七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期 民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第13課 宋元時期的科技與中外交通教案2 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通教案2新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第13課宋元時期的科技與中外交通教案2新人教版》

本節(jié)課主要內(nèi)容是遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，重點(diǎn)是宋元時期的科技與中外交通。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生需要了解遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展，掌握宋元時期的科技成就以及中外交通的發(fā)展情況。

在教學(xué)過程中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，通過講解和案例分析的方式，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。同時，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，提高他們的思考能力和分析能力。

具體的教學(xué)步驟如下：

1.引入新課：通過展示一些相關(guān)的圖片或者視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化。

2.講解：根據(jù)課本內(nèi)容，詳細(xì)講解遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展，包括各個民族之間的關(guān)系、互動和影響。

3.案例分析：通過具體的案例，講解宋元時期的科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針等，以及中外交通的發(fā)展情況，如絲綢之路的開通和海上絲綢之路的興起。

4.互動環(huán)節(jié)：設(shè)計一些問題或者討論話題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

5.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)，并布置相關(guān)的作業(yè)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)、科技與交通領(lǐng)域的核心素養(yǎng)以及跨文化交際的核心素養(yǎng)。

1.歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握歷史事件的時序性，了解遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展和社會變化，培養(yǎng)歷史思維和時空觀念。

2.科技與交通領(lǐng)域的核心素養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該能夠了解宋元時期的科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針等，以及中外交通的發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。

3.跨文化交際的核心素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展，學(xué)生應(yīng)該能夠理解不同民族之間的文化交流和互動，培養(yǎng)尊重多樣性和包容性的跨文化交際能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）遼宋夏金元時期的民族關(guān)系發(fā)展：學(xué)生需要了解遼宋夏金元時期各個民族之間的關(guān)系、互動和影響，如遼、宋、夏、金等民族之間的戰(zhàn)爭與和平、文化交流與融合。

（2）宋元時期的科技成就：學(xué)生需要掌握宋元時期的科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針、火藥等，了解這些科技成就對當(dāng)時社會和后世的影響。

（3）中外交通的發(fā)展：學(xué)生需要了解宋元時期中外交通的發(fā)展情況，包括絲綢之路的開通和海上絲綢之路的興起，以及這些交通路線對經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）民族關(guān)系發(fā)展的復(fù)雜性：遼宋夏金元時期民族關(guān)系發(fā)展復(fù)雜，學(xué)生難以理解各個民族之間的關(guān)系和互動。需要通過具體案例、圖表等教學(xué)手段，幫助學(xué)生梳理清楚民族關(guān)系的發(fā)展脈絡(luò)。

（2）科技成就的創(chuàng)新性和影響：學(xué)生對于宋元時期的科技成就，如活字印刷術(shù)、指南針等，難以理解其創(chuàng)新性和對后世的影響。需要通過實(shí)物展示、圖片、視頻等教學(xué)手段，生動形象地展示科技成就的特點(diǎn)和影響。

（3）中外交通路線的理解：學(xué)生對于宋元時期的中外交通路線，如絲綢之路、海上絲綢之路等，難以理解其路線走向和重要性。需要通過地圖、圖片等教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象地了解交通路線的走向，并通過案例分析展示其對經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-歷史教材和配套參考書

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、電腦、音響等）

-白板和記號筆

-歷史地圖和圖片資料

-紙質(zhì)或電子版的案例分析材料

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺或?qū)W習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-網(wǎng)絡(luò)連接和投影設(shè)備

3.信息化資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的在線視頻和紀(jì)錄片（如YouTube、Bilibili等）

-在線歷史知識庫和數(shù)據(jù)庫（如中國歷史文化遺產(chǎn)網(wǎng)、歷史網(wǎng)等）

-互動式歷史教學(xué)軟件和應(yīng)用程序（如KhanAcademy、Quizlet等）

4.教學(xué)手段：

-講述和講解

-案例分析和討論

-小組合作和報告

-角色扮演和情景模擬

-利用多媒體演示和互動式教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)

