九年級化學下冊 第九章 現(xiàn)代生活與化學 9.2 化學合成材料教案 （新版）粵教版

九年級化學下冊第九章現(xiàn)代生活與化學9.2化學合成材料教案（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自九年級化學下冊第九章“現(xiàn)代生活與化學”的9.2節(jié)“化學合成材料”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解化學合成材料的分類，包括塑料、合成纖維和合成橡膠。

2.掌握化學合成材料的特點和應用，了解它們在現(xiàn)代生活中的重要作用。

3.通過實驗和觀察，認識常見化學合成材料的外觀和性質。

4.培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力，提高他們對化學合成材料的認知水平。

教學重點：化學合成材料的分類、特點和應用。

教學難點：化學合成材料在現(xiàn)代生活中的作用和影響。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：

1.提升學生的科學探究能力，通過實驗和觀察，讓學生學會觀察、分析、解決問題，培養(yǎng)他們的實驗操作能力和觀察能力。

2.培養(yǎng)學生的科學思維，使學生能夠運用化學知識解釋生活中的現(xiàn)象，提高他們的科學素養(yǎng)。

3.提升學生的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生對化學合成材料的認知水平，使他們能夠理性地看待化學合成材料在現(xiàn)代生活中的作用和影響。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感和環(huán)保意識，使學生能夠認識到合理使用化學合成材料對環(huán)境保護的重要性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了的相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了化學基本概念、化學反應原理等基礎知識，對物質的組成、性質和變化有一定的了解。此外，學生還掌握了常見材料的性質和用途，如金屬、無機非金屬材料等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級學生對化學實驗和生活中的實際問題較感興趣，他們具備一定的觀察能力和實驗操作能力。在學習風格上，學生喜歡通過實驗、觀察和動手操作來學習，對理論性的知識較難長時間保持注意力。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習了化學合成材料后，學生可能對材料的分類、特點和應用等方面的知識感到難以理解。此外，學生在生活中對化學合成材料的接觸較少，對其在現(xiàn)代生活中的作用和影響認識不足。同時，學生對環(huán)保意識和社會責任感的認識也較弱，可能對合理使用化學合成材料的重要性缺乏理解。四、教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課采用講授、實驗、小組討論和案例研究等教學方法。講授法用于介紹化學合成材料的基本概念、分類和特點；實驗法用于讓學生直觀地觀察和分析化學合成材料的外觀和性質；小組討論法用于讓學生探討化學合成材料在現(xiàn)代生活中的應用和影響；案例研究法用于讓學生深入了解化學合成材料在實際生活中的利與弊。

2.教學活動設計：

a.導入新課：通過展示生活中常見的化學合成材料制品，如塑料瓶、合成纖維衣物等，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

b.講授基本概念：采用PPT展示化學合成材料的分類、特點和應用，結合實例進行講解，讓學生對化學合成材料有初步的認識。

c.實驗觀察：安排學生進行化學合成材料的觀察實驗，如塑料、合成纖維和合成橡膠的燃燒實驗，讓學生直觀地了解它們的外觀和性質。

d.小組討論：讓學生結合實驗結果和自己的生活經(jīng)驗，分組討論化學合成材料在現(xiàn)代生活中的應用和影響，鼓勵學生提出問題和觀點。

e.案例研究：選取典型案例，如塑料污染、合成纖維對皮膚的影響等，讓學生深入了解化學合成材料在實際生活中的利與弊。

f.總結與反思：組織學生對所學內(nèi)容進行總結，強化對化學合成材料的認識，提醒學生關注合理使用化學合成材料的重要性。

3.教學媒體和資源：本節(jié)課采用PPT、實驗器材、視頻資料和網(wǎng)絡資源等教學媒體和資源。PPT用于展示教學內(nèi)容和實驗結果；實驗器材用于開展實驗活動；視頻資料用于展示化學合成材料在生活中的應用實例；網(wǎng)絡資源用于查找相關案例和擴展知識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《化學合成材料》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過化學合成材料的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學合成材料的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學合成材料的基本概念?；瘜W合成材料是人工合成的材料，包括塑料、合成纖維和合成橡膠等。它們在現(xiàn)代生活中廣泛應用，為我們的日常生活提供了極大的便利。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了化學合成材料在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調化學合成材料的分類和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與化學合成材料相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示化學合成材料的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“化學合成材料在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了化學合成材料的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對化學合成材料的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普讀物：《化學合成材料的奇妙世界》、《塑料：神奇的材料》等，幫助學生深入了解化學合成材料的性質、用途和環(huán)保問題。

