四川省遂寧市射洪中學2024-2025學年高一生物下學期期末考試試題

PAGE9-四川省遂寧市射洪中學2024-2025學年高一生物下學期期末考試試題本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分?？偡?00分。考試時間90分鐘。留意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號用0．5毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。2．3．考試結(jié)束后，將答題卡收回。第Ⅰ卷（選擇題，滿分60分）一、選擇題（共30小題，每題2分，共60分；在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題目要求。）1．下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分別”試驗操作的敘述,錯誤的是A．加入少許二氧化硅可使綠葉研磨充分B．加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞C．胡蘿卜素隨層析液在濾紙條上擴散得最快D．濾紙條上葉綠素a的色素帶最寬是因其溶解度最大2．光合作用過程中，水的分解及C3形成糖類所須要的能量分別來自A．暗反應產(chǎn)生的ATP和光能B．都是光反應產(chǎn)生的ATPC．光能和光反應產(chǎn)生的ATPD．都是暗反應產(chǎn)生的ATP3．如圖是在電子顯微鏡下視察到的高等植物葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．①和②均為選擇透過性膜B．③上分布有與光反應有關(guān)的色素和酶，這些色素對綠光汲取最少C．③上所含色素均含Mg2＋，故缺Mg2＋時這些色素都無法合成D．在③上形成的產(chǎn)物[H]和ATP進入④中為暗反應供應物質(zhì)和能量4．為了探究酵母菌細胞呼吸的方式，某同學將試驗材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該試驗的說法正確的是A．兩個裝置均須要在黑暗條件下進行B．裝置乙在d處可檢測到有酒精生成C．酵母菌只能在有氧條件下生存D．裝置甲中NaOH的作用是汲取b處的CO25．下圖表示生物體內(nèi)部分物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是A．過程a只能在植物的葉肉細胞內(nèi)進行B．過程c的每個階段都有[H]生成C．過程b在酵母菌缺氧時能進行D．過程d只有乳酸菌能進行6．動、植物細胞有絲分裂的相同點是A．前期紡錘體的形成方式B．末期細胞質(zhì)的分裂方式C．染色體加倍后平均安排D．間期結(jié)束時染色體數(shù)目加倍7．光合作用與化能合成作用的相像點是A．都以太陽能為能源B．都須要環(huán)境中的物質(zhì)氧化釋放的能量C．二者都可發(fā)生在綠色植物體內(nèi)D．都能將無機物轉(zhuǎn)變成有機物8．下列關(guān)于光合作用探究歷程的敘述，錯誤的是A．普利斯特利通過試驗證明植物只有在光下才可以更新空氣B．恩格爾曼用水綿和好氧細菌做材料證明葉綠體是光合作用的場所C．薩克斯證明光合作用產(chǎn)生淀粉的試驗通過曝光和遮光形成比照D．魯賓、卡門、卡爾文等科學家在探討中均運用了同位素標記法9．用某種大小相像的綠色植物輪藻葉片分組進行光合作用試驗：已知試驗前葉片質(zhì)量相等，在不同溫度下分別暗處理1h，測其質(zhì)量變更，馬上光照1h（光照強度相同），再測其質(zhì)量變更。得到如下結(jié)果：組別一二三四溫度/℃26272829暗處理后質(zhì)量變更/mg–2–3–4–4.5光照后與暗處理前質(zhì)量變更/mg+4+3+3+1據(jù)表分析，以下說法正確的是A．該輪藻進行光合作用的最適溫度是26℃B．光照時，其次、三組輪藻產(chǎn)生的氧氣量相等C．光照時，其次組輪藻光合作用強度等于呼吸作用強度D．光照時，第四組輪藻光合作用合成的有機物總量為10mg10．下列關(guān)于科學探討方法的相關(guān)敘述錯誤的是A．薩頓用類比推理的方法證明白“基因在染色體上”B．孟德爾用豌豆進行雜交試驗時，運用假說一演繹法提出了基因的分別定律和自由組合定律C．赫爾希和蔡斯進行噬菌體侵染細菌的試驗中，運用了同位素標記法D．艾弗里通過體外轉(zhuǎn)化試驗證明：使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)11．下列有關(guān)細胞大小和分裂的敘述正確的是A．細胞體積越小，表面積也越小，物質(zhì)運輸效率越低B．原核細胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目C．人的成熟紅細胞可以進行有絲分裂，蛙的紅細胞能進行無絲分裂D．細胞不能無限長大的緣由之一是細胞核中的DNA不會隨著細胞體積的擴大而增加12．右圖表示細胞周期，下列有關(guān)敘述不正確的是A．a(chǎn)→b→a表示一個細胞周期B．染色體的平均安排發(fā)生于a→b段C．b→a段細胞有適度的生長D．根尖分生區(qū)中處于b→a段的細胞較多13．孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交試驗得出了基因的分別定律。