部編版四年級道德與法治上冊第1課《我們班四歲了》精美課件

第一單元與班級共成長我們班四歲了第一課時核心素養(yǎng)目標道德意識：尋找班級的優(yōu)點及存在的問題與不足，找到解決問題的方法。健全人格：能找到班級的優(yōu)，點和不足，積極為班級成長作貢獻。責任意識：認識班級的優(yōu)點與不足，提出能夠解決問題的“金點子”。目錄我們班的成長足跡我們班很棒視頻：小學生的一天我們班的成長足跡說一說

說一說，你的校園生活是怎樣的？你印象最深刻的是哪件事情？我們班的成長足跡

我們在一起學習已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧！我們班的成長足跡你還記得成為少先隊員時的第一次宣誓嗎？我們班的成長足跡回憶一下，說一說：我是

年

月

日入隊的。帶領我們宣誓的是____。給我戴上紅領巾的是____。當時的心情是__________。

我們班的成長足跡少先隊入隊儀式

記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員……還有哪些“第一次”讓你印象深刻？第一次見到同學第一次開班會第一個班級活動第一次上課……我們班的成長足跡

我們班的成長足跡

記得剛入學時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。第一次走進校園校園里的第一堂課我們班的成長足跡

不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪些有趣或難忘的事。

我們班的成長足跡一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！

那次我們?nèi)嗳タ淳栈ㄕ?，玩得很開心，我們還拍了一張班級合影。

二年級時學校的春季運動會上，我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團體獎。我們班的成長足跡校園里的美好時光班級故事會一起來講一講班級里發(fā)生過哪些難忘的事吧！

講講班級中那些溫暖感人的故事。

講講班級中那些幽默有趣的故事。

講講班級中那些傷心難過的故事。我們班的成長足跡我們班很棒

每個班都有自己的優(yōu)點，你能說出自己班棒在哪里嗎？我們班很棒我們的班級有許多閃光點。

在我們班，人人都有自己的崗位。班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。因此，地臟了會有人自覺清掃，遇到困難總有同學無私相助……我今天當上了圖書管理員。

我們班的同學相親相愛，互相幫助，像是一個溫暖的大家庭。我們班很棒我們班很棒你還能發(fā)現(xiàn)我們班的哪些閃光點？點贊卡

把對班級的贊美寫下來吧！我們班很棒

一只木桶能盛多少水，取決于最短的那塊板，一個班級如果存在缺點和問題，也會阻礙班級的進步和成長。說說你得到了怎樣的啟示。你認為我們班存在哪些問題？趕快寫下來吧！意

見

墻學習學習氛圍還不夠濃……生活課間打鬧有安全隱患…………我們班很棒針對班級的問題和不足，說說你的建議。金點子……想法一

定期開展“讀書交流會”，提高學習氛圍。想法二

為了防止安全事故，學校應該……想法三……我們班很棒第一單元與班級共成長我們班四歲了第二課時核心素養(yǎng)目標道德意識：參與設計班徽，培養(yǎng)熱愛班級、關心班級的情感。健全人格：培養(yǎng)學生對班級的理解和對班級的親近感、歸屬感。責任意識：能結合班級實際，小組合作設計、展示班徽，探究班級的發(fā)展方向和奮斗目標。目錄班徽設計大賽徽章的意義視頻：徽章的由來班徽設計大賽說一說

說一說，你都認識哪些徽章？這些徽章都有怎樣的意義？班徽設計大賽班徽設計大賽中國少年先鋒隊隊徽中華人民共和國國徽中國共產(chǎn)主義青年團團徽中國共產(chǎn)黨黨徽班徽設計大賽國徽是代表國家的徽章、紋章，為國家象征之一，也是民族的象征。

中華人民共和國國徽中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。麥稻穗、五星、天安門、齒輪為金色，圓環(huán)內(nèi)的底子及垂綬為紅色，金、紅兩種顏色在中國是象征吉祥喜慶的傳統(tǒng)色彩。天安門象征中國人民反帝反封建的不屈的民族精神；齒輪和麥稻穗象征工人階級與農(nóng)民階級；五顆星代表中國共產(chǎn)黨領導下的人民站起來了。班徽設計大賽

中國共產(chǎn)黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案，是中國共產(chǎn)黨的象征和標志。錘頭是工人的勞動工具，象征著工人階級；鐮刀是農(nóng)民的勞動工具，象征著農(nóng)民階級。黨徽是代表一個政黨的徽號。班徽設計大賽中國共產(chǎn)主義青年團團徽是中國共產(chǎn)主義青年團的象征和標志。

中國共產(chǎn)主義青年團團徽的內(nèi)容為團旗、齒輪、麥穗、初升的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在黨的思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。班徽設計大賽

中國少年先鋒隊隊徽中五角星代表中國共產(chǎn)黨的領導；火炬代表中國少年先鋒隊的熱情與希望，它和紅色綬帶及其所襯托著的“中國少先隊”字樣象征著中國少年先鋒隊要做共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的崇高理想。

中國少年先鋒隊隊徽設計神圣而莊重，體現(xiàn)出中國少年先鋒隊與中國共產(chǎn)黨一脈相承的關系，以及中國共產(chǎn)黨對少年兒童的關心和愛護，并寓意在中國共產(chǎn)黨的領導下，中國的少年兒童會有光輝燦爛的前程和未來。中國少年先鋒隊隊徽是中國少年先鋒隊使用的標志一枚小小的徽章在設計之初，就被賦予了很多東西在里面，它根據(jù)所代表事物的不同，可以表達出信仰、勇氣、決心等多種內(nèi)涵與精神。班徽設計大賽小徽章大意義

