Unit 5 第四課時(shí) Section B （2a-2e）（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專版）

Unit5第四課時(shí)SectionB（2a-2e）（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?biāo)題：“Unit5第四課時(shí)SectionB（2a-2e）（教案）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)人教版（安徽專版）”

本節(jié)課為人教版（安徽專版）八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材的Unit5第四課時(shí)，主要內(nèi)容為SectionB（2a-2e）。本課時(shí)主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句展開，通過聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種方式，使學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。同時(shí)，結(jié)合課本中的話題，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

2.能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。

3.培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的用法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的語(yǔ)法規(guī)則。

2.如何在實(shí)際交流中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、交際法、視聽法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、教材、教案、課件等。

教學(xué)過程：

1.熱身（5分鐘）：通過簡(jiǎn)單的口語(yǔ)練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.課堂導(dǎo)入（10分鐘）：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成及用法。

3.聽力練習(xí)（15分鐘）：讓學(xué)生聽懂一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，并能夠正確回答。

4.口語(yǔ)練習(xí)（15分鐘）：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句進(jìn)行實(shí)際交流。

5.閱讀練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的用法。

6.寫作練習(xí)（10分鐘）：讓學(xué)生寫一篇小短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句進(jìn)行表達(dá)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，學(xué)生能夠提高自身的語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解，鍛煉邏輯思維和批判性思維，同時(shí)掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作精神，使學(xué)生在實(shí)際交流中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句的構(gòu)成規(guī)則，即在動(dòng)詞原形前加上助動(dòng)詞do/does/did，并在句子末尾加上問號(hào)。例如："Doyoulikeapples?"。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句的構(gòu)成和用法：學(xué)生需要了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)否定句的構(gòu)成規(guī)則，即在動(dòng)詞原形前加上助動(dòng)詞do/does/did，然后在句子末尾加上not，形成否定句。例如："Idonothaveapen."。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：學(xué)生需要能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表達(dá)自己的習(xí)慣、喜好、狀態(tài)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的語(yǔ)法規(guī)則：學(xué)生對(duì)于助動(dòng)詞do/does/did的使用以及疑問句和否定句的構(gòu)成規(guī)則可能存在理解上的困難。

（2）在實(shí)際交流中正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際交流中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)存在困惑，特別是在描述自己的習(xí)慣和狀態(tài)時(shí)。

（3）聽力理解：對(duì)于一些含有否定含義的聽力材料，學(xué)生可能難以理解并作出正確判斷。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)踐和交流來(lái)理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版（安徽專版）八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材和相關(guān)的輔導(dǎo)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于日常習(xí)慣和喜好的圖片和圖表，用于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交流和寫作練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和口語(yǔ)練習(xí)區(qū)。例如，可以將教室內(nèi)的桌椅擺放成圓圈形狀，以便學(xué)生進(jìn)行分組討論和互動(dòng)交流。

5.教學(xué)設(shè)備：確保多媒體教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，如投影儀、音響設(shè)備等。同時(shí)，準(zhǔn)備教學(xué)課件和教案，以便教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)演示和指導(dǎo)。

6.學(xué)習(xí)工具：為學(xué)生提供必要的學(xué)具，如筆記本、筆等，以便他們記錄重點(diǎn)知識(shí)和進(jìn)行練習(xí)。

7.語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件：如果可能，可以使用一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，為學(xué)生提供額外的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。例如，他們可以自如地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句來(lái)詢問和描述他人的習(xí)慣、喜好等。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)文化中的日常表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過觀察、對(duì)比、歸納等方法，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的語(yǔ)法規(guī)則，并能運(yùn)用這些規(guī)則進(jìn)行正確的語(yǔ)言表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，通過教師的引導(dǎo)和自身的實(shí)踐，掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的學(xué)習(xí)策略。他們能夠自主學(xué)習(xí)，通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)等方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

5.合作精神：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了與他人合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課堂任務(wù)和課后作業(yè)的過程中，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠獨(dú)立思考，自主解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持了積極的態(tài)度，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)疑問句和否定句的學(xué)習(xí)充滿興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中獲得了成就感和自信心，更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。

8.社會(huì)責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句，學(xué)生能夠更好地理解和關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的看法，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的填空、選擇、改寫等題目，以鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

2.寫一篇小短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句描述自己的日常生活，以提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.制作一份海報(bào)，以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句為線索，展示自己的興趣愛好和日常習(xí)慣，以培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

作業(yè)反饋：

1.批改練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正和解釋，提供正確的答案和解析。

2.對(duì)學(xué)生的小短文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)法方面的不足之處，提供修改建議，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，提高寫作水平。

3.對(duì)學(xué)生的海報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的運(yùn)用是否恰當(dāng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，豐富內(nèi)容和形式。

4.在課堂上與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中遇到的問題和困惑，給予解答和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和討論，分享作業(yè)完成的經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)和任務(wù)，提高學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學(xué)手段，使抽象的語(yǔ)法知識(shí)更加直觀易懂。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在模擬實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，參與度不高。

2.部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的語(yǔ)法規(guī)則掌握不牢固，容易混淆。

3.部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力較弱，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。

（三）改進(jìn)措施

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采取個(gè)性化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解和練習(xí)，通過多種形式鞏