下列關(guān)于孟德爾遺傳學試驗的敘述中，錯誤的是A．B．C．兩親本雜交所得F1表現(xiàn)為顯性性狀，這一結(jié)果支持孟德爾的遺傳方式D．試驗中運用了假說—演繹法，“演繹”過程指的是對測交過程的演繹14．如圖所示，有關(guān)細胞有絲分裂的描述正確的是A．具有姐妹染色單體的只有eB．在b時期實現(xiàn)了細胞中的DNA和染色體數(shù)目的加倍C．細胞有絲分裂的依次是c→e→a→b→dD．視察和計數(shù)染色體數(shù)目的最佳時期是e15．如圖是關(guān)于視察洋蔥根尖有絲分裂試驗的部分操作，下列評價合理的是A．剪取洋蔥根尖2～3mm，因為該區(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細胞有絲分裂旺盛B．該試驗步驟中唯一錯誤的是在②和③之間缺少用清水漂洗這一環(huán)節(jié)C．在視察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細胞，細胞已死亡D．若用圖中b區(qū)域的細胞視察質(zhì)壁分別和復原，試驗現(xiàn)象明顯16．在編號為①-④的四個培育皿中，分別加入培育液和不同添加劑,進行人體造血干細胞體外培育。一段時間后,采納顯微鏡視察和化學方法分析,發(fā)覺各培育皿均有細胞發(fā)生變更：①中部分細胞為圓餅狀,無核;②中部分細胞核膜內(nèi)折,染色質(zhì)收縮;③中部分細胞裂解,溢出大量細菌;④中部分細胞細胞膜上糖蛋白削減,并出現(xiàn)甲胎蛋白。這些變更分別屬于A．細胞分化、細胞蒼老、細胞凋亡、細胞癌變B．細胞分化、細胞蒼老、細胞壞死、細胞癌變C．細胞蒼老、細胞癌變、細胞壞死、細胞凋亡D．細胞蒼老、細胞凋亡、細胞壞死、細胞癌變17．下列有關(guān)說法不正確的是A．在雜種后代中，同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分別B．測交是用F1與隱性純合子雜交，用于測定F1的遺傳因子組成C．自交可用于植物純合子、雜合子的鑒定D．若雜交后代出現(xiàn)性狀分別，則肯定符合3∶1的分別比18．一雜合子（Dd）植株自交時，含有隱性配子的花粉有50%的死亡率，則自交后代的基因型比例是A．1:1:1 B．4：4：1 C．2：3：1 D．1：2：119．測定某mRNA分子中尿嘧啶有28%，腺嘌呤有18%，則轉(zhuǎn)錄出這個mRNA的基因中鳥嘌呤和胸腺嘧啶的比例至少是A．18%、28% B．27%、23% C．23%、18% D．28%、27%20．下列關(guān)于遺傳學基本概念的理解中，正確的是A．表現(xiàn)型相同的個體基因型肯定相同B．減I后期會發(fā)生非同源染色體的自由組合C．非同源染色體自由組合時，全部的非等位基因也發(fā)生自由組合D．等位基因的本質(zhì)區(qū)分是限制的性狀不同21．關(guān)于基因和染色體的關(guān)系描述正確的是A．位于同源染色體上相同位置的基因限制同一性狀B．非等位基因都位于非同源染色體上C．位于X染色體上的基因表現(xiàn)伴性遺傳，但不遵循孟德爾遺傳定律D．基因和RNA構(gòu)成染色體的主要成分22．下列關(guān)于細胞分化的敘述，錯誤的是A．細胞分化發(fā)生在生物體的整個生命進程中B．細胞分裂是細胞分化的基礎(chǔ)C．細胞分化過程中遺傳物質(zhì)不變D．細胞分化程度越高，全能性也越高23．A．S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠B．R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠C．R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠D．S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠24．血友病是伴X染色體隱性遺傳病。一個家庭中母親患血友病，父親正常，生了一個凝血正常的男孩，關(guān)于其形成的緣由下列說法正確的是A．B．卵細胞形成時減數(shù)第一次分裂異樣或減數(shù)其次次分裂異樣C．精子、卵細胞、受精卵形成過程均正常D．精子形成時可能減數(shù)第一次分裂正常而減數(shù)其次次分裂異樣25．用15N標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個。該DNA分子在14N培育基中連續(xù)復制4次，其結(jié)果可能是A．含有14N的DNA占100%B．復制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸640個C．含15N的鏈占1/8D．子代DNA中嘌呤與嘧啶之比是2∶326．在孟德爾的兩對相對性狀的雜交試驗中，F(xiàn)2出現(xiàn)了黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒和綠色皺粒四種表現(xiàn)型，比例為9:3:3:1。與此無關(guān)的說明是A．F1產(chǎn)生了4種比例相等的配子 B．雌配子和雄配子的數(shù)量相等C．F1的四種雌、雄配子自由結(jié)合 D．必需統(tǒng)計足量的F2個體27．