工程管理專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)規(guī)范

Q/LB.□XXXXX-XXXXT/TJXXXX—2023目次TOC\o"1-1"\h\t"標(biāo)準(zhǔn)文件_一級條標(biāo)題,2,標(biāo)準(zhǔn)文件_附錄一級條標(biāo)題,2,"10257前言 30753引言 I103101范圍 157712規(guī)范性引用文件 1288173術(shù)語和定義 1207834畢業(yè)設(shè)計程序 1243565基本要求 2248165.1指導(dǎo)教師 2174805.2選題與任務(wù)書 3158046評閱與答辯 435456.1評閱 4131256.2答辯 4246107畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定 599437.1評分等級 5155587.2成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重 61795附錄A（資料性）學(xué)生用表 826015A.1本科畢業(yè)設(shè)計開題報告 811649A.2本科畢業(yè)設(shè)計中期檢查表 116056附錄B（資料性）高校用表 123327B.1本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書 1226122B.2本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表 1229286B.3本科畢業(yè)設(shè)計評閱人評閱表 1432457B.4本科畢業(yè)設(shè)計答辯成績表 147528B.5本科畢業(yè)設(shè)計成績評審表 1511686B.6本科畢業(yè)設(shè)計答辯記錄表 1621069附錄C（資料性）畢業(yè)設(shè)計檔案材料 1822311C.1畢業(yè)設(shè)計檔案材料 1822362參考文獻(xiàn) 19前言本文件按照GB/T1.1—2020《標(biāo)準(zhǔn)化工作導(dǎo)則第1部分：標(biāo)準(zhǔn)化文件的結(jié)構(gòu)和起草規(guī)則》的規(guī)定起草。請注意本文件的某些內(nèi)容可能涉及專利。本文件的發(fā)布機(jī)構(gòu)不承擔(dān)識別專利的責(zé)任。本文件由福建魯班建設(shè)科技集團(tuán)有限公司提出。本文件由福建省土木工程建筑行業(yè)協(xié)會與福建省標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)行業(yè)協(xié)會聯(lián)合歸口。本文件起草單位：福建魯班建設(shè)科技集團(tuán)有限公司、福州工商學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)、福州江南建設(shè)有限公司、福州諾成工程項目管理有限公司、福建承輝工程項目管理有限公司、福建閩華晟工程管理有限公司、福州中博建設(shè)發(fā)展有限公司、福建中匯巨工程管理有限公司、福州大皓建設(shè)工程咨詢有限公司、福建盛越建設(shè)有限公司、福建省中福工程建設(shè)監(jiān)理有限公司、福建創(chuàng)盛建設(shè)有限公司、福建順鼎工程管理有限公司、福建省標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)行業(yè)協(xié)會、福建省土木工程建筑行業(yè)協(xié)會、福建云海建研科技有限公司、平潭魯班建設(shè)有限公司、福州市建設(shè)工程管理有限公司、福建卓普建設(shè)有限公司、福建云森建設(shè)工程管理有限公司、福建華源陽光工程管理有限公司、福建理工大學(xué)、福州軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建新成就建設(shè)工程有限公司。本文件主要起草人：謝信永、王麗剛、吳能森、劉春秀、陳智浩、池啟貴、聶小龍、池丹輝、王志民、池亞徽、林金錯、林劍煌、鄭凱祥、朱飛、林朝輝、陳建基、鄭奮、林華、許春劍、蔣義綏、黃振春、江仁軍、段盛兵、陳濤、池守亮、游茂明、韓峰、王界杉、朱仁錫、黃鳳飛、楊嬌、快云、陳英存、張云妹、郭烽仁、羅三秀、黃清、王堅堅、李玲、溫?fù)P真、曾光瓊、張梅花、蔣林旺。引言本文件為了建立和完善工程管理專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，進(jìn)一步提高和訓(xùn)練學(xué)生的工程制圖、三維建模、理論分析與計算、施工方案設(shè)計、施工組織設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用等能力。通過畢業(yè)設(shè)計，使學(xué)生對一般工程管理相關(guān)的土建設(shè)計與施工內(nèi)容全過程有比較全面的了解，熟悉有關(guān)規(guī)范、規(guī)程、手冊和工具書，具有理論聯(lián)系實(shí)際、分析并解決一般工程技術(shù)問題的能力，并形成踏實(shí)、細(xì)致、嚴(yán)格、認(rèn)真和吃苦耐勞的工作作風(fēng)，為今后獨(dú)立工作打下堅實(shí)基礎(chǔ)。依據(jù)法律法規(guī)及有關(guān)規(guī)范性文件規(guī)定，制定本文件。本文件的畢業(yè)設(shè)計是本科生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校期間的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段，是一個學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合運(yùn)用所學(xué)知識的重要過程，是學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)，同時也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校學(xué)習(xí)到崗位工作的過渡環(huán)節(jié)，是衡量高等教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。本文件依據(jù)現(xiàn)行國家和建設(shè)教育行業(yè)及地方有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)文件，結(jié)合建設(shè)教育行業(yè)實(shí)際，對各地高校的做法進(jìn)行了廣泛調(diào)查和專題研究，總結(jié)了多年來教育工作經(jīng)驗，并以多種形式廣泛征求了省內(nèi)有關(guān)建設(shè)、施工監(jiān)理、造價咨詢、監(jiān)督、教育、高校、科研、社會團(tuán)體等有關(guān)單位的意見基礎(chǔ)上，反復(fù)討論，最后由專家審查定稿。本文件是針對工程管理專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，在全國未發(fā)現(xiàn)同專業(yè)同層級的類似標(biāo)準(zhǔn)，尚屬國內(nèi)首創(chuàng)，填補(bǔ)我國工程管理專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的空白，未有代替的文件或相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。工程管理專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)規(guī)范范圍本文件規(guī)定了工程管理專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作程序、基本要求、評閱與答辯和質(zhì)量評定。本文件適用于工程管理專業(yè)應(yīng)用型本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作活動。規(guī)范性引用文件下列文件中的內(nèi)容通過文中的規(guī)范性引用而構(gòu)成本文件必不可少的條款。其中，注日期的引用文件，僅該日期對應(yīng)的版本適用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改單）適用于本文件。本文件沒有規(guī)范性引用文件。術(shù)語和定義下列術(shù)語和定義適用于本文件。

