2024六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元達(dá)標(biāo)測(cè)試新人教版

Page1第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分積累與運(yùn)用(36分)一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)敬愛的老師，時(shí)間是多么匆忙??！六年前的我連名字都寫得wāiwāiniǔniǔ()，是您yǔzhòngxīncháng()的jiàohuì()，wúyuànwúhuǐ()的培育，才讓我成為今日的有志少年。老師，感謝您！二、依據(jù)要求選擇正確的答案。(16分)eq\a\vs4\al\co1(1.)下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()A.梔子花(zhī) 臨摹(mó)B.懵懂(ménɡ) 熏陶(táo)C.喝住(hè) 堤坡(tí)D.訓(xùn)誨(huǐ) 矜持(jīn)eq\a\vs4\al\co1(2.)下列不屬于對(duì)“學(xué)生”的稱謂的一項(xiàng)是()A.學(xué)子 B.夫子 C.門生 D.學(xué)童eq\a\vs4\al\co1(3.)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.這部小說情節(jié)驚險(xiǎn)曲折，懸念不斷，引人入勝。B.下課了，同學(xué)們迫不及待地跑向操場(chǎng)。C.她那娓娓好聽的朗誦，博得聽眾的陣陣掌聲。D.我有什么不懂的問題，就會(huì)向老師請(qǐng)教，老師常常表?yè)P(yáng)我這種不恥下問的好習(xí)慣。eq\a\vs4\al\co1(4.)下面不適合用來作為成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)中的成長(zhǎng)資料的是()A.有紀(jì)念意義的照片。B.各種獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌。C.鉛筆丟了，我又買了一根鉛筆。D.老師和同學(xué)的寄語(yǔ)、祝愿。eq\a\vs4\al\co1(5.)下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.我們要擅長(zhǎng)反思，剛好解決和發(fā)覺學(xué)習(xí)中存在的問題。B.假期里，老師親善的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音常常在我耳邊響起。C.春風(fēng)吹來，樹枝搖曳著，發(fā)出沙沙的響聲，月光照射下的樹影晃動(dòng)起來。D.記得當(dāng)年我相識(shí)他的時(shí)候，還只是一個(gè)七八歲的小孩子。eq\a\vs4\al\co1(6.)下面不適合作為畢業(yè)贈(zèng)言送給同學(xué)的一項(xiàng)是()A.海內(nèi)存知己，天際若比鄰。B.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。D.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。eq\a\vs4\al\co1(7.)依次填入下面語(yǔ)段橫線處的內(nèi)容，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()老師，您不是演員，卻______；您不是雕刻家，卻_______……將來，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我_______；假如我變成擊浪的勇士，那是您給了我_______。①騰飛的翅膀 ②吸引著我們渴求學(xué)問的目光③弄潮的力氣 ④塑造著一群群孩子的靈魂A.①③②④ B.②④①③C.③①④② D.④②③①eq\a\vs4\al\co1(8.)下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()A.恒久感謝我的老師；感謝母校的報(bào)欄；感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。B.學(xué)校里舉辦《紅五月》征文競(jìng)賽，我投了稿。C.我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著“方——老——師”。D.一個(gè)小孩兒，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出了二、三里。三、按要求填空。(6分)六年的小學(xué)生活一晃而過，真是_________________________、_________________________(寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ))。我即將升入中學(xué)了，我想用“____________________________________”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等)來告誡自己，要在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在臨別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_____________！祝愿我的老師_____________！祝愿我的母校_____________！(后三處填寫表示祝愿的四字詞語(yǔ))四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)eq\a\vs4\al\co1(1.)田老師有口才。田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話)______________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)我跨進(jìn)校門，穿過走廊，來到教室。(仿寫句子，用上三個(gè)連續(xù)的動(dòng)詞)____________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(3.)愛是什么？愛是重逢時(shí)的微笑，是離別時(shí)的揮手。(仿寫句子)____________________________________________________________________________________________________________五、推斷，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(4分)eq\a\vs4\al\co1(1.)《老師領(lǐng)進(jìn)門》是一篇回憶錄，表達(dá)了作者對(duì)老師的感謝之情。 ()eq\a\vs4\al\co1(2.)《作文上的紅雙圈》以小見大，說明勝利有時(shí)來自于一點(diǎn)小小的激勵(lì)。 ()eq\a\vs4\al\co1(3.)《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老師的一封信，字里行間流露出對(duì)方老師的感謝之情。 ()eq\a\vs4\al\co1(4.)《聰慧在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》告知我們要努力學(xué)習(xí)，不斷積累。 ()其次部分閱讀與觀賞(34分)六、小古文閱讀。(7分)夔①有一足哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無他異，而獨(dú)通于聲。堯曰：‘夔一而足矣?！篂闃氛?。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也?！薄咀⑨尅竣儋?kuí)：我國(guó)見諸記載最早的音樂家，以精通音樂著稱。②樂正：古代官名，負(fù)責(zé)音樂事務(wù)的官員。eq\a\vs4\al\co1(1.)“吾聞夔一足，信乎”中“信”的意思是()(2分)A.誠(chéng)懇，不欺瞞。 B.真實(shí)，的確。C.消息。D.隨意。eq\a\vs4\al\co1(2.)