Lesson 9 Be careful!Period 2 單元整體教學(xué)設(shè)計

Lesson9Becareful!Period2單元整體教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《Lesson9Becareful!Period2》是針對八年級英語課程設(shè)計的一節(jié)單元整體教學(xué)課。本課以安全教育為主題，與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握日常生活中的安全注意事項(xiàng)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述安全規(guī)則，掌握與安全相關(guān)的詞匯和短語，如"cautious","dangerous","payattentionto"等。課程設(shè)計圍繞課本對話和閱讀材料，結(jié)合實(shí)際生活場景，提高學(xué)生在真實(shí)語境中的英語應(yīng)用能力和安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)《Lesson9Becareful!Period2》課程著重培養(yǎng)以下核心素養(yǎng)：語言能力、思維品質(zhì)、文化意識及學(xué)習(xí)能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能提升英語語言表達(dá)能力，熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述安全規(guī)則，增強(qiáng)語用意識。同時，培養(yǎng)學(xué)生在面對危險情境時的邏輯思維和判斷能力，提高解決問題的思維品質(zhì)。文化意識方面，學(xué)生將理解并尊重不同文化背景下的安全意識，認(rèn)識到安全規(guī)則的普世價值。此外，通過合作學(xué)習(xí)、探討案例，學(xué)生提升自主學(xué)習(xí)能力，形成主動探索、積極反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯與短語：本節(jié)課的核心詞匯和短語包括“cautious”,“dangerous”,“payattentionto”,“safetyrules”等，這些詞匯和短語是學(xué)生理解安全概念和表達(dá)安全規(guī)則的基礎(chǔ)，需要在教學(xué)中重點(diǎn)講解和練習(xí)。

-一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述安全規(guī)則和注意事項(xiàng)，這是本節(jié)課的語法重點(diǎn)。

-實(shí)際場景對話：課文中提供的實(shí)際場景對話，如關(guān)于交通安全、防火安全等，是學(xué)生模仿和實(shí)踐的重點(diǎn)，有助于他們將語言知識應(yīng)用于實(shí)際情境。

舉例：在講解交通安全部分，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“Alwayswearahelmetwhenridingabike”這一句型，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)在安全規(guī)則描述中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時態(tài)的正確運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)描述安全規(guī)則時，容易混淆時態(tài)，特別是動詞的形式變化，如第三人稱單數(shù)-s或-es的添加。

-詞匯的準(zhǔn)確記憶：安全相關(guān)的詞匯和短語對于學(xué)生來說可能較為陌生，記憶起來有一定難度，需要通過各種教學(xué)活動幫助學(xué)生加深記憶。

-對話的流暢性：學(xué)生在模擬實(shí)際場景對話時，可能會出現(xiàn)語言表達(dá)不流暢、詞匯短語使用不當(dāng)?shù)葐栴}。

舉例：針對動詞時態(tài)運(yùn)用的難點(diǎn)，教師可以設(shè)計填空、改錯等練習(xí)，如“__(He/She/It)always__(cross)theroadatthezebracrossing.”，讓學(xué)生通過實(shí)際操作加深對一般現(xiàn)在時態(tài)動詞變化的掌握。對于詞匯記憶的難點(diǎn)，可以通過制作單詞卡片、小組競賽等方式，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性，幫助學(xué)生克服記憶難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

-講授法：教師通過講解，明確本節(jié)課的核心詞匯、短語及一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對安全規(guī)則的認(rèn)識和體會，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。

-案例研究：選取課文中提供的實(shí)際場景，如交通安全、防火安全等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置小組項(xiàng)目，要求學(xué)生圍繞安全主題進(jìn)行深入研究，設(shè)計宣傳海報、編寫安全手冊等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生模擬實(shí)際場景，扮演不同角色進(jìn)行對話練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力，如模擬過馬路、緊急疏散等情境。

-游戲：設(shè)計安全知識競賽、單詞接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

-實(shí)驗(yàn)活動：通過簡單的實(shí)驗(yàn)，如演示滅火器的使用，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識。

3.教學(xué)媒體和資源

-PPT：利用PPT展示核心詞匯、短語、語法點(diǎn)及案例，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、生動。

-視頻：播放與安全相關(guān)的短視頻，如交通安全公益廣告，幫助學(xué)生更好地理解安全知識。

-在線工具：利用在線詞典、翻譯工具等輔助教學(xué)，方便學(xué)生查詢生詞，提高學(xué)習(xí)效率。

-實(shí)物教具：展示安全標(biāo)志、安全設(shè)備等實(shí)物，讓學(xué)生更直觀地了解安全知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對安全規(guī)則的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生活中有哪些安全規(guī)則嗎？它們?yōu)槭裁磳ξ覀兒苤匾?？?/p>

展示一些關(guān)于安全規(guī)則的視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全的重要性。

簡短介紹安全規(guī)則的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全規(guī)則的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全規(guī)則的定義，包括其主要內(nèi)容和目的。

詳細(xì)介紹安全規(guī)則的組成部分，如交通安全、防火安全等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解安全規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

3.安全規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全規(guī)則案例進(jìn)行分析，如交通事故、火災(zāi)案例等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、違反的安全規(guī)則及后果，讓學(xué)生全面了解安全規(guī)則的必要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何遵守安全規(guī)則避免事故發(fā)生。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與安全規(guī)則相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及遵守安全規(guī)則的建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對安全規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全規(guī)則的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生自覺遵守并推廣安全規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全規(guī)則的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.核心詞匯與短語

