(教學(xué)設(shè)計(jì))專題7第2單元基礎(chǔ)課時(shí)8氨氣2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(蘇教版2019)

(教學(xué)設(shè)計(jì))專題7第2單元基礎(chǔ)課時(shí)8氨氣2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊(cè)(蘇教版2019)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)必修第二冊(cè)——專題7第2單元：氨氣

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)5班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解氨氣的性質(zhì)、制備方法和應(yīng)用。

2.掌握氨水的制備和性質(zhì)。

3.能夠運(yùn)用氨氣的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.氨氣的制備：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的方法，理解銨鹽與堿反應(yīng)生成氨氣的原理。

2.氨氣的性質(zhì)：學(xué)習(xí)氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，包括顏色、氣味、溶解性、堿性等。

3.氨水的制備和性質(zhì)：學(xué)習(xí)氨水的制備方法，理解氨水的堿性和應(yīng)用。

4.實(shí)際問(wèn)題分析：通過(guò)實(shí)例分析，運(yùn)用氨氣的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

四、教學(xué)方法

1.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，觀察氨氣的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.講授法：講解氨氣的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)。

3.案例分析法：分析實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用氨氣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.實(shí)驗(yàn)室器材：燒杯、試管、滴定管等。

2.教學(xué)課件：制作相關(guān)課件，輔助講解。

六、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

2.氨氣的制備：講解銨鹽與堿反應(yīng)生成氨氣的原理，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室操作演示。

3.氨氣的性質(zhì)：講解氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如顏色、氣味、溶解性、堿性等。

4.氨水的制備和性質(zhì)：講解氨水的制備方法，如稀釋氨水、氨水溶液的配制等，并觀察氨水的堿性。

5.實(shí)際問(wèn)題分析：分析實(shí)例，運(yùn)用氨氣的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

7.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、教學(xué)反思

課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生實(shí)踐操作技能。

2.證據(jù)推理與論證：通過(guò)分析氨氣的性質(zhì)和實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生收集證據(jù)、推理判斷、進(jìn)行論證的能力。

3.模型認(rèn)知與建構(gòu)：通過(guò)學(xué)習(xí)氨氣的制備和性質(zhì)，幫助學(xué)生建立化學(xué)反應(yīng)模型，提升學(xué)生的模型認(rèn)知能力。

4.宏觀辨識(shí)與微觀探析：通過(guò)觀察氨氣的宏觀現(xiàn)象和分析微觀結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生辨識(shí)物質(zhì)性質(zhì)、探析微觀結(jié)構(gòu)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-氨氣的制備方法和實(shí)驗(yàn)操作。

-氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

-氨水的制備方法和性質(zhì)。

-運(yùn)用氨氣知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.難點(diǎn)：

-氨氣的實(shí)驗(yàn)制備和操作技巧。

-氨氣的溶解性和堿性解釋。

-實(shí)際問(wèn)題中氨氣應(yīng)用的推理和分析。

3.解決辦法：

-采用實(shí)驗(yàn)演示和分組操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氨氣的制備過(guò)程，增強(qiáng)操作技能。

-通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象觀察，引導(dǎo)學(xué)生理解氨氣的溶解性和堿性。

-提供實(shí)際問(wèn)題案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氨氣知識(shí)進(jìn)行分析和推理，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，觀察氨氣的性質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-講授法：講解氨氣的制備方法、性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握知識(shí)，建立化學(xué)反應(yīng)模型。

-案例分析法：分析實(shí)例，運(yùn)用氨氣的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷和論證能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示氨氣的制備過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和氨氣的應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用化學(xué)教學(xué)軟件模擬氨氣的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生更好地理解氨氣的性質(zhì)和反應(yīng)過(guò)程。

-分組討論：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

-互動(dòng)提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

-練習(xí)題和作業(yè)：布置相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

-反饋與評(píng)價(jià)：及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞氨氣的制備方法和性質(zhì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解氨氣的制備方法和性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解氨氣的制備方法和性質(zhì)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出氨氣的制備和性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解氨氣的制備方法、物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握氨氣的制備和性質(zhì)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)氨氣的制備和性質(zhì)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解氨氣的制備方法和性質(zhì)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握氨氣的制備和性質(zhì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解氨氣的制備方法和性質(zhì)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)氨氣的制備和性質(zhì)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與氨氣相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的氨氣制備方法和性質(zhì)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.氨氣的制備方法：

