2022笑初三下冊(cè)語文教案

2022笑初三下冊(cè)語文教案2022笑初三下冊(cè)語文教案冰心《笑》教案教學(xué)目標(biāo):(1)通過文中三個(gè)形象的分析,理解冰心”愛的哲學(xué)”(2)體會(huì)清新的語言風(fēng)格。(3)學(xué)習(xí)形容詞的重疊形式及表達(dá)效果。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)清新的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)形容詞的重疊形式及表達(dá)效果。教時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:請(qǐng)說說你讀過冰心的哪些作品?說說你了解的冰心?二、初讀課文，整體把握(1)自由讀課文，用自己的話說說本文寫了什么內(nèi)容?參考：作者在雨后觀景,一幅安琪兒的畫勾起了作者的回憶,拉開思緒,回憶起了在過去歲月中所珍藏的兩個(gè)笑容,抒發(fā)了這三種笑容帶給作者的感受.(2)考考你的積累：聽寫詞語:閃閃爍爍,眼花繚亂,兀自,潺潺,濯,飄飄漾漾,綰.三、研讀三幅畫面，體會(huì)語言風(fēng)格(1)文中描寫了哪三幅笑的畫面?請(qǐng)同學(xué)流覽課文快速做答.安琪兒的笑,小男孩的笑,老婦人的笑.(2)指名讀課文，體會(huì)三種笑的特點(diǎn)，體會(huì)語言風(fēng)格A安琪兒的笑的背景是怎樣一種畫面?B體會(huì)句中加點(diǎn)詞的妙處：雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來，推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!小結(jié)：作者大量的使用表意準(zhǔn)確生動(dòng)的單音詞，這些詞語在表達(dá)效果上簡(jiǎn)約洗練，語流并無滯澀不暢，有助于作品意境的創(chuàng)學(xué)習(xí)形容詞的重疊形式及表達(dá)效果。C句子比較：1雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進(jìn)清光來，推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!2雨聲住了，窗簾后透進(jìn)清光來，推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)動(dòng)著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!比較后小結(jié)明確：1什么是形容詞?2形容詞的重疊形式及其作用。(3)依照此種學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)其他兩幅畫面，兩種微笑。(4)分析這三幅微笑的相似之處:這三種笑,都是對(duì)我這個(gè)陌生人而發(fā)的,把溫暖和善意傳遞給了我，讓我體驗(yàn)到了人世間的美好，以至于讓我懷念至今，也體現(xiàn)了普通民眾的一種樂觀純樸的情感，雖然深處困境，但仍沒有放棄希望，也不忘給人以關(guān)懷。四、明確作者的寫作意圖，了解愛的哲學(xué)：1、作者寫三種笑目的是什么呢?引導(dǎo)學(xué)生從文中找到答案，文章中最后一段畫龍點(diǎn)睛：這笑容讓作者如等陷阱，如歸故鄉(xiāng)，他們代表著愛，一種樸素的，不需要匯報(bào)的管愛，讓作者找到了美好的精神家園和歸屬。2、愛的哲學(xué)：這種給人帶來溫暖的笑容隨處可見，隨時(shí)可見，只要你用心去發(fā)現(xiàn)，不要感嘆生活中出現(xiàn)的風(fēng)雨，不必惋惜自己的落寞，在平常的生活中，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)那溫馨不需要會(huì)匯報(bào)的愛。五、作業(yè)：1積累詞語并造句2積累有關(guān)笑的歇后語或俗語3談?wù)勀銓?duì)“笑”的理解冰心《笑》原文閱讀雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進(jìn)清光來。推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點(diǎn)，閃閃爍爍的動(dòng)著。——真沒想到苦雨孤燈之后，會(huì)有這么一幅清美的圖畫!憑窗站了一會(huì)兒，微微的覺得涼意侵人。轉(zhuǎn)過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚(yáng)著翅兒，向著我微微的笑?！斑@笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時(shí)候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。嚴(yán)閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個(gè)印象?！粭l很長(zhǎng)的古道。驢腳下的泥，兀自滑滑的。田溝里的水，潺潺的流著。近村的綠樹，都籠在濕煙里。弓兒似的新月，掛在樹梢。一邊走著，似乎道旁有一個(gè)孩子，抱著一堆燦白的東西。驢兒過去了，無意中回頭一看。