工程管理專業(yè)EngineeringManagementspeciality一門蓋了項目管理、團(tuán)隊管理、資源管理、進(jìn)度控制、質(zhì)量保證以及風(fēng)險管理等方面的知識和技能，涉及組織、計劃、實(shí)施和控制工程項目的學(xué)科。

應(yīng)用型本科application-orientedundergraduate應(yīng)用技術(shù)類型為辦學(xué)定位的普通本科院校。是相對、區(qū)別于學(xué)術(shù)型本科的本科類型。

畢業(yè)設(shè)計GraduationDesign學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)背景和研究興趣，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，選擇一個研究方向或者項目，進(jìn)行獨(dú)立的研究或開發(fā)工作。畢業(yè)設(shè)計是本科、碩士等學(xué)位課程的一部分，旨在對學(xué)生在大學(xué)里所學(xué)的知識進(jìn)行綜合運(yùn)用和實(shí)踐。

選題selectedtopic確定畢業(yè)設(shè)計所要研究的問題，即選擇、確定畢業(yè)設(shè)計所研究的對象和科目。

開題報告openingreport畢業(yè)設(shè)計作者確定研究論題后，向指導(dǎo)教務(wù)提交的說明論題意義、寫作步驟、時間安排和總體構(gòu)思等的書面報告。

