Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog教學設(shè)計高中英語北師大版

Unit2SportsandFitnessLesson2Period1教材分析本課是一節(jié)聽力課，聽力內(nèi)容主要介紹了不同體育比賽項目的規(guī)則以及觀看比賽時的注意事項；學生就所聽內(nèi)容發(fā)表自己對規(guī)則/注意事項的看法。教學目標

在本課學習結(jié)束時，學生能夠：1.掌握與體育規(guī)則/注意事項相關(guān)的知識；2.批判性地思考聽力內(nèi)容并發(fā)表自己的見解。教學重難點【教學重點】1.從通告和對話中獲取關(guān)鍵信息并梳理填入表格；2.通過對不同體育項目比賽規(guī)則和觀看注意事項的學習，幫助學生更好地認識體育比賽規(guī)則/注意事項。【教學難點】用所學知識批判性地思考“規(guī)則或注意事項”并發(fā)表自己的見解。教學過程Step1Warmingup1.Guesswhatsportitis.2.Readtherulesandmatchthemwiththesports.設(shè)計意圖：通過介紹簡單體育規(guī)則以及圖片，讓學生猜測是什么體育運動，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生已有體育知識和熱情。Step2SkillBuilderRecognizingContextIntonation:thewayinwhichthelevelofyourvoicechangesinordertoaddmeaningtowhatyou’resaying設(shè)計意圖：學生學習識別語境策略以便更好地理解聽力內(nèi)容。Step3Listening1.Listentoanannouncementandpletetherulesoftennis.設(shè)計意圖：聽第一部分關(guān)于觀看網(wǎng)球的規(guī)則，引導學生利用語境識別策略完成句子。2.Listentotwoconversationsaboutplayingsports.pletetherulesortips.設(shè)計意圖：聽接下來的兩項體育規(guī)則對話，引導學生利用語境識別策略完成相關(guān)規(guī)則的填寫。Step4Speaking1.Providesomesentencestructurestotalkaboutrulesandtips.2.Chooseasportandintroduceitsrules/tipstoyourpartner.3.Doyouthinktherulesofwatchingtennisthatisannouncedarereasonable?Ifyes,inwhatwaysaretheyreasonable?設(shè)計意圖：先熟練接下來輸出要用到的句式，為輸出做好準備；小組活動，兩個任務(wù)中選一個進行深入討論。利用所學描述體育規(guī)則或觀看體育比賽時的注意事項，并對規(guī)則或注意事項提出質(zhì)疑。Step5AssignmentSurfonlinetofindmorerules/tipsofothergames,andthenshareyourinformationwithyourclassmates.設(shè)計意圖：在所學體育知識的基礎(chǔ)上，對體育規(guī)則和觀看比賽注意事項進行拓展學習。Period2教材分析本課是一節(jié)聽力課，聽力對話表現(xiàn)了球迷對自己足球隊贏球時的興奮和驕傲之情。教學目標

在本課學習結(jié)束時，學生能夠：了解和運用參與比賽或觀看比賽時不同情形用不同的表達情緒的詞匯和句式。教學重難點【教學重點】1.學生能夠了解和辨識不同情緒的表達。2.學生能聯(lián)系實際，用得體的詞匯和句式表達不同的情緒。【教學難點】正確使用得體的詞匯和句式表達參與比賽和觀看比賽時的各種情緒。教學過程Step1Recalling1.Whatdidwelearnlastperiod?2.Howmanyrulesofgamesarementioned?Whatarethey?3.Canyourememberwhattheannouncementwasabout?4.Whatrulesshouldaudiencesfollowaccordingtotheannouncement?設(shè)計意圖：幫助學生回顧上一節(jié)課所學的關(guān)于幾個體育比賽規(guī)則和一個觀看比賽注意事項，引出觀眾情緒的相關(guān)表達。Step2Prelistening1.Asoneoftheaudience,whatfeelingsmayyouhavewhenwatchingsports?2.Whatfeelingsmayyouhavewhenplayingsports?設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情景，引導學生思考觀看比賽時會有什么情緒。3.Moreexpressionsoffeelingswhenplayingorwatchingsports。設(shè)計意圖：按正、負面情緒分類拓展學生詞匯表達。Step3Listening1.Listen.pletetheinformation.設(shè)計意圖:聽錄音，填入表達說話者情緒的句子。2.Listenagainandidentifytheemotions.設(shè)計意圖:聽錄音，判斷說話者的這些的語言表達什么樣的情緒。Step4SpeakingDiscusswhatyouwouldsayinthesesituations.1.Yourclasswontheschoolbasketballgame.2.Yourfavoriteplayerlostthefinalroundofthetabletennisgame.3.Anunderdogdefeatedafamousplayer.設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)機會讓學生練習表達正、反面情緒的詞匯、句式，并通過描述自己對比賽失敗或獲勝的情緒，進一步鞏固表達情緒的詞匯和句式。Step5AssignmentLearnmorewords/phrasesofexpressingemotions,andthenwriteashortpassa