-cautious：小心的，謹(jǐn)慎的

-dangerous：危險的

-payattentionto：注意

-safetyrules：安全規(guī)則

-cross：穿過

-wear：穿戴

-helmet：頭盔

-lookoutfor：當(dāng)心

-trafficlights：交通燈

-fireescape：火災(zāi)逃生

2.一般現(xiàn)在時態(tài)

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述安全規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-動詞第三人稱單數(shù)-s或-es的添加規(guī)則。

3.課文場景

-交通安全：過馬路時要小心，遵守交通規(guī)則，如等待交通燈、走人行道、穿戴頭盔等。

-防火安全：了解火災(zāi)逃生的基本知識，如使用安全出口、不要乘坐電梯等。

4.安全規(guī)則案例分析

-分析交通安全、防火安全等案例，了解違反安全規(guī)則的嚴(yán)重后果。

-學(xué)習(xí)如何在實(shí)際生活中遵守安全規(guī)則，提高安全意識。

5.小組討論與展示

-學(xué)生分組討論與安全規(guī)則相關(guān)的主題，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

-各組展示討論成果，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

6.課后作業(yè)

-撰寫一篇關(guān)于安全規(guī)則的短文或報告，鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.安全意識培養(yǎng)

-強(qiáng)調(diào)安全規(guī)則在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，提高學(xué)生的安全意識。

-鼓勵學(xué)生在生活中自覺遵守安全規(guī)則，并向他人宣傳安全知識。

8.教學(xué)方法與策略

-講授法：講解安全規(guī)則的基本概念、語法點(diǎn)等。

-案例分析法：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解安全規(guī)則的必要性。

-小組討論法：培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題的能力。

-課堂展示法：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深對安全規(guī)則的理解。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對安全規(guī)則的重要性有了更深刻的理解。通過講解核心詞匯、短語以及一般現(xiàn)在時態(tài)的應(yīng)用，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述和討論安全規(guī)則。課中的案例分析讓學(xué)生們直觀地感受到了不遵守安全規(guī)則的嚴(yán)重后果，這也促使他們在生活中更加重視安全問題。

課堂上，我采用了小組討論和展示的教學(xué)方法，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們積極參與討論，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。但在展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還顯得有些緊張，表達(dá)不夠流暢。這也提醒我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地給予學(xué)生鍛煉的機(jī)會，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

此外，課后作業(yè)的布置讓學(xué)生撰寫關(guān)于安全規(guī)則的短文或報告，有助于鞏固所學(xué)知識。但從學(xué)生提交的作業(yè)來看，部分同學(xué)在語法和詞匯運(yùn)用上仍存在一些問題。針對這一點(diǎn)，我計劃在下一節(jié)課中，加強(qiáng)對學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，幫助他們更好地運(yùn)用所學(xué)知識。

在教學(xué)方法上，我注意到運(yùn)用多媒體資源如PPT、視頻等，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動有趣。但在實(shí)際操作中，要注意控制好教學(xué)節(jié)奏，避免過度依賴多媒體，導(dǎo)致學(xué)生注意力分散。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-寫作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的安全規(guī)則，撰寫一篇短文，描述自己認(rèn)為最重要的安全規(guī)則及其原因，字?jǐn)?shù)在100-150詞左右。

-口語作業(yè)：學(xué)生與家長或朋友一起，模擬一個安全場景，如過馬路、使用滅火器等，并進(jìn)行角色扮演對話，錄音提交。

-閱讀理解作業(yè)：提供一篇關(guān)于安全規(guī)則的文章，要求學(xué)生閱讀后回答相關(guān)問題，檢測學(xué)生對安全知識的理解和應(yīng)用。

-詞匯練習(xí)：布置一些詞匯填空、匹配等練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和短語。

2.作業(yè)反饋

-寫作作業(yè)：批改時關(guān)注學(xué)生的時態(tài)使用、詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)。在反饋中，指出學(xué)生常犯的語法錯誤，如動詞第三人稱單數(shù)形式遺漏，并提供修改建議。

-口語作業(yè)：通過聽錄音，評價學(xué)生的發(fā)音、流利程度和對話內(nèi)容的相關(guān)性。針對發(fā)音不準(zhǔn)確或?qū)υ拑?nèi)容不夠豐富的問題，給予具體指導(dǎo)。

-閱讀理解作業(yè)：檢查學(xué)生的答案是否準(zhǔn)確，針對錯誤答案，指導(dǎo)學(xué)生如何從文章中尋找關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

-詞匯練習(xí)：對學(xué)生的完成情況進(jìn)行評估，對于錯誤較多的詞匯，進(jìn)行集中講解和復(fù)習(xí)。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)采用鼓勵性語言，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。以下是具體的反饋示例：

-寫作作業(yè)反饋：“你的文章整體表達(dá)清晰，但注意在描述安全規(guī)則時要使用一般現(xiàn)在時態(tài)，如‘Peopleshouldalwayswearhelmetswhenridingbikes.’另外，嘗試使用更多本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯，使文章更加豐富?！?/p>

-口語作業(yè)反饋：“你的對話很自然，但注意在表達(dá)時要更注意語法的準(zhǔn)確性，比如