答辯makeopenreply畢業(yè)設(shè)計答辯教師和撰寫畢業(yè)設(shè)計的學(xué)生面對面，由學(xué)生自述畢業(yè)設(shè)計主要內(nèi)容，答辯教師對畢業(yè)設(shè)計涉及的問題提出質(zhì)疑，并由學(xué)生當(dāng)面回答的一種畢業(yè)設(shè)計評審形式。畢業(yè)設(shè)計程序工程管理專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計工作大致要經(jīng)過任務(wù)確定、動員、選題、開題、設(shè)計過程、中期檢查、成果匯總、評閱、答辯、文件歸檔、工作總結(jié)等程序。畢業(yè)設(shè)計程序見圖1。畢業(yè)設(shè)計程序基本要求指導(dǎo)教師配備數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師隊伍，指導(dǎo)教師一般應(yīng)具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，每位教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)原則上不超過8人。第一次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的教師應(yīng)配備有經(jīng)驗的教師協(xié)同指導(dǎo)。引進(jìn)企業(yè)專家兼任畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，逐步推行畢業(yè)設(shè)計“校內(nèi)指導(dǎo)教師+企業(yè)指導(dǎo)教師”的“雙導(dǎo)師”制。鼓勵指導(dǎo)教師和學(xué)生參與企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，將企業(yè)的真實(shí)項目作為畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。校外指導(dǎo)教師可以擔(dān)任學(xué)生畢業(yè)設(shè)計主帶指導(dǎo)教師，同時，配備一名校內(nèi)專職教師作為輔帶指導(dǎo)教師。選題與任務(wù)書選題畢業(yè)設(shè)計選題應(yīng)以在建或擬建的大中型建設(shè)工程項目為背景，可涉及房建、機(jī)電、市政、公路、鐵路、城市軌道交通、水利、電力等工程類型，畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容必須涵蓋：項目的建設(shè)工程合同專用條款設(shè)計、投標(biāo)文件設(shè)計與施工組織設(shè)計三方面內(nèi)容，有條件的高等學(xué)?？稍鲈O(shè)項目可行性研究、項目管理規(guī)劃、建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)劃、項目管理軟件應(yīng)用、項目運(yùn)營管理與設(shè)施管理等內(nèi)容，應(yīng)向畢業(yè)生提供包括項目的施工圖、標(biāo)準(zhǔn)圖集、工程地質(zhì)勘察報告、項目招標(biāo)文件、建設(shè)工程合同示范文本等相關(guān)資料。大中型建設(shè)工程項目規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)按原建設(shè)部《注冊建造師執(zhí)業(yè)工程規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)》（建市[2007]171號）劃分。畢業(yè)設(shè)計格式應(yīng)符合各高等學(xué)校本科畢業(yè)設(shè)計規(guī)范化方面的相關(guān)要求。選題應(yīng)大小適中、難易適度，難易度和工作量應(yīng)適合學(xué)生的知識和能力狀況，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)工作量飽滿，又能完成任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計宜做到“一人一題”，選題避免雷同。對于工作量大的畢業(yè)設(shè)計課題，可以幾個學(xué)生分工協(xié)作（每個小組3個～5個），但是必須明確每個學(xué)生各自的任務(wù)，每個學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計成果要有差異，不能雷同。任務(wù)書指導(dǎo)學(xué)生從題庫中選取畢業(yè)設(shè)計題目，下達(dá)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。任務(wù)書應(yīng)滿足以下要求：專業(yè)性：選題要符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；設(shè)計任務(wù)體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行需求分析、信息檢索、方案設(shè)計、資源利用、畢業(yè)設(shè)計成果制作、成本核算等專業(yè)能力和安全環(huán)保、創(chuàng)新協(xié)作等意識的培養(yǎng)要求；實(shí)踐性：畢業(yè)設(shè)計選題貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際或來源于現(xiàn)場實(shí)際項目；設(shè)計任務(wù)具有一定的綜合性和典型性；有助于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能解決專業(yè)領(lǐng)域中實(shí)際問題的能力；可行性：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書目的明確，任務(wù)具體，進(jìn)程安排合理，成果表現(xiàn)形式得當(dāng)；工作量：設(shè)計任務(wù)難易程度適當(dāng)，合作完成的每個學(xué)生有獨(dú)立完成的具體任務(wù)。