2024-2025年高中化學(xué) 專題3 第1單元 應(yīng)用廣泛的金屬材料教案 蘇教版選修1

2024-2025年高中化學(xué)專題3第1單元應(yīng)用廣泛的金屬材料教案蘇教版選修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中化學(xué)選修1中專題3的第1單元，即應(yīng)用廣泛的金屬材料。具體內(nèi)容包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、金屬的冶煉和用途等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了元素的周期表、原子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)化學(xué)元素有了一定的了解。本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入研究金屬的性質(zhì)和冶煉過(guò)程，幫助學(xué)生構(gòu)建起更為完整的化學(xué)知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋、科學(xué)思維和科學(xué)交流。

1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.科學(xué)解釋：通過(guò)對(duì)金屬冶煉過(guò)程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解金屬冶煉的原理和方法，提高學(xué)生的理解和解釋能力。

3.科學(xué)思維：通過(guò)分析金屬的性質(zhì)和用途，培養(yǎng)學(xué)生的分析思維和邏輯思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行問題解決。

4.科學(xué)交流：通過(guò)小組討論和報(bào)告，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)和研究成果，提高學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如元素的周期表、原子結(jié)構(gòu)等，對(duì)化學(xué)元素有了一定的了解。同時(shí)，學(xué)生也具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作和觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察通常比較感興趣，因此通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察的方式進(jìn)行教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和分析能力，能夠理解和解釋金屬的性質(zhì)和冶煉過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過(guò)程中需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)的初期，學(xué)生可能會(huì)對(duì)金屬冶煉的原理和方法感到困惑，難以理解冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)。此外，學(xué)生可能對(duì)金屬的用途和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景不夠了解，難以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶相關(guān)知識(shí)，同時(shí)提供充足的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025年高中化學(xué)專題3第1單元應(yīng)用廣泛的金屬材料》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的圖片、金屬冶煉的原理和方法的圖表、金屬用途的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景的視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，需要準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和試劑，如試管、燒杯、滴定管、金屬樣品等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置若干個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子、幾把椅子和白板或黑板，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和展示。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，配備所需的實(shí)驗(yàn)器材和試劑，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

此外，還需要準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便使用多媒體資源和進(jìn)行教學(xué)演示。確保所有教學(xué)資源的準(zhǔn)備充足且正常運(yùn)行，以保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《應(yīng)用廣泛的金屬材料》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)金屬材料的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金屬材料的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金屬材料的基本概念。金屬材料是指由金屬元素或金屬合金組成的材料，它們具有導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和可塑性等特點(diǎn)。金屬材料在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了金屬材料在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們可以討論金屬材料在建筑、電子、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)金屬材料的性質(zhì)和冶煉這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與金屬材料相關(guān)的實(shí)際問題。例如，討論金屬材料在交通工具制造中的應(yīng)用。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示金屬材料的導(dǎo)電性或?qū)嵝浴?/p>

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“金屬材料在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬材料的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)金屬材料的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬的物理性質(zhì)：金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、可塑性、延展性等。

2.金屬的化學(xué)性質(zhì)：金屬與非金屬元素的反應(yīng)、金屬的腐蝕與防護(hù)等。

3.金屬的冶煉：火法冶煉、濕法冶煉等方法，以及冶煉過(guò)程中的化學(xué)反應(yīng)。

4.金屬的用途：金屬在建筑、電子、交通、首飾等領(lǐng)域的應(yīng)用。

5.金屬材料的選擇：根據(jù)金屬的性質(zhì)和用途，選擇適合的金屬材料。

6.金屬材料的性能改進(jìn)：通過(guò)合金化、熱處理等方法，改善金屬材料的性能。

7.金屬材料的可持續(xù)發(fā)展：討論金屬材料的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保問題。

8.金屬材料的儲(chǔ)存和運(yùn)輸：了解金屬材料的儲(chǔ)存和運(yùn)輸要求，以保證其質(zhì)量和安全。

9.金屬材料的回收和再利用：探討金屬材料的回收和再利用的意義和方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

(1)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括金屬的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、冶煉方法和應(yīng)用領(lǐng)域。

(2)學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中的收獲，如金屬材料的實(shí)際應(yīng)用案例和討論成果。

(3)教師強(qiáng)調(diào)金屬材料在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的重要性，以及金屬材料的可持續(xù)發(fā)展。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

(1)教師發(fā)布當(dāng)堂檢測(cè)題目，題目涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，包括金屬的性質(zhì)、冶煉方法和應(yīng)用等。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題目，教師巡回檢查并解答學(xué)生疑問。

(3)教師收集學(xué)生的檢測(cè)試卷，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

(4)針對(duì)學(xué)生的不同掌握情況，教師給予針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

(5)教師根據(jù)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

(6)學(xué)生通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

(7)教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我檢測(cè)能力。

(8)教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①金屬的物理性質(zhì)

