人美版（2024）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第6課 節(jié)節(jié)蟲(chóng) 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版（2024）美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第6課節(jié)節(jié)蟲(chóng)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》是人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)第6課的內(nèi)容，本課以蟲(chóng)類(lèi)為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、想象和創(chuàng)作，培養(yǎng)對(duì)自然生物形態(tài)美的感知能力。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)潔的文字，介紹了節(jié)節(jié)蟲(chóng)的外形特征和生活習(xí)性，為學(xué)生提供了豐富的視覺(jué)體驗(yàn)和創(chuàng)作靈感。課程設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)、形、色等基本美術(shù)元素，表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的生動(dòng)形象，旨在提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，既符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有實(shí)際操作性，有助于學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐中發(fā)展審美情趣和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在深化二年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與運(yùn)用。通過(guò)《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》的教學(xué)，學(xué)生將提升以下幾方面的能力：首先，觀(guān)察與欣賞能力，通過(guò)對(duì)節(jié)節(jié)蟲(chóng)形態(tài)、色彩細(xì)節(jié)的觀(guān)察，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀(guān)察能力，增強(qiáng)對(duì)自然生物美的感知與欣賞；其次，創(chuàng)意與表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用個(gè)人想象，創(chuàng)作出形態(tài)各異的節(jié)節(jié)蟲(chóng)形象，提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和表現(xiàn)力；再次，技法與實(shí)踐活動(dòng)能力，通過(guò)實(shí)踐繪畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)線(xiàn)條、形狀、色彩等美術(shù)元素的運(yùn)用技巧，提高繪畫(huà)實(shí)踐能力；最后，文化理解與尊重，通過(guò)了解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生尊重自然，培養(yǎng)對(duì)生態(tài)保護(hù)的意識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和環(huán)保意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年多的美術(shù)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和審美能力。他們對(duì)美術(shù)學(xué)科抱有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的情感和想象。然而，在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面仍存在一定的差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)基本的線(xiàn)條、形狀、色彩等美術(shù)元素有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用這些元素進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。但對(duì)于如何將這些元素有機(jī)地結(jié)合，創(chuàng)作出富有表現(xiàn)力的作品，部分學(xué)生仍感到困難。本課節(jié)節(jié)蟲(chóng)的內(nèi)容為學(xué)生提供了觀(guān)察、實(shí)踐和創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，有助于鞏固和提升他們對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

2.能力層面：二年級(jí)學(xué)生在觀(guān)察力、想象力、創(chuàng)造力等方面表現(xiàn)出不同的發(fā)展水平。部分學(xué)生觀(guān)察細(xì)致，能捕捉到節(jié)節(jié)蟲(chóng)的細(xì)節(jié)特征，而另一部分學(xué)生則在這方面稍顯不足。在想象力方面，大部分學(xué)生具有豐富的想象力，能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的節(jié)節(jié)蟲(chóng)形象。但在繪畫(huà)表現(xiàn)力上，部分學(xué)生技巧較為生疏，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

3.素質(zhì)層面：二年級(jí)學(xué)生普遍具有活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心。在課程學(xué)習(xí)中，他們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。然而，在課堂紀(jì)律、專(zhuān)注力方面，部分學(xué)生仍存在一定問(wèn)題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.行為習(xí)慣：二年級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣仍在逐步養(yǎng)成中，部分學(xué)生存在上課注意力不集中、課堂參與度不高的問(wèn)題。在本課程中，教師需要關(guān)注這些學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：鑒于學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的差異，教師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮以下幾點(diǎn)：

（1）因材施教：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的教學(xué)策略，使每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。

（2）激發(fā)興趣：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

（3）注重實(shí)踐：以學(xué)生為主體，增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高能力。

（4）培養(yǎng)觀(guān)察能力：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀(guān)察力，為創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

（5）提升創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的節(jié)節(jié)蟲(chóng)形象，提升他們的創(chuàng)新能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備

-投影儀

-繪畫(huà)材料（畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等）

-畫(huà)板、畫(huà)架

2.軟件資源：

-人美版美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)教材

-教學(xué)課件（含節(jié)節(jié)蟲(chóng)圖片、繪畫(huà)步驟演示等）

-美術(shù)作品欣賞資料

3.課程平臺(tái)：

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（用于展示學(xué)生作品、互動(dòng)討論等）

4.信息化資源：

-電子教案

-數(shù)字化的美術(shù)作品資源庫(kù)

