2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第7章 溶液7.2 物質(zhì)溶解的量第1課時(shí) 飽和溶液與不飽和溶液教案 科粵版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章溶液7.2物質(zhì)溶解的量第1課時(shí)飽和溶液與不飽和溶液教案科粵版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課為人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第17章“溶液”的第2節(jié)“飽和溶液與不飽和溶液”。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握飽和溶液與不飽和溶液的概念、特點(diǎn)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。本節(jié)課的內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有利于培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)探究飽和溶液與不飽和溶液的概念、特點(diǎn)及相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。此外，通過(guò)小組合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的溝通能力和協(xié)作能力。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)溶液、溶解等概念有一定的了解。然而，對(duì)于飽和溶液與不飽和溶液的深入理解以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作仍需加強(qiáng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往能夠理解理論知識(shí)，但在實(shí)際操作中，可能會(huì)因?yàn)椴僮鞑灰?guī)范或者對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀(guān)察不夠仔細(xì)，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，影響對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

在知識(shí)能力方面，大部分學(xué)生能夠掌握溶液、溶解等基本概念，但對(duì)于溶液的飽和與不飽和狀態(tài)的判斷和轉(zhuǎn)化，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作仍需提高。此外，學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力以及問(wèn)題解決能力有待加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力和協(xié)作能力存在差異。有的學(xué)生積極主動(dòng)，愿意參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，能夠有效地與團(tuán)隊(duì)成員溝通交流；而有的學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，不愿參與集體活動(dòng)，影響了團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考；但也有部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)態(tài)度較為消極，課堂參與度低，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論等方式，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和觀(guān)察能力。同時(shí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度。針對(duì)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力不足，教師應(yīng)組織小組合作活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室用具（燒杯、試管、滴定管等）、試劑（食鹽、糖、水等）、實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ秃蛼靾D。

2.課程平臺(tái)：人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻、教學(xué)案例等）、化學(xué)教學(xué)論壇、學(xué)術(shù)期刊等。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是“飽和溶液與不飽和溶液”這一章節(jié)。在正式開(kāi)始前，我想請(qǐng)大家回想一下，在日常生活中，你們有沒(méi)有遇到過(guò)溶液飽和或不飽和的情況呢？（停頓等待學(xué)生思考）比如，我們?cè)谥筇撬畷r(shí)，如果加入的糖太多，溶液就會(huì)變得飽和，無(wú)法再溶解更多的糖。這個(gè)問(wèn)題，實(shí)際上就是我們要學(xué)習(xí)的飽和溶液與不飽和溶液的一個(gè)典型例子。那么，什么是飽和溶液？什么是不飽和溶液？它們之間有什么關(guān)系呢？讓我們一起探究一下吧！

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們來(lái)了解一下飽和溶液與不飽和溶液的概念。飽和溶液指的是在一定溫度下，一定量的溶劑里不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液；而不飽和溶液則是指在同樣的條件下，還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)案例來(lái)具體分析一下。比如，我們?cè)谝欢康乃屑尤胧雏}，一開(kāi)始食鹽能夠不斷溶解，這時(shí)溶液就是不飽和的。但當(dāng)加入的食鹽達(dá)到一定量后，食鹽就無(wú)法再繼續(xù)溶解，這時(shí)溶液就變成了飽和的。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：我們需要注意的是，飽和溶液與不飽和溶液的判斷，主要取決于溶質(zhì)的溶解度以及溶劑的量。在溶解度不變的情況下，溶劑量越多，不飽和溶液就越容易轉(zhuǎn)化為飽和溶液。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選取一種物質(zhì)，比如食鹽、糖等，來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀(guān)察和記錄它在水中的溶解情況。

2.實(shí)驗(yàn)操作：每個(gè)小組按照實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)調(diào)整物質(zhì)和水的比例，觀(guān)察和記錄物質(zhì)的溶解情況。

3.成果展示：實(shí)驗(yàn)完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享他們的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：現(xiàn)在，請(qǐng)大家圍繞“飽和溶液與不飽和溶液在生活中的應(yīng)用”這一主題進(jìn)行討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)提出一些問(wèn)題，比如“在生活中，你什么時(shí)候會(huì)遇到飽和溶液和不飽和溶液的問(wèn)題？”、“它們是如何影響我們的生活的？”等，引導(dǎo)大家深入思考。