下面對(duì)文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()(2分)A.夔的確是一只腳。B.夔有一只腳。C.有一只像夔這樣的腳就足夠了。D.有一個(gè)像夔這樣的人就足夠了。eq\a\vs4\al\co1(3.)請(qǐng)談?wù)勥@篇文言文給你的啟示，并聯(lián)系事例說說自己的理解。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、課內(nèi)閱讀。(10分)您的字總是那么干凈美麗，一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于仿照，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特殊懊喪。您語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“字如其人，每個(gè)人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地仿照，還要細(xì)致視察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿漸漸地在紙上移動(dòng)，幾個(gè)端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的字寫得越來越美麗，越來越大氣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，您就像一個(gè)稚氣未脫的小孩子，揮動(dòng)手臂大聲地呼喊助威。原本白皙的臉龐因?yàn)榕d奮而漲得通紅，一頭長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)舞動(dòng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員沖過終點(diǎn)時(shí)，您會(huì)快步奔上去，緊緊地把他摟在懷里，臉上洋溢著孩子般的華蜜與傲慢。遇到?jīng)]發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫順地激勵(lì)他別放棄。就這樣，您無怨無悔地把我們從懵懂天真的一年級(jí)帶到心智成熟的六年級(jí)。成長(zhǎng)路上您的關(guān)愛、吩咐與訓(xùn)誨，我都將牢記在心。eq\a\vs4\al\co1(1.)概括選文第1、2自然段的內(nèi)容。(3分)______________________________________________________________________________________________________________eq\a\vs4\al\co1(2.)選文中畫線的句子是對(duì)老師的________描寫，從中可以看出這是一個(gè)______________________________________的好老師。(2分)eq\a\vs4\al\co1(3.)選文表達(dá)了作者對(duì)老師的____________________________之情。(2分)eq\a\vs4\al\co1(4.)請(qǐng)對(duì)你難忘的一位老師進(jìn)行描寫，并通過一個(gè)情景突出老師的特點(diǎn)。(3分)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、課外閱讀。(17分)明天，我們畢業(yè)①六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天早晨，我們迎著朝陽(yáng)跨進(jìn)學(xué)校的大門，寂靜了一夜的校內(nèi)，忽然充溢了我們的歡聲笑語(yǔ)。早操起先了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊的動(dòng)作，矯捷的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛速地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽得()，讀得()，議得()，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著學(xué)問的甘泉。②中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外愛好小組活動(dòng)，特殊受歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自寵愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本……③六年過去了，我們?cè)谶@里強(qiáng)壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少學(xué)問和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的快樂和華蜜。母校啊母校，這些都是您賜予我們的精神財(cái)寶，我們?cè)趺茨苓z忘！④尊敬的老師，回顧六年的歷程，我們的每一點(diǎn)成果，都凝合著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和訓(xùn)誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)問的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參與“雛鷹假日小隊(duì)”的活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小獨(dú)創(chuàng)，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都變更不了您對(duì)教化事業(yè)的酷愛和癡情；無論什么都變更不了您那顆恒久年輕而富于創(chuàng)建的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！eq\a\vs4\al\co1(1.)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入文中括號(hào)內(nèi)，正確的一項(xiàng)是()(2分)A.用心動(dòng)情猛烈 B.專一動(dòng)情猛烈C.用心動(dòng)情熱情 D.專一動(dòng)情猛烈eq\a\vs4\al\co1(2.)閱讀第①、②自然段，照樣子，簡(jiǎn)要寫出這兩段中描繪的其他幾個(gè)畫面。(4分)eq\a\vs4\al\co1(3.)“六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！”這句話運(yùn)用了_____________的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)________________________________________________________________之情。(2分)eq\a\vs4\al\co1(4.)第③自然段中加點(diǎn)的“精神財(cái)寶”在文中指__________________、__________________、________________。(3分)eq\a\vs4\al\co1(5.)六年級(jí)的我們即將離開學(xué)校，此時(shí)，我們對(duì)老師說哪一句話最合適？()(2分)A.孰為汝多知乎？B.路遙知馬力，日久見人心。C.插柳之恩，終身難忘。D.若到江南趕上春，千萬和春住。eq\a\vs4\al\co1(6.)“在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！”談?wù)勀銓?duì)文中這句話的理解。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表達(dá)與溝通(30分)九、主題溝通。(5分)在六年的小學(xué)生活中，你有沒有缺憾呢？假如時(shí)間可以倒流，你想回到什么時(shí)候？對(duì)誰說些什么話呢？試著寫一寫吧。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、習(xí)作展示。(25分)題目：再見了，____