【看圖寫(xiě)話(huà)】介紹自己 教案 二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 部編版

【看圖寫(xiě)話(huà)】介紹自己教案二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文部編版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將在部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材的第四章《我們的小主人公》中，深入學(xué)習(xí)“看圖寫(xiě)話(huà)”的內(nèi)容。具體涉及利用圖片激發(fā)學(xué)生想象力，通過(guò)觀察圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話(huà)表達(dá)圖畫(huà)的意境和故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握看圖寫(xiě)話(huà)的基本方法，學(xué)會(huì)觀察圖片細(xì)節(jié)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生觀察圖片細(xì)節(jié)的能力和語(yǔ)言表達(dá)技巧。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為豐富有趣的故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：掛圖、PPT展示圖片。2.學(xué)具：學(xué)生每人一本圖畫(huà)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）向?qū)W生展示一幅有趣的圖畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖畫(huà)的主要內(nèi)容。2.例題講解（10分鐘）以教材中的一幅圖為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，然后示范如何將這些細(xì)節(jié)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。3.隨堂練習(xí)（15分鐘）學(xué)生分組，每組分發(fā)一幅不同的圖畫(huà)，要求學(xué)生運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，觀察并描述圖畫(huà)內(nèi)容。4.小組分享（15分鐘）每個(gè)小組選派一名代表，將組內(nèi)討論的看圖寫(xiě)話(huà)內(nèi)容分享給大家。對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)觀察和表達(dá)的重要性，并給予鼓勵(lì)和建議。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.板書(shū)“看圖寫(xiě)話(huà)”2.板書(shū)內(nèi)容：觀察圖片：細(xì)節(jié)、人物、環(huán)境表達(dá)方法：語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生選擇一幅自己喜歡的圖畫(huà)，運(yùn)用課堂上學(xué)到的看圖寫(xiě)話(huà)方法，寫(xiě)下圖畫(huà)中的故事。2.答案示例：（根據(jù)學(xué)生實(shí)際完成情況給出示例）八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注學(xué)生課堂參與度，以及他們?cè)谟^察和表達(dá)方面的進(jìn)步。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，推薦一些有趣的圖畫(huà)書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是實(shí)踐情景引入的環(huán)節(jié)，這是激發(fā)學(xué)生興趣和注意力的關(guān)鍵。是例題講解，這是學(xué)生掌握方法的核心。還有作業(yè)設(shè)計(jì)，它對(duì)于學(xué)生鞏固知識(shí)和拓展能力至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我需要確保所展示的圖畫(huà)既有趣又具有啟發(fā)性。我將選擇與學(xué)生生活密切相關(guān)的圖畫(huà)，這樣能讓他們更容易產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)他們的觀察和表達(dá)欲望。我會(huì)細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖畫(huà)的主要元素，如人物、環(huán)境和情節(jié)，同時(shí)鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述圖畫(huà)。二、例題講解1.語(yǔ)言表達(dá)：如何運(yùn)用生動(dòng)、貼切的詞語(yǔ)描述圖畫(huà)中的內(nèi)容。2.動(dòng)作描述：如何通過(guò)人物的動(dòng)作展現(xiàn)其性格和情緒。3.心理活動(dòng)：如何揣摩圖畫(huà)中人物的心理活動(dòng)，使故事更具趣味性。三、作業(yè)設(shè)計(jì)1.選擇圖畫(huà)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡且具有故事性的圖畫(huà)，這樣可以提高他們完成作業(yè)的積極性。2.表達(dá)方式：要求學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，充分運(yùn)用課堂上學(xué)到的觀察和表達(dá)方法，注重語(yǔ)言、動(dòng)作和心理活動(dòng)的描繪。1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生選擇一幅自己喜歡的圖畫(huà)，運(yùn)用課堂上學(xué)到的看圖寫(xiě)話(huà)方法，寫(xiě)下圖畫(huà)中的故事。示例：我選擇了這幅描繪小兔子拔蘿卜的圖畫(huà)。小兔子用力地拔著蘿卜，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。旁邊的土壤里還藏著許多小昆蟲(chóng)，它們似乎在為小兔子加油鼓勁。2.答案示例：我看到了一幅美麗的圖畫(huà)，畫(huà)中有一個(gè)小女孩在河邊放風(fēng)箏。小女孩手中的風(fēng)箏在風(fēng)中飄揚(yáng)，她的臉上滿(mǎn)是喜悅和期待。河水潺潺，鴨子在水中嬉戲。這個(gè)故事可以是這樣：一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，小女孩帶著心愛(ài)的風(fēng)箏來(lái)到河邊。她小心翼翼地將風(fēng)箏放飛，看著它在空中越飛越高，心情也隨之愉悅起來(lái)。河邊的小草隨風(fēng)擺動(dòng)，鴨子在水中歡快地游著。小女孩不禁感嘆大自然的美好，她決定要把這個(gè)快樂(lè)的時(shí)刻永遠(yuǎn)留在心里。四、課后反思及拓展延伸1.