-美術(shù)教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：

-講授與示范

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動(dòng)提問(wèn)與討論

-課堂實(shí)踐繪畫(huà)

-學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)

-情境創(chuàng)設(shè)與啟發(fā)引導(dǎo)教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)有哪些特點(diǎn)？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的繪畫(huà)技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的線(xiàn)條、形狀等基本美術(shù)元素，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解節(jié)節(jié)蟲(chóng)的外形特征和生活習(xí)性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何用線(xiàn)條、形狀、色彩表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)？”展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)和繪畫(huà)技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)節(jié)節(jié)蟲(chóng)繪畫(huà)技巧的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與節(jié)節(jié)蟲(chóng)相關(guān)的生態(tài)知識(shí)和藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合節(jié)節(jié)蟲(chóng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)節(jié)蟲(chóng)特點(diǎn)、繪畫(huà)技巧等，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如“畫(huà)一幅節(jié)節(jié)蟲(chóng)的畫(huà)”。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)作品：推薦欣賞著名畫(huà)家齊白石、徐悲鴻等人的蟲(chóng)類(lèi)題材作品，了解他們?nèi)绾芜\(yùn)用線(xiàn)條、色彩表現(xiàn)蟲(chóng)類(lèi)的生動(dòng)形象。

-生態(tài)科普書(shū)籍：推薦閱讀關(guān)于昆蟲(chóng)的科普書(shū)籍，了解昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等方面的知識(shí)，增加學(xué)生對(duì)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的了解。

-自然觀(guān)察：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀(guān)察身邊的昆蟲(chóng)，如蝴蝶、螞蟻等，關(guān)注它們的外形特征、生活習(xí)性等，提高學(xué)生的觀(guān)察力和對(duì)自然生物的興趣。

-美術(shù)展覽：推薦參觀(guān)美術(shù)館、畫(huà)廊等，欣賞不同藝術(shù)家創(chuàng)作的蟲(chóng)類(lèi)題材作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

2.拓展建議：

-觀(guān)察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀(guān)察和描繪昆蟲(chóng)，嘗試用不同的繪畫(huà)材料、技法和風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作，提高繪畫(huà)能力。

-研究性學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，探討昆蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-創(chuàng)作分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的繪畫(huà)作品和觀(guān)察心得分享給同學(xué)，互相學(xué)習(xí)、交流，共同提高。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)陪伴孩子一起觀(guān)察昆蟲(chóng)，參與繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。

-美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)，開(kāi)展繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》這一課后，我覺(jué)得有幾個(gè)方面需要反思和改進(jìn)。首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和提問(wèn)方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺(jué)效果并不如預(yù)期?？赡苁且?yàn)閱?wèn)題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，導(dǎo)致他們參與度不高。未來(lái)，我打算在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)，更多地考慮學(xué)生的興趣點(diǎn)和認(rèn)知水平，以提高他們的積極性。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)和繪畫(huà)技巧掌握不夠扎實(shí)。這讓我意識(shí)到，在講解過(guò)程中，我可能沒(méi)有充分關(guān)注學(xué)生的接受程度。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的疑問(wèn)和困惑，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

此外，在課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的繪畫(huà)技能仍有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中增加技能訓(xùn)練的比重，通過(guò)設(shè)置更多有針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高自己的繪畫(huà)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)，仍有不少錯(cuò)誤。為了幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，我計(jì)劃在課后加強(qiáng)錯(cuò)題分析，找出學(xué)生容易犯錯(cuò)的原因，并在下次課上針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

至于拓展延伸環(huán)節(jié)，我覺(jué)得可以嘗試引入更多與節(jié)節(jié)蟲(chóng)相關(guān)的生態(tài)、科普知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，拓寬知識(shí)視野。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂導(dǎo)入，設(shè)置更具吸引力和啟發(fā)性的問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)師生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的疑問(wèn)和需求，提高教學(xué)效果。

3.增加課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)繪畫(huà)技巧，提高他們的繪畫(huà)能力。

4.加強(qiáng)錯(cuò)題分析，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助他們?cè)鷮?shí)掌握知識(shí)。

5.拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多與節(jié)節(jié)蟲(chóng)相關(guān)的知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)題型整理題型一：簡(jiǎn)答題