-導(dǎo)電性

-導(dǎo)熱性

-可塑性

-延展性

②金屬的化學(xué)性質(zhì)

-金屬與非金屬元素的反應(yīng)

-金屬的腐蝕與防護(hù)

③金屬的冶煉

-火法冶煉

-濕法冶煉

④金屬的用途

-建筑

-電子

-交通

-首飾

⑤金屬材料的選擇

-根據(jù)金屬的性質(zhì)和用途進(jìn)行選擇

⑥金屬材料的性能改進(jìn)

-合金化

-熱處理

⑦金屬材料的可持續(xù)發(fā)展

-環(huán)保問題

-資源的合理利用

⑧金屬材料的儲(chǔ)存和運(yùn)輸

-儲(chǔ)存要求

-運(yùn)輸注意事項(xiàng)

⑨金屬材料的回收和再利用

-回收的意義和方法

-再利用的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)例

⑩藝術(shù)性和趣味性

-使用圖示、符號(hào)、顏色等元素，使板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性

-通過(guò)有趣的例子和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用圖示來(lái)表示金屬的冶煉過(guò)程，或者用不同顏色來(lái)標(biāo)注金屬的性質(zhì)和用途，使板書更加生動(dòng)有趣。還可以通過(guò)講述一些有趣的金屬材料的應(yīng)用實(shí)例，如金屬材料在現(xiàn)代科技中的創(chuàng)新應(yīng)用，來(lái)吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過(guò)程，讓學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，使板書設(shè)計(jì)更具個(gè)性化和趣味性。典型例題講解1.題目：金屬鋁的物理性質(zhì)有哪些？

答案：金屬鋁的物理性質(zhì)包括導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、可塑性和延展性。

2.題目：金屬鋁的化學(xué)性質(zhì)有哪些？

答案：金屬鋁與非金屬元素反應(yīng)生成鋁的化合物，鋁在空氣中容易被氧化形成氧化鋁。

3.題目：金屬鋁的冶煉方法是什么？

答案：金屬鋁的冶煉方法主要是電解法，通過(guò)電解熔融的鋁礦石（如氧化鋁）來(lái)制取鋁金屬。

4.題目：金屬鋁在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用？

答案：金屬鋁在建筑、電子、交通、包裝等許多領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用。

5.題目：金屬鋁的性質(zhì)與哪些因素有關(guān)？

答案：金屬鋁的性質(zhì)與鋁的純度、合金成分、熱處理等因素有關(guān)。

6.題目：金屬鋁的儲(chǔ)存和運(yùn)輸應(yīng)注意哪些問題？

答案：金屬鋁的儲(chǔ)存和運(yùn)輸應(yīng)注意防潮、防氧化、防腐蝕等問題。

7.題目：金屬鋁的回收和再利用有哪些方法？

答案：金屬鋁的回收和再利用方法包括物理回收和化學(xué)回收。物理回收是通過(guò)破碎、篩選、清洗等方法回收廢舊鋁制品，化學(xué)回收是通過(guò)電解等方法從廢舊鋁制品中提取鋁金屬。

8.題目：金屬鋁的可持續(xù)發(fā)展措施有哪些？

答案：金屬鋁的可持續(xù)發(fā)展措施包括提高鋁的回收利用率、開發(fā)鋁的替代材料、優(yōu)化鋁的生產(chǎn)工藝等。

9.題目：金屬鋁的環(huán)保問題有哪些？

答案：金屬鋁的環(huán)保問題包括鋁礦開采對(duì)環(huán)境的影響、鋁生產(chǎn)過(guò)程中的能源消耗和排放、廢舊鋁制品的處理等。

10.題目：金屬鋁的導(dǎo)電性如何表示？

答案：金屬鋁的導(dǎo)電性通常用電阻率來(lái)表示，電阻率越低，導(dǎo)電性越好。

11.題目：金屬鋁的導(dǎo)熱性如何表示？

答案：金屬鋁的導(dǎo)熱性通常用熱導(dǎo)率來(lái)表示，熱導(dǎo)率越高，導(dǎo)熱性越好。

12.題目：金屬鋁的可塑性和延展性有何區(qū)別？

答案：金屬鋁的可塑性是指金屬鋁能夠被加工成各種形狀而不易斷裂的性質(zhì)，而延展性是指金屬鋁能夠被拉伸成細(xì)絲或壓制成薄片而不易斷裂的性質(zhì)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際應(yīng)用案例：在教學(xué)中引入與金屬材料相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.開展實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行金屬材料的實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.利用多媒體資源：運(yùn)用多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等，以生動(dòng)形象的方式展示金屬材料的性質(zhì)和應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和自律性。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，需要進(jìn)一步豐富和多樣化教學(xué)手段，如小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)