課題調(diào)研依據(jù)各校不同要求，對于課題的調(diào)研存在不同方式與途徑，程序如下：課題選擇：課題應(yīng)在工程管理領(lǐng)域內(nèi)，可以是工程成本管理、項目風(fēng)險管理、工程進(jìn)度控制、施工組織設(shè)計等。課題應(yīng)具有實(shí)際意義和應(yīng)用價值，能夠解決實(shí)際中存在的問題；文獻(xiàn)回顧：進(jìn)行深入地文獻(xiàn)回顧以理解你選擇的課題在已有研究中的位置。這應(yīng)包括對相關(guān)理論和方法的研究，以及對已有的實(shí)踐和研究結(jié)果的回顧。這一部分應(yīng)該詳細(xì)地記錄下所有的參考文獻(xiàn)，并且在寫作時正確引用；數(shù)據(jù)收集：根據(jù)初定的課題，宜收集一些實(shí)證數(shù)據(jù)?？蓮默F(xiàn)有的數(shù)據(jù)庫或文獻(xiàn)中獲取，也可通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集。應(yīng)該詳細(xì)記錄數(shù)據(jù)收集的過程，并在必要時提供完整的數(shù)據(jù)；分析和解釋：使用適當(dāng)?shù)姆治龉ぞ撸ɡ缃y(tǒng)計分析、定性分析等）來分析收集的數(shù)據(jù)。然后解釋這些數(shù)據(jù)對課題有什么含義。解釋應(yīng)該基于文獻(xiàn)回顧和你的數(shù)據(jù)分析；撰寫報告：撰寫一份完整的報告，包括選定的課題、文獻(xiàn)回顧、數(shù)據(jù)收集和分析方法、分析結(jié)果和解釋、結(jié)論。報告應(yīng)該清晰、有條理，并遵循適當(dāng)?shù)囊煤透袷揭?guī)則。開題報告開題報告應(yīng)包括立題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在問題、主要研究內(nèi)容、擬解決的關(guān)鍵性問題、文獻(xiàn)綜述、本課題的主要研究方法、步驟、預(yù)期目的、研究工作總體安排及具體進(jìn)度、指導(dǎo)教師審查意見、學(xué)院院長意見等內(nèi)容。中期檢查畢業(yè)設(shè)計宜在中期進(jìn)行，由學(xué)院組織、安排，教研室具體負(fù)責(zé)執(zhí)行。每個學(xué)生口頭匯報設(shè)計進(jìn)展情況，回答教師提出的問題。對于畢業(yè)設(shè)計不努力，未按計劃完成工作量或表現(xiàn)差者要及時提出批評，指明努力方向：對于優(yōu)秀的學(xué)生予以表揚(yáng)，有條件的可對其工作量作適當(dāng)調(diào)整，以充分發(fā)揮其積極性及潛能。過程指導(dǎo)過程指導(dǎo)要求包括：加強(qiáng)指導(dǎo)：與學(xué)生保持溝通，及時指導(dǎo)，解決學(xué)生畢業(yè)設(shè)計中存在的問題和困難。加強(qiáng)督促：檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度，督促學(xué)生按時完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)；及時檢查和批閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計，提出修改意見。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)：指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計資料的齊全性和作品質(zhì)量把關(guān)，填寫評閱意見，并參照附錄AA要求提交《畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表》，確定學(xué)生能否參加畢業(yè)答辯。成果文件工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的成果文件是畢業(yè)設(shè)計過程的總結(jié)和呈現(xiàn)，用于展示學(xué)生在工程管理領(lǐng)域的研究成果和能力。工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計成果文件至少包括以下內(nèi)容：畢業(yè)設(shè)計說明書可包括但不限以下內(nèi)容：工程概況，建模過程（包括軟件應(yīng)用，難點(diǎn)，創(chuàng)新點(diǎn)處理），發(fā)現(xiàn)問題，解決問題方法，畢設(shè)特色等內(nèi)容（字?jǐn)?shù)要求正文3500字～6000字，簡明扼要，圖文并茂，不能雷同，需要查重）；工程量清單1份；施工合用、投標(biāo)文件與施工組織設(shè)計；可增設(shè)的文件可任選其一：項目可行性研究報告、項目管理規(guī)劃報告、建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)劃報告、項目管理軟件應(yīng)用報告、項目運(yùn)營管理與設(shè)施管理報告。