問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述節(jié)節(jié)蟲(chóng)的外形特征。

答案：節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體細(xì)長(zhǎng)，由許多相似的環(huán)節(jié)組成，每個(gè)環(huán)節(jié)上都有一對(duì)足，頭部有一對(duì)觸角。

題型二：繪畫(huà)題

問(wèn)題：運(yùn)用線(xiàn)條、形狀、色彩，繪制一幅節(jié)節(jié)蟲(chóng)的畫(huà)。

答案：學(xué)生需在畫(huà)紙上用線(xiàn)條描繪節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，用不同的形狀表現(xiàn)各個(gè)環(huán)節(jié)的輪廓，通過(guò)色彩的運(yùn)用體現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的質(zhì)感。

題型三：分析題

問(wèn)題：分析人美版教材中《節(jié)節(jié)蟲(chóng)》的插圖，作者是如何運(yùn)用美術(shù)元素表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)的？

答案：作者運(yùn)用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條描繪出節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)，通過(guò)明暗對(duì)比和色彩的漸變，表現(xiàn)了節(jié)節(jié)蟲(chóng)身體的立體感和質(zhì)感。

題型四：實(shí)踐題

問(wèn)題：在觀(guān)察了節(jié)節(jié)蟲(chóng)后，嘗試用自己的話(huà)總結(jié)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的生活習(xí)性。

答案：節(jié)節(jié)蟲(chóng)生活在濕潤(rùn)的環(huán)境中，通常在夜晚活動(dòng)，以植物葉片為食，善于攀爬。

題型五：創(chuàng)作題

問(wèn)題：結(jié)合節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于節(jié)節(jié)蟲(chóng)的故事，并為其繪制插圖。

答案：學(xué)生可以編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于節(jié)節(jié)蟲(chóng)的冒險(xiǎn)故事，通過(guò)插圖展示節(jié)節(jié)蟲(chóng)在不同場(chǎng)景下的形象，如攀爬、覓食等。

1.簡(jiǎn)答題

-學(xué)生需要通過(guò)觀(guān)察教材中的插圖，記憶節(jié)節(jié)蟲(chóng)的基本外形特征。

-教師在課堂上可以通過(guò)提問(wèn)方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)節(jié)節(jié)蟲(chóng)外形的掌握情況。

2.繪畫(huà)題

-學(xué)生在繪畫(huà)前，教師應(yīng)提供繪畫(huà)材料和工具，講解繪畫(huà)的基本技巧。

-在繪畫(huà)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人想象，創(chuàng)作出獨(dú)特的節(jié)節(jié)蟲(chóng)形象。

-教師在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，應(yīng)關(guān)注線(xiàn)條、形狀、色彩等美術(shù)元素的應(yīng)用，以及整體畫(huà)面的協(xié)調(diào)性。

3.分析題

-學(xué)生通過(guò)分析教材中的插圖，了解作者如何運(yùn)用美術(shù)元素表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的特點(diǎn)。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生從線(xiàn)條、形狀、色彩等方面進(jìn)行觀(guān)察和分析，提高學(xué)生的審美能力。

4.實(shí)踐題

-教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)，如觀(guān)察校園內(nèi)的昆蟲(chóng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的生活習(xí)性。

-學(xué)生在總結(jié)節(jié)節(jié)蟲(chóng)生活習(xí)性時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們用自己的話(huà)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和觀(guān)察力。

5.創(chuàng)作題

-學(xué)生在創(chuàng)作故事時(shí)，教師可以提供一些創(chuàng)作思路和素材，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。

-學(xué)生繪制插圖時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注他們?cè)诋?huà)面中如何運(yùn)用美術(shù)元素，以及故事的連貫性和創(chuàng)意性。板書(shū)設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述：

-節(jié)節(jié)蟲(chóng)的外形特征

-節(jié)節(jié)蟲(chóng)的生活習(xí)性

-繪畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的方法

2.教學(xué)重點(diǎn)：

-節(jié)節(jié)蟲(chóng)的身體結(jié)構(gòu)

-繪畫(huà)節(jié)節(jié)蟲(chóng)的步驟

-美術(shù)元素的應(yīng)用

3.教學(xué)難點(diǎn)：

-節(jié)節(jié)蟲(chóng)的細(xì)節(jié)描繪

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