我們的班徽上有三個快樂的娃娃，他們向著天空張開雙臂，代表著：加油吧，四年級（3）班！班徽設計大賽

看看下面的班徽，你能猜出其中的寓意嗎？

我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣……多彩童年，快樂成長！

我們的班徽上有一個小螺號，它象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。班徽設計大賽

翻開的書本，像展翅高飛的雄鷹；火紅的色彩，代表著熱情，比喻同學們積極進取，在知識的天空中自由翱翔。

輕盈飛舞的蝴蝶仿佛數(shù)字“3”，寓意3班如破繭而出的蝴蝶般，充滿生機和活力。班徽設計大賽

通過觀看這幾個班設計的班徽，你發(fā)現(xiàn)班徽的作用了嗎？班徽設計大賽班徽設計大賽

班徽是一個班級的象征，展現(xiàn)了一個班的奮斗目標。班徽設計大賽第一步：確定能體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞。第二步：選定體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色。第三步：把選定的圖案有機地組合起來。第四步：寫上解說詞。設計班徽請設計一個班徽。比一比，看誰的設計主題明確、簡潔美觀。班徽設計大賽我們班的設計大賽展示臺小組合作，設計班徽，然后在全班展示一下吧！我的設計圖案：解說詞：班徽設計大賽班徽設計大賽我們從設計班徽的過程當中感受到了班徽的重要性，班徽把我們緊密的團結在一起，我們也把最美好的期望寄托在了班徽上，希望我們都能如班徽所蘊涵的意義一樣，乘風破浪、展翅翱翔！課堂總結第一單元與班級共成長1.我們班四歲了四年級上冊道德與法治學習目標1.在講述典型故事的過程中，找到班級的優(yōu)點和不足，積極為班級建設和發(fā)展提出改進建議。激發(fā)對班集體的熱愛之情。2.在設計班徽的活動中，深入探討班徽的象征意義，體會班級精神，確立班級發(fā)展方向和目標。01我們班的成長足跡01我們班的成長足跡

我們在一起學習已經(jīng)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好回憶。讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧！新課導入

記得剛入學時，同學們互不相識。過了一段時間，一個團結的班集體在大家的歡聲笑語中誕生了。你們還記得自己當初剛入學，進入一個新的班集體的心情和感受嗎？

記得建隊日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領巾飄揚在胸前，我們成為光榮的少先隊員……你們記得中國少年先鋒隊建隊日是哪一天嗎？還記得入隊時的心情嗎？

中國少年先鋒隊是在中國共產(chǎn)黨領導下建立的兒童組織。1949年新中國成立后，在10月13日建立了中國少年兒童隊，1953年又改名為中國少年先鋒隊。過去的三年里，我們班還有哪些變化？我們班的成長足跡不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了，讓我們一起對著過去的照片，回憶一下班里發(fā)生過哪兒些有趣或難忘的事。

這是一年級時學校組織全班同學看菊展后的合影?？矗瑢W們個個笑得那么燦爛。

這是二年級時學校的春季運動會。我們班在接力賽中齊心協(xié)力，獲得了優(yōu)秀團隊獎。交流園召開一個班級故事會1．講講班級中那些溫暖感人的故事。2．講講班級中那些幽默有趣的故事。3．講講班級中那些傷心難過的故事?！?2我們班很棒02我們班很棒我們每個班都有自己的優(yōu)點，你能說出自己班棒在哪里嗎？觀察發(fā)現(xiàn)：這個班棒在什么地方？

地上臟了會有人自覺清掃。

班里建立了“崗位輪換”制度，讓每位同學都有機會體驗不同崗位的工作，承擔不同的責任。自主交流

我們班的優(yōu)點有……

每個班都有自己的優(yōu)點，你能說出自己班棒在哪里嗎？1．我們班的板報很好看?！m然每個班級都有優(yōu)點，但也有自己的不足。同學們可以從衛(wèi)生、紀律、禮儀、學習四個方面想一想，我們班還有哪兒些可以改進的地方?！段襾碚艺野嗉墕栴}》調查表我發(fā)現(xiàn)的問題我認為產(chǎn)生問題的主要原因自己評一評1.我能發(fā)現(xiàn)一個問題，得★2.我能說說問題產(chǎn)生的原因，得★活動：金點子樂園。請大家針對班級的問題與不足，出主意、想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。分成小組合作完成會更有效哦。“我們的金點子”學習單班級存在的問題我們的“金點子”小組評一評1.能想出一個金點子，得一顆★；能想出兩個及兩個以上金點子，再得一顆★2.能改進組員們提出的金點子，得一顆★我（們）的金點子請小組選出一名成員進行匯報。03班徽設計大賽03班徽設計大賽

班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了一個班的奮斗目標。活動：班徽設計大賽。班徽是什么?我們的班徽上有三個快樂的娃娃，有三張微笑的臉龐，有三個大拇指，代表著加油吧，四年級（3）班?；顒樱喊嗷赵O計大賽。班徽是什么?我們的班徽色彩斑斕。紅色代表熱情，黃色代表活潑，綠色代表健康，藍色代表寬廣……多彩童年，快樂成長?；顒樱喊嗷赵O計大賽。班徽是什么?我們班徽上又一個小螺號，象征著吹響嘹亮的號角，向著彩虹，向著陽光，揚帆起航。設計班徽請設計一個班徽。比一比，看誰的設計主題明確，簡潔美觀。第一步：確定能體