評閱與答辯評閱工程管理專業(yè)畢業(yè)設(shè)計評閱要求通常涵蓋以下幾個方面：設(shè)計題目和目標(biāo)：評閱要求對畢業(yè)設(shè)計的題目和目標(biāo)進(jìn)行明確說明，包括設(shè)計的范圍、目的和預(yù)期成果。評閱人員應(yīng)該能夠清晰地理解設(shè)計的背景和意義；文獻(xiàn)綜述：評閱要求要求學(xué)生對相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)進(jìn)行綜述，包括理論研究、實(shí)踐案例和最新發(fā)展。評閱人員將評估學(xué)生對相關(guān)研究進(jìn)展的了解程度，以及對設(shè)計問題的分析和綜合能力；方法和設(shè)計過程：評閱要求要求學(xué)生詳細(xì)描述他們采用的方法和設(shè)計過程，包括數(shù)據(jù)收集和分析方法、模型建立、系統(tǒng)設(shè)計等。評閱人員將評估學(xué)生的方法選擇是否合理，并能否有效地解決問題；結(jié)果和分析：評閱要求要求學(xué)生展示他們的設(shè)計結(jié)果和分析。學(xué)生應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地呈現(xiàn)他們的數(shù)據(jù)、圖表和模型，并對結(jié)果進(jìn)行合理的解釋和分析。評閱人員將評估學(xué)生對結(jié)果的理解和分析能力；創(chuàng)新性和實(shí)用性：評閱要求將關(guān)注學(xué)生設(shè)計的創(chuàng)新性和實(shí)用性。學(xué)生應(yīng)該展示出獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維，并能夠?qū)⑺麄兊脑O(shè)計應(yīng)用于實(shí)際問題中。評閱人員將評估學(xué)生的設(shè)計是否具有實(shí)際可行性和創(chuàng)新性；結(jié)論和建議：評閱要求要求學(xué)生提出合理的結(jié)論和建議，總結(jié)他們的設(shè)計成果，并對未來的改進(jìn)方向提出建議。評閱人員將評估學(xué)生的邏輯思維和綜合能力；文章質(zhì)量和表達(dá)能力：評閱要求要求學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計報告具有良好的結(jié)構(gòu)和清晰的表達(dá)。評閱人員將評估學(xué)生的寫作和表達(dá)能力，包括語法、拼寫、格式和文獻(xiàn)引用等方面。答辯答辯委員會答辯委員會組成及工作要求包括：畢業(yè)設(shè)計答辯委員會應(yīng)包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師及教研室指定的其他教師或?qū)＜医M成，每個答辯小組應(yīng)不少于5人；答辯委員會成員在答辯前，應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生畢業(yè)設(shè)計圖紙及計算書；答辯時，以公正、公平、嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)行。答辯資格審查學(xué)生必須按計劃完成畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)指導(dǎo)教師審查通過、簽字者方可參加答辯。學(xué)生必須在答辯前至少一周，將畢業(yè)設(shè)計全套交給指導(dǎo)教師評閱，指導(dǎo)教師要寫出評語。畢業(yè)設(shè)計答辯畢業(yè)設(shè)計答辯要求包括：畢業(yè)設(shè)計審查通過后，由答辯小組主持公開答辯，學(xué)生要出示。對設(shè)計內(nèi)容進(jìn)行口頭匯報，口頭匯報應(yīng)簡明扼要，時間約5min～10min;答辯小組成員提問，一個學(xué)生答辯時間為15min左右。指導(dǎo)教師可根據(jù)學(xué)生匯報內(nèi)容進(jìn)行提問，同一個教師提問數(shù)量原則上不超過3個。答辯過程中，應(yīng)做好記錄，供評定成績時用，答辯小組根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)和答辯情況以協(xié)商或投票方式給出答辯成績。?畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定評分等級優(yōu)秀滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為優(yōu)秀：畢業(yè)設(shè)計的全過程表現(xiàn)積極主動、認(rèn)真、遵守紀(jì)律；能按設(shè)計題目的要求全面、按時完成；畢業(yè)設(shè)計成果反映的基本概念（或論據(jù)全部正確，綜合運(yùn)用知識和分析解決問題有自己的獨(dú)立見解和一定的創(chuàng)新性，文字書寫打印正確、工整）；答辯時敘述和回答問題正確流暢，表達(dá)能力強(qiáng)。良好滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為良好：畢業(yè)設(shè)計的全過程表現(xiàn)比較主動、認(rèn)真、遵守紀(jì)律；能按時、較好地完成畢業(yè)設(shè)計題目的要求；畢業(yè)設(shè)計成果反映的基本概念（或論據(jù)正確，論證合理，有一定的見解）；答辯時敘述和回答問題較流暢正確。