-實(shí)驗(yàn)室制備氨氣通常采用銨鹽與堿反應(yīng)的方法，如氯化銨與氫氧化鈣的反應(yīng)。

-氨氣的水溶性：氨氣易溶于水，形成氨水，氨水的制備通常是將氨氣通入水中。

2.氨氣的物理性質(zhì)：

-氨氣是無(wú)色、有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體。

-氨氣的密度比空氣小，難溶于水。

3.氨氣的化學(xué)性質(zhì)：

-氨氣是一種堿性氣體，能與酸反應(yīng)生成鹽和水。

-氨氣的氧化性：氨氣在高溫下可以被氧氣氧化生成一氧化氮和水。

4.氨水的制備和性質(zhì)：

-氨水的制備：將氨氣通入水中，得到氨水溶液。

-氨水的性質(zhì)：氨水是一種堿性溶液，具有堿的通性，如能使石蕊試液變藍(lán)，能使酚酞試液變紅等。

5.氨氣的應(yīng)用：

-氨氣在工業(yè)上用于制造氨水、化肥等。

-氨氣是一種重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于制冷劑、溶劑等領(lǐng)域。

6.氨氣的實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)：

-制備氨氣時(shí)應(yīng)在通風(fēng)柜中進(jìn)行，避免氨氣濃度過(guò)高引起中毒。

-氨氣具有刺激性，操作時(shí)應(yīng)佩戴防護(hù)用品，如戴口罩、手套等。

-氨水溶液具有腐蝕性，應(yīng)妥善存放，避免接觸皮膚和眼睛。

7.氨氣的環(huán)境保護(hù)：

-氨氣是一種空氣污染物，排放到大氣中會(huì)污染空氣，應(yīng)采取措施進(jìn)行處理。

-氨氣的水溶性較強(qiáng)，可以通過(guò)水處理設(shè)施進(jìn)行去除。課后作業(yè)答案：實(shí)驗(yàn)室制備氨氣通常采用銨鹽與堿反應(yīng)的方法，如氯化銨與氫氧化鈣的反應(yīng)。將銨鹽和堿混合，加熱至一定溫度，氨氣會(huì)從溶液中逸出，收集后得到純凈的氨氣。

2.請(qǐng)解釋氨氣的水溶性。

答案：氨氣易溶于水，形成氨水。氨氣的水溶性是由于氨分子中的氮原子上的孤對(duì)電子與水分子中的氧原子上的孤對(duì)電子之間存在氫鍵作用，使得氨氣能夠溶解在水中。

3.請(qǐng)說(shuō)明氨氣與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

答案：氨氣與酸反應(yīng)生成鹽和水，化學(xué)方程式為：NH3+HCl=NH4Cl。

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述氨水的制備方法。

答案：氨水的制備是將氨氣通入水中，氨氣溶解在水中形成氨水溶液。

5.請(qǐng)列出氨氣的應(yīng)用領(lǐng)域。

答案：氨氣在工業(yè)上用于制造氨水、化肥等，同時(shí)氨氣也是重要的化工原料，廣泛應(yīng)用于制冷劑、溶劑等領(lǐng)域。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)室制備氨氣的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理等。

2.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.請(qǐng)學(xué)生分析氨氣的制備和應(yīng)用在工業(yè)生產(chǎn)中的重要性和意義。

4.請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)氨氣的實(shí)驗(yàn)室安全操作規(guī)程，包括安全防護(hù)措施、應(yīng)急處理方法等。

5.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：

a.請(qǐng)解釋氨氣的水溶性。

b.請(qǐng)說(shuō)明氨氣與酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。

c.請(qǐng)簡(jiǎn)述氨水的制備方法。

d.請(qǐng)列出氨氣的應(yīng)用領(lǐng)域。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我將檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象描述是否準(zhǔn)確，實(shí)驗(yàn)步驟是否完整，實(shí)驗(yàn)原理是否正確。對(duì)于存在問(wèn)題的部分，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的解釋和建議。

2.對(duì)于氨氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的總結(jié)，我將檢查學(xué)生的描述是否清晰、準(zhǔn)確，是否能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。對(duì)于存在問(wèn)題的部分，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的解釋和建