3.成果分享：每個(gè)小組選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果，分享的內(nèi)容包括他們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、分析的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)科普文章：《探索溶液的奧秘：飽和溶液與不飽和溶液》(附帶實(shí)驗(yàn)操作視頻)。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：化學(xué)教育網(wǎng)站的相關(guān)文章，如"飽和溶液與不飽和溶液的鑒別與應(yīng)用"。

(3)實(shí)驗(yàn)演示：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，找到有關(guān)飽和溶液與不飽和溶液實(shí)驗(yàn)操作的演示視頻。

(4)科普書(shū)籍：《化學(xué)的秘密：溶液的神奇》，介紹溶液、飽和溶液與不飽和溶液的科普讀物。

(5)學(xué)術(shù)研究：查找有關(guān)飽和溶液與不飽和溶液的學(xué)術(shù)論文，加深對(duì)這一領(lǐng)域的理解。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解飽和溶液與不飽和溶液的性質(zhì)，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

(2)觀(guān)看實(shí)驗(yàn)演示視頻，加深對(duì)飽和溶液與不飽和溶液實(shí)驗(yàn)操作的理解。

(3)閱讀科普書(shū)籍《化學(xué)的秘密：溶液的神奇》，了解溶液、飽和溶液與不飽和溶液的科普知識(shí)。

(4)針對(duì)學(xué)術(shù)研究，學(xué)生可以查找有關(guān)飽和溶液與不飽和溶液的學(xué)術(shù)論文，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以嘗試在家中進(jìn)行飽和溶液與不飽和溶液的實(shí)驗(yàn)操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。

(6)學(xué)生可以嘗試將自己的學(xué)習(xí)心得寫(xiě)成科普文章，分享給家人和朋友，提高自己的表達(dá)能力。

(7)學(xué)生可以參加化學(xué)興趣小組或者化學(xué)競(jìng)賽，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

(1)請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材P78的練習(xí)題，完成第1、2、3題，加深對(duì)飽和溶液與不飽和溶液概念的理解。

(2)結(jié)合生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究某種物質(zhì)的飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化過(guò)程，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(3)閱讀科普文章《探索溶液的奧秘：飽和溶液與不飽和溶液》，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

(4)學(xué)生在家中嘗試進(jìn)行飽和溶液與不飽和溶液的實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，提高實(shí)踐能力。

作業(yè)反饋：

(1)針對(duì)練習(xí)題，我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給出正確與否的判斷，并對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行詳細(xì)解析，幫助學(xué)生找到錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生的理論知識(shí)水平。

(2)對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)思路、操作步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(3)閱讀科普文章后，我會(huì)檢查學(xué)生的讀后感是否能夠抓住文章的重點(diǎn)，是否能夠表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力進(jìn)行提高。

(4)對(duì)于家庭實(shí)驗(yàn)操作，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、觀(guān)察能力和問(wèn)題解決能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給出改進(jìn)建議，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天講授的“飽和溶液與不飽和溶液”，我覺(jué)得整體教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)于飽和溶液與不飽和溶液的概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，他們也能更好地理解這兩個(gè)概念之間的關(guān)系。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)。有的學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作非常感興趣，他們積極參與，提出了一些很有創(chuàng)意的問(wèn)題。這讓我感到很欣慰，因?yàn)樗麄冋嬲貙⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到了實(shí)際中。但也有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出了一定的惰性，他們不愿意動(dòng)手操作，只是被動(dòng)地觀(guān)察。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力較弱，不能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，并教給他們一些表達(dá)的技巧。重點(diǎn)題型整理題型1：判斷飽和溶液與不飽和溶液

題目：請(qǐng)判斷下列溶液中哪些是飽和溶液，哪些是不飽和溶液。

A.100g水中溶解了10g食鹽

B.200g水中溶解了10g食鹽

C.100g水中溶解了15g食鹽

答案：

A.100g水中溶解了10g食鹽，食鹽的溶解度是36g/100g水，所以這個(gè)溶液是不飽和溶液。

B.200g水中溶解了10g食鹽，