——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑?！斑@笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。又現(xiàn)出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個(gè)印象?！╅芟碌挠晁坏我坏蔚穆涞揭律蟻?。土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉(zhuǎn)。門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗?！粫?huì)兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，綰在一起。這時(shí)心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉(xiāng)。眼前浮現(xiàn)的三個(gè)笑容，一時(shí)融化在愛的調(diào)和里看不分明了?！缎Α肪毩?xí)題一、基礎(chǔ)知識(shí)1.黑體字注音完全正確的是()。A.嫣然(yǎn)捧腹(fù)順暢(chàng)B.掬起一捧(jū)笨拙(zhuō)神采奕奕(yì)C.嬌嫩(nèn)愜意(jiǎ)稽(jī)查D.藝苑(wǎn)融洽(qià)適可而止(shì)2.下列詞語中的黑體字解釋完全正確的是()。A.敝帚自珍(破舊)赴湯蹈火(沸水)因地制宜(根據(jù)).取義成仁(正義)不省人事(節(jié)省)君子固窮(安守)C.莫名其妙(姓名)不言而喻(明白)自命不凡(認(rèn)為)D.徇情枉法(曲從)怒形于色(樣子)充耳不聞(充滿)3.下列詞語中共有四個(gè)錯(cuò)別字，先用橫線標(biāo)出，再將改正的字寫在橫線上。銷聲匿跡銳不可擋臉炙人口枉費(fèi)心機(jī)___________________________________揠旗息鼓正仁君子直截了當(dāng)穿流不息___________________________________4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()。A.有沒有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。B.課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)?它對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用?這是需要認(rèn)真探索的問題。C.為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育，并制訂了交通安全管理?xiàng)l例。D.當(dāng)外國(guó)友人來到青海游覽時(shí)，受到了青海人民的熱烈歡迎。5.選出排列句序正確的一項(xiàng)()。①人民利用語言來進(jìn)行交際，交流思想。②這一科學(xué)論斷深刻地闡明了語言的社會(huì)本質(zhì)和重要作用。③列寧說：“語言是人類最重要的交際工具?！雹苋绻麤]有語言，社會(huì)便會(huì)停止生產(chǎn)，便會(huì)崩潰。⑤以便互相了解，協(xié)調(diào)共同的活動(dòng)，組織社會(huì)的生產(chǎn)。A.③②①⑤④B.④②③①⑤C.①⑤④③②D.③④②①⑤6.魯迅先生在談到收集資料的重要性時(shí)說：“無論什么事，如果繼續(xù)收集資料，積之十年，總可成學(xué)者?！闭?qǐng)寫出一條你收集的關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言?！跋r(shí)”名言：_________________________________________________。二、課文鞏固閱讀閱讀課文第21段，完成下列問題。笑有笑的藝術(shù)。演員的笑，笑得那樣愜意，那樣開心，所以，人們?cè)诳聪矂?、滑稽戲和馬戲等表演時(shí)，劇場(chǎng)里總是笑聲滿座。笑有笑的文學(xué)，相聲就是笑的文學(xué)。1.給下列黑體字注音。愜意()滑稽()2.文中第2句是什么關(guān)系的復(fù)句?______________________________________________________________3.除了相聲，你還能列出哪些笑的文學(xué)?_______________________________________________________4.文中說“笑有笑的藝術(shù)”，你能說說你最喜歡的笑的藝術(shù)有什么特點(diǎn)嗎?______________________________________________________________參考答案：一、1.B點(diǎn)撥：A中嫣應(yīng)讀yān;C中愜應(yīng)讀qiè;D中苑應(yīng)讀yuàn。2.A點(diǎn)撥：B中省應(yīng)是“清楚”之意;C中名應(yīng)是“說出”;D中形應(yīng)是“表現(xiàn)”。3.“擋”應(yīng)為“當(dāng)”;“揠”應(yīng)為“偃”;“仁”應(yīng)為“人”;“穿”應(yīng)為“川”。4.B點(diǎn)撥：A中把“沒有”去掉;C中應(yīng)改為“我們制訂了交通安全管理?xiàng)l