中等滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為優(yōu)秀：（1）畢業(yè)設(shè)計的全過程表現(xiàn)較好，能遵守紀(jì)律。（2）按時完成畢業(yè)設(shè)計題目的要求。（3）畢業(yè)設(shè)計成果反映的概念(或論據(jù))基本正確，論證一般，沒有較大原則性錯誤。（4）答辯時敘述和回答問題基本正確。及格滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為及格：畢業(yè)設(shè)計的全過程表現(xiàn)一般，能遵守紀(jì)律；基本能完成畢業(yè)設(shè)計題目的要求；畢業(yè)設(shè)計成果中反映的基本概念(或論據(jù))沒有原則錯誤，論證欠充分，文字書寫；答辯時基本上能正確地回答問題，有些問題需經(jīng)啟發(fā)方能回答。不及格滿足如下要求的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量評定為不及格：畢業(yè)設(shè)計全過程表現(xiàn)差，不遵守紀(jì)律；不能按時完成畢業(yè)設(shè)計題目的要求；畢業(yè)設(shè)計成果中基本概念(或論據(jù))有原則性錯誤，論證模糊。成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重7.2.1工程管理設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重見表1。7.2.2工程管理技術(shù)方案類畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重見表2。工程管理設(shè)計類畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重評價指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵分值權(quán)重%科學(xué)性（30分）規(guī)劃設(shè)計、方案設(shè)計、施工圖設(shè)計等相關(guān)技術(shù)文件科學(xué)、可行、準(zhǔn)確、完整；10技術(shù)原理、理論依據(jù)選取合理，有關(guān)參數(shù)計算準(zhǔn)確，分析、推導(dǎo)正確且邏輯性強(qiáng)；10引用的參考資料、參考方案來源真實(shí)可靠；5應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備。5規(guī)范性（20分）規(guī)劃圖、方案圖、施工圖等技術(shù)文件規(guī)范，符合國家規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；10設(shè)計圖紙和文檔結(jié)構(gòu)完整、要素齊全、排版規(guī)范、文字通暢、圖面美觀；5畢業(yè)設(shè)計過程規(guī)范，有教師的過程指導(dǎo)、檢查、評閱、簽名。5完整性（30分）提交的成果能完整表達(dá)課題內(nèi)容和任務(wù)書的要求，完整回答課題所要解決的問題；15畢業(yè)設(shè)計成果要素完備，能清晰表達(dá)設(shè)計內(nèi)容。15實(shí)用性（20分）圖紙設(shè)計達(dá)到設(shè)計的功能和技術(shù)指標(biāo)要求，具有實(shí)用性、可操作性；10能解決企業(yè)生產(chǎn)、社會生活的實(shí)際問題，有一定實(shí)用價值。10工程管理技術(shù)方案類畢業(yè)設(shè)計成果質(zhì)量評價指標(biāo)及權(quán)重評價指標(biāo)指標(biāo)內(nèi)涵分值權(quán)重（%）科學(xué)性（30分）技術(shù)方案科學(xué)、可行，技術(shù)路線科學(xué)、合理，方法運(yùn)用得當(dāng)；10技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等運(yùn)用正確，技術(shù)原理、理論依據(jù)選擇合理，技術(shù)參數(shù)計算準(zhǔn)確，相關(guān)數(shù)據(jù)詳實(shí)、充分、明確；10引用的參考資料、參考方案來源真實(shí)可靠；5應(yīng)用了本專業(yè)領(lǐng)域中新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新方法、新設(shè)備。5規(guī)范性（20分）技術(shù)方案能體現(xiàn)設(shè)計思路和過程，符合國家規(guī)范和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；10文檔結(jié)構(gòu)完整、要素齊全、排版規(guī)范、文字通暢、圖文并茂；5畢業(yè)設(shè)計過程規(guī)范，有教師的過程指導(dǎo)、檢查、評閱、簽名。5完整性（30分）提交的成果能完整表達(dá)課題內(nèi)容和任務(wù)書的要求，完整回答課題所要解決的問題；15畢業(yè)設(shè)計成果要素完備，能清晰表達(dá)技術(shù)方案課題內(nèi)容。15實(shí)用性（20分）技術(shù)方案具有實(shí)用性、可操作性；10能解決企業(yè)生產(chǎn)、社會生活的實(shí)際問題，有一定實(shí)用價值。10