推薦圖畫(huà)書(shū)籍：引導(dǎo)學(xué)生閱讀富有創(chuàng)意和想象力的圖畫(huà)書(shū)籍，如《愛(ài)心樹(shù)》、《失落的一角》等。2.舉辦看圖寫(xiě)話(huà)比賽：定期舉辦班級(jí)內(nèi)的看圖寫(xiě)話(huà)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的表達(dá)能力。3.親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的看圖寫(xiě)話(huà)過(guò)程，共同分享創(chuàng)作的樂(lè)趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我注意到了一些技巧和小竅門(mén)，這些對(duì)于提高教學(xué)效果至關(guān)重要。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，我會(huì)注意自己的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，盡量做到親切、生動(dòng)、富有感染力。在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如例題講解和重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)時(shí)，我會(huì)適當(dāng)提高音量，放慢語(yǔ)速，確保每位學(xué)生都能聽(tīng)清楚。二、時(shí)間分配我會(huì)在每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行合理的時(shí)間分配，確保課堂節(jié)奏緊湊，不拖沓。特別是在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)控制好時(shí)間，給學(xué)生充足的觀察和思考空間。三、課堂提問(wèn)在課堂提問(wèn)時(shí)，我會(huì)注重問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。同時(shí)，我會(huì)耐心傾聽(tīng)學(xué)生的回答，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心。四、情景導(dǎo)入在實(shí)踐情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇貼近學(xué)生生活的圖畫(huà)，以引起他們的興趣。通過(guò)設(shè)置懸念、提出問(wèn)題等方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察和表達(dá)。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的內(nèi)容較為豐富，涵蓋了觀察、表達(dá)等多個(gè)方面。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使其更具針對(duì)性。3.課堂氛圍：本節(jié)課的課堂氛圍較為活躍，學(xué)生積極參與。但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張和不自信。為了改善這一現(xiàn)象，我將在今后的教學(xué)中，多給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：課后作業(yè)的設(shè)計(jì)得到了學(xué)生的積極反饋。但在批改作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)仍需提高。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門(mén)的重要性。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)助力。課后提升練習(xí)題一：請(qǐng)選擇一幅你喜歡的圖畫(huà)，描述圖畫(huà)中的場(chǎng)景和主要人物。答案示例：我選擇了一幅描繪海灘的圖畫(huà)。畫(huà)面中，金色的沙灘上，海浪輕拍著岸邊，一群孩子在沙灘上玩耍。他們有的在堆沙堡，有的在撿貝殼，還有的在追逐海浪。遠(yuǎn)處，一位老漁夫坐在巖石上，望著大海，似乎在回憶往昔的歲月。練習(xí)題二：答案示例：圖畫(huà)中的小男孩正在公園的滑梯上歡快地玩耍。他的臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，眼睛閃閃發(fā)光，雙手高舉過(guò)頭，仿佛在歡呼勝利。他的雙腿彎曲，做好準(zhǔn)備滑下滑梯的動(dòng)作。我猜他可能在想：“太好玩了！我還要再玩一次！”練習(xí)題三：答案示例：在這幅圖畫(huà)中，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草綠油油的，花兒競(jìng)相開(kāi)放。一條小溪潺潺流淌，幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地歌唱。畫(huà)面中央，一群孩子正在草地上放風(fēng)箏。他們歡笑著，追逐著，享受著春天的美好。練習(xí)題四：答案示例：圖畫(huà)中的兩個(gè)小女孩是好朋友。一天，她們?cè)诠珗@里玩耍，突然下起了大雨。小紅沒(méi)有帶傘，小藍(lán)主動(dòng)將自己的傘借給了她。她們緊緊地?fù)肀г谝黄?，共同分享這把傘。雨中，她們的友誼變得更加深厚。雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，兩個(gè)好朋友手拉手，繼續(xù)在公園里歡快地玩耍。通過(guò)完成這些練習(xí)題，我相信學(xué)生們能夠更好地掌握看圖寫(xiě)話(huà)的技巧，并在實(shí)踐中不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。在本次“看圖寫(xiě)話(huà)”的教學(xué)結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的反應(yīng)、教學(xué)效果、存在不足等方面進(jìn)行了反思。一、學(xué)生反應(yīng)課堂上，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，他們積極觀察圖畫(huà)，認(rèn)真思考，踴躍回答問(wèn)題。但在小組分享環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、教學(xué)效果整體來(lái)看，學(xué)生對(duì)看圖寫(xiě)話(huà)的方法有了更深入的理解，觀察和表達(dá)能力有所提高。通過(guò)課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫(xiě)作水平也有所提升，能夠運(yùn)用課堂所學(xué)描述圖畫(huà)內(nèi)容。三、存在不足1.課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)略顯緊張。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，未能充分關(guān)注到所有學(xué)生，尤其是內(nèi)向、不善表達(dá)的學(xué)生。3.部分學(xué)生對(duì)圖畫(huà)