（2）實驗視頻：化學合成材料制備實驗、性質測試實驗等，為學生提供豐富的視覺體驗，提高實驗操作技能。

（3）學術論文：介紹化學合成材料在環(huán)保、醫(yī)藥、能源等領域的應用研究，拓寬學生視野，培養(yǎng)學術素養(yǎng)。

（4）網(wǎng)絡資源：搜索引擎結果，關于化學合成材料的生產(chǎn)、應用、環(huán)保等方面的新聞報道和科普文章。

2.拓展建議：

（1）讓學生閱讀科普讀物，加深對化學合成材料的理解，提高學習興趣。

（2）觀看實驗視頻，掌握化學合成材料的制備和性質測試方法，提高實驗技能。

（3）閱讀學術論文，了解化學合成材料在前沿領域的應用，培養(yǎng)學術素養(yǎng)。

（4）利用網(wǎng)絡資源，關注化學合成材料在生產(chǎn)、應用、環(huán)保等方面的最新動態(tài)，提高時事意識。

（5）開展家庭小實驗，自制化學合成材料制品，如塑料瓶、合成纖維衣物等，培養(yǎng)實踐能力。

（6）組織社會實踐活動，如參觀化學合成材料生產(chǎn)企業(yè)，了解生產(chǎn)過程和環(huán)保措施，提高社會責任感和環(huán)保意識。

（7）開展課題研究，讓學生圍繞化學合成材料的選擇、使用和回收等方面展開調查和研究，提高研究能力。

（8）舉辦科普講座，邀請專家或企業(yè)人士講解化學合成材料的生產(chǎn)、應用和環(huán)保知識，拓寬學生視野。七、教學反思與總結在今天講授《化學合成材料》這一章節(jié)的過程中，我嘗試采用了多種教學方法和策略，以期達到最佳的教學效果。在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)學生的興趣，引導他們思考化學合成材料在生活中的應用。在理論介紹環(huán)節(jié)，我盡量用簡潔明了的語言解釋化學合成材料的基本概念和特點，并結合實際案例讓學生更好地理解和掌握。在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實驗操作，讓學生能夠將理論知識運用到實際操作中，增強他們的實踐能力。在學生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導者，啟發(fā)學生思考和分析問題，并鼓勵他們積極交流和分享。在總結回顧環(huán)節(jié)，我強調了對化學合成材料的理解和應用，并鼓勵學生在日常生活中注意合理使用。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足。例如，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學生對實驗操作的技巧和安全注意事項還不夠熟悉，需要進一步加強指導和訓練。另外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，需要在今后的教學中更加關注他們的學習狀態(tài)和需求，激發(fā)他們的學習積極性和主動性。

針對教學中存在的問題和不足，我將在今后的教學中進行改進和完善。首先，我將加強對學生的實驗操作培訓，提高他們的實驗技能和安全意識。其次，我將關注學生的學習狀態(tài)，通過多種方式激發(fā)他們的學習興趣和動力，提高他們的參與度和合作意識。同時，我還將注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和社會責任感，讓他們明白合理使用化學合成材料對環(huán)境保護的重要性。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認真聽講，積極參與討論和實驗操作。大部分學生能夠跟上教學進度，對于課堂提問能夠及時回應。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中積極發(fā)表自己的觀點和想法，能夠圍繞討論主題進行深入的分析和思考。各小組展示的討論成果具有一定的深度和廣度，能夠體現(xiàn)學生的思考和理解。

3.隨堂測試：隨堂測試能夠反映出學生對于本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。大部分學生能夠正確回答測試題目，但對于一些細節(jié)問題和應用問題的回答仍有待提高。

4.實驗操作：學生在實驗操作中能夠遵守實驗規(guī)則，認真進行實驗操作。大部分學生能夠正確完成實驗操作，但對于一些實驗技巧和操作細節(jié)的處理仍有待提高。

5.教師評價與反饋：

a.對于課堂表現(xiàn)積極的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和動力。

b.對于小組討論成果展示中表現(xiàn)優(yōu)秀的小組，給予肯定和表揚，鼓勵他們繼續(xù)努力。

c.對于隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予鼓勵和肯定，提醒他們在細節(jié)問題上多加注意。

d.對于實驗操作中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，提醒他們在操作細節(jié)上多加注意。

e.對于在教學過程中存在問題的學生，給予個別指導和建議，幫助他們改進和提高。

f.對于教學過程中存在的問題，進行反思和改進，為今后的教學提供參考和借鑒。板書設計①化學合成材料的分類：塑料、合成纖維和合成橡膠

②化學合成材料的特性：輕質、耐腐蝕、可塑性好、絕緣性好

③化學合成材料的應用：日用品、建筑材料、電子產(chǎn)品、服裝等

④環(huán)保意識和社會責任感：合理使用化學合成材料，減少對環(huán)境的影響課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

a.《化學合成材料的未來》

b.《塑料的環(huán)保挑戰(zhàn)與機遇》

c.《合成纖維的可持續(xù)發(fā)展》

d.《合成橡膠的綠色制造技術》

（2）視頻資源：

a.化學合成材料的生產(chǎn)過程

b.塑料污染對環(huán)境的影響

c.合成纖維在服裝行業(yè)的應用

d.合成橡膠在汽車行業(yè)的應用

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：

a.學生自行選擇閱讀材料，了解化學合成材料的未來發(fā)展、環(huán)保挑