（資料性）

學(xué)生用表本科畢業(yè)設(shè)計開題報告本科畢業(yè)設(shè)計開題報告的內(nèi)容見表A.1。本科畢業(yè)設(shè)計開題報告設(shè)計題目：年級專業(yè)：學(xué)號：姓名：指導(dǎo)教師：職稱：制定時間：表A.1本科畢業(yè)設(shè)計開題報告（續(xù)）立題意義及國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀與存在問題，主要研究內(nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性問題（含文獻(xiàn)綜述）以下正文部分為：小四號宋體，1.25倍行距。每個自然段首行縮進(jìn)兩個漢字的位置。這部分內(nèi)容填寫按以下5個標(biāo)題（加黑）要點(diǎn)填寫，總字?jǐn)?shù)要求詢問導(dǎo)師?？杉禹?。最后需列出至少10-15條參考文獻(xiàn)。（一）立題意義

（二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與存在問題1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

2.存在主要問題

（三）主要研究內(nèi)容

（四）擬解決的關(guān)鍵性問題

（五）文獻(xiàn)綜述參考文獻(xiàn)：二、本課題的主要研究方法、步驟、預(yù)期目的以下正文部分為：小四號宋體，1.25倍行距，每個自然段首行縮進(jìn)兩個漢字位置。這部分內(nèi)容填寫按以下3個標(biāo)題（加黑）要點(diǎn)填寫，總字?jǐn)?shù)要求詢問導(dǎo)師。（一）主要研究方法

（二）研究步驟

（三）預(yù)期目的表A.1本科畢業(yè)設(shè)計開題報告（續(xù)）三、研究工作總體安排及具體進(jìn)度以下正文部分為：小四號宋體，1.25行距，每個自然段首行縮進(jìn)兩個漢字的位置。這部分內(nèi)容填寫可按標(biāo)題（加黑）要點(diǎn)填寫，總字?jǐn)?shù)要求詢問導(dǎo)師。四、指導(dǎo)教師審查意見：指導(dǎo)教師審查意見要能反映以下幾點(diǎn)：1.學(xué)生開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況；2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向是否明確；3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行；4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與導(dǎo)師前面下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng)；5.是否同意開題；注：以上審查意見及簽名要求導(dǎo)師手寫，控制100字左右?！巴忾_題”這四個字，只能寫在最后。

簽字：導(dǎo)師手寫年月日五、學(xué)院院長意見： 簽章：院長簽章年月日本科畢業(yè)設(shè)計中期檢查表本科畢業(yè)設(shè)計中期檢查表的內(nèi)容見表A.2。本科畢業(yè)設(shè)計中期檢查表填寫時間：年月日課題名稱（宋體，小四號）學(xué)生學(xué)號（宋體，小四號）姓名（宋體，小四號）專業(yè)（宋體，小四號）按專業(yè)名稱來填寫中期檢查記錄（內(nèi)容包括：工作的進(jìn)度、工作量與完成質(zhì)量、學(xué)生的工作態(tài)度等）由導(dǎo)師填寫，電腦打字，要求至少100字。小四號宋體，1.25倍行距。注意不要出現(xiàn)第一人稱口吻。

指導(dǎo)教師（簽名）：手寫有否更換題目,若有確認(rèn)更換的理由電腦打字。小四號宋體，1.25倍行距。存在的問題、建議或處理意見存在問題不要寫無，請列出具體問題、建議。電腦打字，小四號宋體，1.25倍行距。中期檢查結(jié)論：□合格□不合格學(xué)院院長

