輕人和網(wǎng)民的需求;通過新技術大幅度提升畫面內(nèi)容承載力、主題表現(xiàn)力和視覺沖擊力,賜予觀眾高質量的視聽體驗。這說明創(chuàng)新思維的思路具有多向性和結果具有獨特性,①③說法符合題意。材料中不涉及運用推理和想象的方法,②說法不符合題意。思維的正逆互補作用強調有意識地將兩個或多個對立面聯(lián)系在一起思索,正反補充,促進創(chuàng)新性成果的產(chǎn)生,材料中不涉及思維的正逆互補作用,④說法不符合題意。6.A材料中指出電影《流浪地球2》用一場科幻盛宴向人們展示了將來科技的高速發(fā)展預期。中核集團、中國航天科技集團、中國航天科工等“國家隊”線上“喊話”電影《流浪地球2》,他們將努力發(fā)展,要將科幻變?yōu)楝F(xiàn)實,從創(chuàng)新思維角度來分析,我們可以堅持多路探究,綜合運用常規(guī)和特別規(guī)的思維方法,堅持正逆互補,勇于探究,敢于創(chuàng)新,①③說法正確。中華傳統(tǒng)文化有優(yōu)秀和糟粕之分,應弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,實現(xiàn)推陳出現(xiàn),②說法錯誤。適度思維是“得中”而處之的思維,但材料設問是從創(chuàng)新思維角度,適度思維屬于辯證思維角度,④說法錯誤。7.B作為創(chuàng)新思維的一種方法,逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等,去思索、去求索,以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的。在學習、生活和工作中,我們可以變挫折、逆境等“不利事”為“幸運事”;在科學技術領域,我們可以變廢鋼、廢氣為寶;在國家發(fā)展中遇到了危機,我們也可以變“危”為“機”,將危局轉化為深化改革和創(chuàng)新發(fā)展的契機,都體現(xiàn)了逆向思維,①②④說法符合題意。逆向思維對已有的有關事物之間因果關系的相識作交換性思索。事物都處在因果關系的鏈條之中,在肯定條件下,事物之間的緣由與結果可以相互轉化。人們對事物因果關系的相識,可以由因到果,也可以由果溯因,③說法不符合題意。8.C屈原以“香草美人”自比,采納比興的象征手法,用奇?zhèn)テ纣惖氖址ü串嬃藳坝颗炫鹊膬?nèi)心世界,說明提高創(chuàng)新思維要奇妙運用遷移的思維方式,將不同相識對象的性質作用進行移植;敏捷運用想象的思維方式,對感知形成的表象進行再加工、再組合,②③說法正確。逆向思維是人們從過去所把握的事物原理的反面、構成要素的反面、功能結構的反面等,去思索、去求索,以實現(xiàn)創(chuàng)新的目的,而不是遵循原有思路去開創(chuàng),①說法錯誤。發(fā)散思維是依據(jù)已知的事物信息,從不同的角度、不同的方向思索,以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。將多種信息集中起來以尋求最優(yōu)方案體現(xiàn)的是聚合思維,④說法錯誤。9.A從加熱的反面設想,制造出“炒冰”的鍋,體現(xiàn)了事物包含著沖突,通過相識事物可能具有的相反相成的性質與功能,能夠實現(xiàn)創(chuàng)新,①說法正確。從用鍋加熱到用鍋制冷,這是對已有的有關事物存在狀態(tài)的相識作轉換性思索,②說法不符合題意。通過“炒冰”的鍋,將一杯牛奶倒入其中,翻炒幾下,就能變成雪白細膩、涼爽解暑的冰激凌,這一獨創(chuàng)有新奇獨到之處,體現(xiàn)了創(chuàng)新思維的結果具有獨特性,③說法正確。該做法沒有體現(xiàn)對推理步驟的省略或跨越,④說法不符合題意。10.C該漫畫中由a到b的做法表明操作者只看到了“短板”這個部分,而忽視了“木桶”這個整體,缺乏系統(tǒng)思維、綜合思維,并沒有促成“木桶”整體功能的提升,①說法錯誤,③說法正確。逆向思維的反向是有合理性的思維反向,假如不顧客觀規(guī)律,盲目地“反向”,不僅難以實現(xiàn)創(chuàng)新思維的目的,而且可能付出慘重的代價。漫畫中由a到b的做法就屬于誤用逆向思維,沒有真正促成“短板”向“長板”轉化,②說法正確。漫畫中由a到b的做法并沒有促成“木桶”整體功能的提升,并不是一種合理的解決方案,④說法錯誤。11.B國家錨定雄安新區(qū)“開放發(fā)展先行區(qū)”的發(fā)展定位,努力打造層次更高、領域更少、輻射更強的開放型經(jīng)濟新高地,進行思維發(fā)散,從不同的角度和方向探究各種解決問題的方法,堅持多措并舉,①說法符合題意。聯(lián)想思維是將記憶中對不同事物的相識進行聯(lián)結與思索的思維活動,材料并未體現(xiàn),②說法不符合題意。中共中心、國務院提出一系列改革開放新舉措,努力打造層次更高、領域更廣、輻射更強的開放型經(jīng)濟新高地,體現(xiàn)出運用聚合思維找尋各種方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,聚