假如DNA分子上某一片段是一個有遺傳效應的片段，則該片段①攜帶遺傳信息②上面有密碼子③能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA④能進入核糖體⑤能攜帶氨基酸⑥能限制蛋白質(zhì)的合成⑦在體細胞中可能成對存在A．①③⑥⑦B．②④⑤⑥C．①②③⑤D．②④⑤⑦28．如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動。據(jù)所學學問結(jié)合圖形可得出的正確結(jié)論是A．甲、乙、丙三圖正在進行的生理過程分別是轉(zhuǎn)錄、翻譯和復制B．在正常狀況下，堿基的排列依次相同的單鏈是a和d，b和cC．起始密碼子和終止密碼子都位于f鏈上D．丙圖所示的生理過程是從分子1鏈的B端起先的29．結(jié)合下圖分析，下列敘述錯誤的是A．生物的遺傳信息儲存在DNA或RNA的核苷酸序列中B．核苷酸序列不同的基因可表達出相同的蛋白質(zhì)C．遺傳信息傳遞到蛋白質(zhì)是表現(xiàn)型實現(xiàn)的基礎(chǔ)D．編碼蛋白質(zhì)的基因含有遺傳信息相同的兩條單鏈30．下面是動物細胞有絲分裂不同時期染色體(a)數(shù)目、核DNA分子(b)數(shù)目的柱形統(tǒng)計圖。下列對該圖的分析正確的是A．①時期染色體還未復制,核DNA已完成了復制B．③時期核膜、核仁重建,細胞中部出現(xiàn)細胞板C．①→②表示著絲點分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA分子數(shù)目也隨之加倍D．第Ⅱ卷（非選擇題，滿分40分）留意事項：1．請用藍黑鋼筆或圓珠筆在第Ⅱ卷答題卡上作答，不能答在此試卷上。2．二、非選擇題（本題包括4小題，共40分）31．（10分）下圖為真核生物DNA的結(jié)構(gòu)(圖甲)及發(fā)生的生理過程(圖乙)，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲為DNA的結(jié)構(gòu)示意圖，其基本骨架由▲_和▲(填序號)交替排列構(gòu)成，④為▲。（2）從圖乙可看出，該過程是從▲個起點起先復制的，從而▲復制速率；圖中所示的酶為▲酶；作用于圖甲中的▲(填序號)。（3）若圖甲中的親代DNA分子含有100個堿基對，將該DNA分子放在含有用32P標記的脫氧核苷酸培育液中復制一次，則子代DNA分子的相對分子質(zhì)量比原來增加▲。（4）若圖乙中親代DNA分子在復制時，一條鏈上的G變成了A，則該DNA分子經(jīng)過n次復制后，發(fā)生差錯的DNA分子占DNA分子總數(shù)的▲。DNA分子的一條鏈中（A+G）/（T+C）＜1，則其互補鏈中該比例▲1(選填“＞”“＝”“＜”）。32．（8分）如圖為水稻葉肉細胞內(nèi)部分生理過程示意圖，其中①～⑤表示過程，Ⅰ～Ⅵ表示物質(zhì)。請據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）圖中Ⅲ與▲(填序號)表示的物質(zhì)相同，圖中Ⅰ與Ⅳ表示的物質(zhì)▲(填“相同”或“不相同”)。（2）圖中消耗ADP的場全部▲；若該水稻植株長期處于黑暗狀態(tài)，則圖中①→②→①的循環(huán)▲(填“能”或“不能”)進行，緣由是▲。（3）為探究黃光培育條件下水稻幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生變更，假設(shè)你是試驗小組成員，請寫出試驗思路：▲。33．（12分）下圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變更的關(guān)系，圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，請據(jù)圖回答：（1）從細胞分裂方式看，圖1可以表示▲分裂，其中AB段形成的緣由是▲；圖2中▲細胞處于圖1中的BC段。（2）圖2中▲細胞進行了基因自由組合，圖2乙細胞是初級卵母細胞，推斷的依據(jù)是▲。其產(chǎn)生的子細胞名稱為▲。（3）請在方框內(nèi)繪出甲圖所示細胞上一時期分裂圖像。34．（10分）在蒙古綿羊中卷毛(B)對直毛(b)為顯性，短羊絨(E)對長羊絨(e)為顯性，這兩對基因是獨立遺傳的?，F(xiàn)有純合卷毛短羊絨綿羊和直毛長羊絨綿羊種羊數(shù)只。完成下列問題：（1）試設(shè)計培育出能穩(wěn)定遺傳的卷毛長羊絨綿羊的育種方案(簡要程序)。第一步：▲；其次步：▲；第三步：▲。（2）F2中卷毛長羊絨綿羊的基因型有▲和▲兩種，其純合子占卷毛長羊絨綿羊總數(shù)的▲。（3）該方案的理論依據(jù)是基因的▲定律。

2025屆其次學期期末教學水平監(jiān)測生物試題參考答案及評分看法一、選擇題（每題2分，共60分）01-05DCCBC06-10CDADA11-15DACDC16-20BDCBB21-25ADBAA26-30BACDD二、非選擇題：共40分。31.（10分，每空1分）（1）①②胞嘧啶脫氧核苷酸（2）多提高解旋⑨（3）100（4）1/2>32.(8分)（1）Ⅵ（1分）不相同（1分）（2）葉綠體類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體(1分)不能（1分）缺乏②過程所需的ATP和[H]（意思正確即可，