（資料性）

高校用表本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的內(nèi)容見表B.1。本科畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書學(xué)院填寫時間：年月日課題名稱學(xué)生學(xué)號姓名專業(yè)畢業(yè)設(shè)計基本要求、計劃進(jìn)度安排應(yīng)收集資料及主要參考文獻(xiàn)指導(dǎo)教師（簽名）：職稱：學(xué)院院長：本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表的內(nèi)容見表B.2。本科畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評閱表學(xué)生姓名：學(xué)號：填表日期：年月日題目打?。ㄋ误w，小四號）評價內(nèi)容評價指標(biāo)評分權(quán)值(1)評定成績（百分制）(2)計算結(jié)果（百分制）(3)=(1)×(2)開題報告能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好提出課題的開題報告；綜合分析的正確性和設(shè)計、計算的正確性；論證的充分性0.3業(yè)務(wù)水平有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識；能正確設(shè)計實(shí)驗方案（或正確建立數(shù)學(xué)模型、機(jī)械結(jié)構(gòu)方案）；獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗工作；能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)與解決實(shí)際問題；能正確處理實(shí)驗數(shù)據(jù)；能對課題進(jìn)行理論分析，得出有價值的結(jié)論；有較好的專業(yè)外語水平0.3論文（設(shè)計）質(zhì)量綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價值；圖紙繪制符合國家標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量符合要求；計算及測試結(jié)果準(zhǔn)確；工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解；0.3工作量、工作態(tài)度按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)0.1合計導(dǎo)師評語由導(dǎo)師填寫，電腦打字，小四號宋體，1.25倍行距，要求至少100字。提醒：導(dǎo)師評語要有針對性，應(yīng)與實(shí)際得分吻合，不同學(xué)生之間評語切勿雷同。評語最后要寫該生畢業(yè)設(shè)計（論文）達(dá)到優(yōu)秀(或一般或良好）水平，并同意答辯。指導(dǎo)教師（簽名）：手寫本科畢業(yè)設(shè)計評閱人評閱表本科畢業(yè)設(shè)計評閱人評閱表的內(nèi)容見表B.3。本科畢業(yè)設(shè)計評閱人評閱表學(xué)生姓名：學(xué)號：填表日期：年月日題目打?。ㄋ误w，小四號）評價內(nèi)容評價指標(biāo)評分權(quán)值(1)評定成績（百分制）(2)計算結(jié)果（百分制）(3)=(1)×(2)開題報告查閱文獻(xiàn)有一定廣泛性；翻譯外文資料質(zhì)量較好；綜合分析的正確性和設(shè)計、計算的正確性；論證的充分性0.3論文（設(shè)計）質(zhì)量綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價值；圖紙繪制符合國家標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量符合要求；工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解；0.6工作量、難度按期完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大0.1合計評閱人評語由交叉評閱老師填寫，電腦打字，小四號宋體，1.25倍行距，要求至少100字。提醒：導(dǎo)師評語要有針對性，應(yīng)與實(shí)際得分吻合，不同學(xué)生之間評語切勿雷同。評語最后要寫該生畢業(yè)設(shè)計（論文）達(dá)到優(yōu)秀（或一般或良好)水平，并同意答辯。評閱人簽名手寫本科畢業(yè)設(shè)計答辯成績表本科畢業(yè)設(shè)計答辯成績表的內(nèi)容見表B.4。本科畢業(yè)設(shè)計答辯成績表學(xué)生姓名：學(xué)號：填表日期：年月日題目打?。ㄋ误w，小四號）評價內(nèi)容評價指標(biāo)評分權(quán)值(1)評定成績（百分制）(2)計算結(jié)果（百分制）(3)=(1)×(2)論文（設(shè)計）質(zhì)量綜述簡練完整，有見解；立論正確，論述充分，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)合理；實(shí)驗正確，分析處理科學(xué)；文字通順，技術(shù)用語準(zhǔn)確，符號統(tǒng)一，編號齊全，書寫工整規(guī)范，圖表完備、整潔、正確；論文結(jié)果有應(yīng)用價值；圖紙繪制符合國家標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量符合要求；工作中有創(chuàng)新意識；對前人工作有改進(jìn)或突破，或有獨(dú)特見解；0.5答辯自述報告思路清晰；語言表達(dá)準(zhǔn)確，概念清楚，論點(diǎn)正確；分析歸納合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)；講述時間符合要求0.2回答問題情況回答問題有理論根據(jù)，基本概念清楚。主要問題回答準(zhǔn)確，深入。0.3合計答辯評語由答辯組長手寫，字?jǐn)?shù)70-100字。提醒：導(dǎo)師評語要有針對性，應(yīng)與實(shí)際得分吻合，不同學(xué)生之間評語切勿雷同。評語最后要有結(jié)論，該生畢業(yè)設(shè)計（論文）達(dá)到一般或良好或優(yōu)秀水平。答辯組長簽名手寫本科畢業(yè)設(shè)計成績評審表