-布置作業(yè)和進(jìn)行評估教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對宋元時期科技與中外交通的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道宋元時期科技與中外交通的重要性嗎？它們對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于宋元時期科技與中外交通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹宋元時期科技與中外交通的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋元時期科技基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時期科技的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時期科技的定義，包括其主要成就和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹宋元時期科技的主要成就或發(fā)明，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.宋元時期科技案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時期科技的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宋元時期科技案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時期科技的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用宋元時期科技解決實(shí)際問題。

4.中外交通基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋元時期中外交通的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解宋元時期中外交通的定義，包括其主要路線和方式。

詳細(xì)介紹宋元時期中外交通的主要路線、港口和交通工具，使用地圖或示意圖幫助學(xué)生理解。

5.中外交通案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解宋元時期中外交通的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的宋元時期中外交通案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋元時期中外交通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用宋元時期中外交通解決實(shí)際問題。

6.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與宋元時期科技或中外交通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

7.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對宋元時期科技與中外交通的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋元時期科技與中外交通的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋元時期科技與中外交通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋元時期科技與中外交通在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用宋元時期科技與中外交通。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋元時期科技與中外交通的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與宋元時期科技與中外交通相關(guān)的課外書籍，如《宋元科技與社會》、《絲綢之路與中國古代交通》等，以加深對教學(xué)內(nèi)容的理解和拓展知識面。

（2）歷史紀(jì)錄片：觀看與宋元時期相關(guān)的紀(jì)錄片，如《大宋興衰》、《元朝的風(fēng)云》等，通過視聽資料更直觀地了解那個時代的科技與交通情況。

（3）互聯(lián)網(wǎng)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索與宋元時期科技與中外交通相關(guān)的資料，如學(xué)術(shù)論文、博物館官網(wǎng)、歷史論壇等，獲取更多元化的信息和觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

（1）參觀博物館：組織學(xué)生參觀歷史博物館，直觀地了解宋元時期的科技成就和中外交通的發(fā)展情況，提高學(xué)生的實(shí)物觀察能力和歷史思維。

（2）開展實(shí)地考察：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如探訪古代交通遺址、歷史古城等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受古代科技與交通的魅力。

（3）開展研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生結(jié)合興趣和特長，選擇宋元時期科技與中外交通的某個方面進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和綜合分析能力。

（4）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將宋元時期科技與中外交通的知識與其他學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合，如地理、文化、經(jīng)濟(jì)等，進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探討。

（5）參加歷史學(xué)術(shù)講座或研討會：邀請歷史學(xué)者或?qū)＜疫M(jìn)行學(xué)術(shù)講座或研討會，讓學(xué)生聽取不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，拓寬知識視野，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、提問、討論等，評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和興趣。

-注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，是否有積極參與課堂活動，是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、思考深度和表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生是否能夠清晰地展示討論成果，是否能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，包括基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力的運(yùn)用。

-分析學(xué)生的答題情況，了解他們對于重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握情況，以及解決實(shí)際問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、思路的清晰性和寫作的規(guī)范性。

-分析學(xué)生作業(yè)中的錯誤和不足，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的掌握情況，為下一步教學(xué)提供參考。

5.教師評價與反饋：

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價。

-提供具體的反饋和建議，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)的方向。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述宋元時期的科技成就，并說明其對后世的影響。

2.結(jié)合課本知識，分析宋元時期中外交通的發(fā)展對當(dāng)時經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性。

3.請列舉三個宋元時期的重要?dú)v史事件，并簡要說明其對當(dāng)時社會的影響。

4.請描述宋元時期我國民族關(guān)系的發(fā)展特點(diǎn)，并分析其對當(dāng)時社會的影響。

5.請結(jié)合課本知識，分析宋元時期我國社會發(fā)展的主要特征，并說明其對后世的影響。

答案：

1.宋元時期的科技成就包括活字印刷術(shù)、指南針、火藥等，對后世的影響主要表現(xiàn)在促進(jìn)了知識的傳播、導(dǎo)航技術(shù)的進(jìn)步、軍事戰(zhàn)爭方式的變革等方面。

2.宋元時期中外交通的發(fā)展，如絲綢之路、海上絲綢之路等，對當(dāng)時經(jīng)濟(jì)、文化交流的重要性主要體現(xiàn)在促進(jìn)了商品貿(mào)易、文化交流、科技進(jìn)步等方面。

3.三個宋元時期的重要?dú)v史事件